人教A版选修2-3--排列组合、二项式定理复习课

上课时间20 年 月 日课时第 课时课题排列组合、二项式定理复习课课型新课知识与技能掌握有关排列组合问题和二项式定理的基本解法，提高解决和分析问题的能力。过程与方法通过典型错误的解析，解决学生“重复”和“遗漏”等基本常见错误。情感、态度与价值观培养思维的深刻性与批判性品质。教学重点、难点1.重点：掌握有关排列组合问题和二项式定理的基本解法2.难点：有条件限制的排列组合综合问题的应用教 学 过 程 设 计一、两个原理的区别与联系：名称内容分类原理分步原理定义做一件事，完成它可以有n类办法，第一类办法中有m1种不同的方法，第二类办法中有m2种不同的方法，第n类办法中有mn种不同的方法， 那么完成这件事共有 N=m1+m2+m3+mn 种不同的方法做一件事，完成它可以有n个步骤，做第一步中有m1种不同的方法，做第二步中有m2种不同的方法，做第n步中有mn种不同的方法， 那么完成这件事共有 N=m1m2m3mn 种不同的方法.相同点做一件事或完成一项工作的方法数不同点直接（分类）完成间接（分步骤）完成例1. 书架上放有3本不同的数学书,5本不同的语文书,6本不同的英语书,(1)若从这些书中任取一本,有多少种不同的选法?(2)若从这些书中取数学书、语文书、英语书各一本, 有多少种不同的选法?(3)若从这些书中取不同科目的书两本, 有多少种不同的选法?例2如图，某电子器件是由三个电阻组成的回路,其中有6个焊接点A，B，C，D，E，F，如果某个焊接点脱落，整个电路就会不通。现发现电路不通了, 那么焊接点脱落的可能性共有（ ）63种 （B）64种 （C）6种 （D）36种分析:由加法原理可知由乘法原理可知 222222-1=63基 础 练习（1）5名同学报名参加4项活动（每人限报1项），共有 种不同的报名方法（2）5名同学争夺4项竞赛冠军，冠军获得者共有 种可能二、排列和组合的区别和联系：名 称排 列组 合定义从n个不同元素中取出m个元素，按一定的顺序排成一列从n个不同元素中取出m个元素，把它并成一组种数所有排列的的个数所有组合的个数符号计算公式= 0! =1关系性质 +区别先选后排只选不排 解排列组合问题遵循的一般原则:1.有序- 排列 ; 无序- 组合 2. 分类- 加法 ; 分步- 乘法3. 既有分类又有分步: 先分类再分步4. 既有排列又有组合: 先选后排5. 先特殊 后一般6. 正难则反7.分类要不重不漏常见方法:1. 优限法 （一般适用于在与不在问题）2. 捆绑法 (一般适于相邻问题)3. 插空法 (一般适于不相邻问题)4. 排除法 (至多、至少、不都等问题)5. 定序 用除法练习：1.有4名男生，3名女生排成一排（1）若男生甲既不站在排头又不站在排尾，则有多少不同的排法？（2）若男生甲不站在排头，女生乙不站在排尾，则有多少不同的排法？（3）若女生全部站在一起，则有多少不同的排法？（4）若3名女生互不相邻，则有多少不同的排法？（5）若男女相间，则有多少不同的排法？（6）若有且仅有两名女生相邻，则有多少不同的排法？（7）若甲乙两人必须排在一起，丙丁两人不能排在一起，则有多少不同的排法？（8）如果3名女生不全在一起, 有多少种不同的排法?（9）如果甲在乙左, 丙在乙右,顺序固定, 有多少种不同的排法?（1）变式：从7盆不同的盆花中选出5盆摆放在主席台前，其中有两盆花不宜摆放在正中间，则一共有_种不同的摆放方法（用数字作答）。（2）变式1.从6人中选4人组成4100m接力赛，其中甲不跑第一棒，乙不跑最后一棒，有多少种选法？（2）变式2：将5列车停在5条不同的轨道上，其中a列车不停在第一轨道上，b列车不停在第二轨道上，那么不同的停放方法有（ ）（A）120种 （B）96种 （C）78种 （D）72种（9）变式：9个人排成一排，甲、乙、丙 顺序一定2. 9个人排成一排(1)前排三人，中间三人，后排三人；(2)前排一人，中间二人，后排六人；三、注意区别“恰好”与“至少”例：从6双不同颜色的手套中任取4只，其中恰好有一双同色的手套的不同取法共有（ ） (A) 480种（B）240种 （C）180种 （D）120种练习： 从6双不同颜色的手套中任取4只，其中至少有一双同色手套的不同取法共有_种四、“相邻”用“捆绑”，“不邻”就“插空”例： 七人排成一排，甲、乙两人必须相邻，且甲乙都不与丙相邻，则不同的排法有（ ）种(A)960种 （B）840种 （C）720种 （D）600种练习1 某城新建的一条道路上有12只路灯，为了节省用电而不影响正常的照明，可以熄灭其中三盏灯，但两端的灯不能熄灭，也不能熄灭相邻的两盏灯，可以熄灭的方法共有（ ）（A） 种（B） 种 （C） 种 （D） 种练习2 某人射击8枪，命中4枪，那么命中的4枪中恰有3枪是连中的情形有几种？练习3 一排8个座位，3人去坐，每人两边至少有一个空座的坐法有多少种？练习4：停车场有12个停车位，现有8辆车停放，若要求四个空车位连在一起，则_种不同的停车方法。四、混合问题，先“组”后“排”例1. 对某种产品的6件不同的正品和4件不同的次品,一一进行测试，至区分出所有次品为止，若所有次品恰好在第5次测试时全部发现,则这样的测试方法有种可能？解：由题意知前5次测试恰有4次测到次品，且第5次测试是次品。故有： 种可能例2.从5男4女中选4位代表，其中至少2位男士，且至多2位女士，分到四个不同的工厂调查，不同的分配方法有多少种？练习: 某学习小组有5个男生3个女生，从中选3名男生和1名女生参加三项竞赛活动，每项活动至少有1人参加，则有不同参赛方法_种.小结：本题涉及一类重要问题：问题中既有元素的限制，又有排列的问题，一般是先元素（即组合）后排列。例3 带有编号1,2,3,4,5的五个球.（1）全部投入4个不同的盒子里；（2）放进不同的4个盒子里，每盒一个；（3）将其中的4个球投入4个盒子里的一个；（4）全部投入4个不同的盒子里，没有空盒. 各有多少种不同的放法？五、分清排列、组合、等分的算法区别例1: (1)今有10件不同奖品,从中选6件分给甲一件,乙二件和丙三件,有多少种分法? (2) 今有10件不同奖品, 从中选6件分给三人,其中1人一件1人二件1人三件, 有多少种分法?(3) 今有10件不同奖品, 从中选6件分成三份,每份2件, 有多少种分法? 练习. 在今年国家公务员录用中，某市农业局准备录用文秘人员二名，农业企业管理人员和农业法制管理人员各一名，报考农业局公务人员的考生有10人，则可能出现的录用情况有_种（用数字作答）。六、分类组合,隔板处理例: 从6个学校中选出30名学生参加数学竞赛,每校至少有1人,这样有几种选法?分析:问题相当于把个30相同球放入6个不同盒子(盒子不能空的)有几种放法?这类问可用“隔板法”处理.解:采用“隔板法” 得:小结：把n个相同元素分成m份每份,至少1个元素,问有多少种不同分法的问题可以采用“隔板法”得出共有 种.练习1.某运输公司有7个车队，每个车队的车多于4辆，现从这7个车队中抽取10辆，且每个车队至少抽一辆组成运输队，则不同的抽法有（ ） A.84 B.120 C.63 D.301练习2.有编号为1、2、3的3个盒子和10个相同的小球，现把这10个小球全部装入3个盒子中，使得每个盒子所装球数不小于盒子的编号数，这种装法共有（ ） A.9 B.12 C.15 D.18七、二项定理:1、二项定理2、通项:Tk+1= C an-kbk3、4、二项式