初二队形队列教案

教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准水平四（八年级）的目标要求，以“健康第一”为指导思想，课程资源开发与利用为基本理念。结合体育教学的特点，充分倡导老师的主导和学生的主体地位。在教学过程中，营造热烈的学习氛围充分调动学生的能动性，培养学生的参与意识，合作意识和能力，培养自我表现及团结精神，促进身心全面发展，增强社会适应能力。二、教材分析队列队形是八年级体育教学不可缺少的教学内容。在体育课中时时刻刻都运用着队列队形的组织教学法，是其体育教学的窗口，是展示每位学生和学校精神面目的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。能辨别方向、位置和图形造型的能力，同时也提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力，及社会适应能力。三、学情分析本次课的对象是八年级学生，这个阶段的学生正处于身体发育的高峰期，对此内容之前也有一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。学生思维好奇、思路敏捷，好胜心强，渴望成功，有一定的进取心，学习兴趣容易得到激发。因材施教，选择一个最优化的教学计划和组织进行教学是本次课的关键。四、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。激发其运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。以学生为主体，创设情境，让学生展示自我，构筑宽阔的平台，充分发展自学自练的能力。五、教学内容队形队列的定位动作、转法、一列横队变两列横队及还原。六、教学目标1、使全体学生按照统一口令，一定队形同做一致的动作。2、在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。3、明确个人与集体的关系，培养团队合作精神。七、教学重点、难点1、重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形学习。2、难点：培养学生克服困难，相互合作的精神。八、教、学法教法：讲解，示范。学法：分组，合作，探究。九、教学流程本次课分三大部分进行教学：1、开始部分：五节热身操和热身跑，在老师的带领小完成。2、基本部分：教师示范基本动作并讲解动作要领、路线，让学生形成基本的动作表象。学生通过跟随教师口令学习、分组练习、整体展示等方法掌握所学的内容。3、结束部分：游戏、上肢放松、下肢放松、全身心放松。班级：八年级（3）班 任课教师：林久前 教学内容队形队列的定位动作、转法、一列横队变两列横队及还原重点能正确、整齐、快速的进行队列队形学习难点培养学生克服困难，相互合作的精神教学目标1、使全体学生按照统一口令，一定队形同做一致的动作2、在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯3、明确个人与集体的关系，培养团队合作精神教学过程时间教学内容教师活动学生活动组织形式次数强度开始部分七分钟一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、准备活动：1、徒手操（1）头颈（2）肩绕环（3）腰部（4）膝关节（5）踝腕关节2、热身跑（1）慢跑（加入喊数抱团游戏）（2）蛇形跑1、督促学生列队2、清点人数，师生问好3、安排见习生4、带领学生做准备活动1、听从口令，列队上课，报告人数2、师生问好3、认真积极地参与课堂学习4、游戏中错误的同学任选一节目表演1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x2、慢跑xxxxxxxxx3、蛇形走四8拍一次弱基本部分三十分钟一、定位动作、转法二、一列横队变两列横队及还原1、讲解示范单个动作并讲解动作要领，路线，让学生形成基本的认识和掌握2、带领学生进行单个动作的学习3、分组练习4、整体展示1、仔细观看教师的示范，听取动作要领2、用心体会整个学习的方式方法3、要求学生认真对待，知道个人与组以及整个集体的关系1、认真跟随教师学习动作。x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x2、分组练习时相互指导使动作进一步规范，学会团队合作x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x 3、学生相互评价，提高学生的思考、总结能力。回顾学习内容，体会集体荣誉感。x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x五次 中结束部分八分钟一、放松1、分组进行你喊我做的反口令游戏比赛2、上肢放松3、下肢放松4、全身心放松二、集体讲评、布置作业、宣布下课1、介绍游戏规则2、指导放松动作，使学生身体得到放松3、点评此次课的大体情况，激发学生学习体育的兴趣1、调整呼吸进行舒缓放松，使自身得到身体更好的一个轻松状态2、强调课余练习3、老师学生再见1、游戏x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x2、放松x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx