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1/3读幼儿教育孩子为何对着干心得在幼儿园里,我们常常看到这样一些情景教师对着某个孩子大喊“某某,别跑小心撞到前面的人,小心摔跤”结果孩子越跑越快。在某个自由活动中,孩子大声交谈,教师也会大声呵斥孩子“小朋友们,别再吵了,不要影响别人”这声“大吼”在孩子们稍稍安静之后重新让音量升级。为什么会出现这种情况,幼儿为何总喜欢和老师唱反调呢读了“孩子为何对着干”这篇文章后,我又结合自己的一点看法呈现了此篇心得。一、什么是幼儿唱反调我个人的理解是一种看似“幼儿抵抗某人或事,对此产生的对着干的情绪或行为。”即你说一,他说二。你不要他做某件事,他越会去做。二、为什么幼儿会对老师唱反调就幼儿而言,1、幼儿接收到的可能是除去否定词的后面一句。老师叫孩子别跑,不要大声说话,此时孩子听到并接受的往往是“跑”“大声说话”等信息,而忽略了这些字眼前面的否定词“别”“不要”。其实,如果我们老师听别人大声地喊“不要或者别什么什么时”,我们的大脑所接受的信息往往也是就是句子的后面部分。即“做什么什么”。那么对正在做此事,而此事又是幼儿乐意做的事情时,他们接2/3受的信息更是如此。2、孩子的情绪易受他人影响。老师大声提醒甚至呵斥,对于情绪很容易受影响的幼儿来说,刚好调动了他的兴奋神经。而那些还处于迷茫状态的幼儿,当他听到或看到大家都在做此事时,“人云亦云”的做法随之模仿。于是乎,整个教室淹没在幼儿的兴奋尖叫声或奔跑当中。3、幼儿的逆反心理。在心理学上,儿童有两个反抗期。第一反抗期就是在三四岁的时候,这个时候由于儿童的自我意识地发展,认知、语言、身体运动能力的发展,他会感到有些事情自己可以做了,所以跟成人比如老师的教育观点就会产生冲突。就教师来说,1、对幼儿缺少信任。也许老师在某些事情上低估了幼儿。不允许幼儿做他们感兴趣的事情,幼儿会执意抵抗老师的命令。2、对幼儿缺少耐心。幼儿在一起时,喜欢游戏、说话。那么总处于喧嚣环境中的老师,难免有时会出现缺少耐心的时候。而这时,幼儿对老师的这种不理解,会
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