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文档简介

音乐学科指导意见学习体会 随着课程的不断深化改革，通过音乐学科指导意见的学习我的体会如下：教师改革并创新教学内容，营造良好的课堂气氛从而調动学生学习积极性，实现有效教学。 一、做好备课工作 一堂课效果的好坏在很大程度上受备课的影响，只有在课前将备课工作做到位，才能够使课堂教学效率得到提升，了解教材编写者的用意以及掌握其中的重难点知识。由于学生们的个性以及知识掌握程度各不相同，因此还需要针对个体差异采取因材施教的方式，让每位学生都能够有所进步。另外，还需要备好教学方法内容，教学方法通常采取自主、合作与探究的形式，实施教师为主导，学生为主体，通过学生实践与教师和同学合作的教学方式，从而培养学生的创新能力与动手操作能力。 二、教学方法优化创新是“音乐”课程的教学重点 小学四年级“音乐”这门学科要想科学有效地开展，就需要注重创新教育，根据本人的教学经验，采取与小学生心理诉求结合的教学方式是非常有必要的，循序渐进地引导小学生学习这门课程，并参与到教学活动中来。也就是说，与新课程改革的核心理念相联系，为了使德育教育能够促进学生健康发展，“音乐”这门课程的教学采取“生本”模式，将学生作为主体，充分了解学生的学习需求，并在此基础上开展教学，可在一定程度上提高学生学习积极性与主动性，激发学习兴趣。在本人对这门课程的教学过程当中，采取科学可行的教学手段，引导学生主动参与到教学活动中来，与学生进行良好互动，将德育思想、思政理念与学生现有的知识相结合，从而提升它们的思想意识以及思维认知。 三、“音乐”教学方法应用方案 优化教学方法能够在很大程度上提高“音乐”课程的教学效率，通过本人教学经验，总结出了在当前小学“音乐”课堂中应用科学的方法的教学方式，并提出一些想法，具体如下。 1.建立兴趣教学模式。这种教学模式是与学生的爱好、思维相结合，根据学生心中所想以及和学习需求相联系，建立学生的思维理念，因人而异地为学生量身定制与自身能力相适应的一套科学教育模式。在兴趣教学过程当中，不管是成绩优异还是成绩不理想的学生都能够在这个模式里寻找到适合自身的教学内容与学习方法，并在学习的过程中逐步了解思政思想和德育意识。比如，一些学生对于严肃死板的德育课内容不能很好理解掌握，从而就无法达到形成良好社会意识的目的。教师可以通过学生比较感兴趣的内容加以阐述，可配合视频动画的形式让学生更直观地将抽象内容具体化，帮助学生对课文内容加以理解，能够更好地认识“音乐”这门课程的意义。2.在教学中加入游戏教学方式。通过兴趣教学法的应用，本人发现通过学生兴趣开展的教学能够利于学生身心的培养。基于此，本人更深入的发掘适合学生心理的教学方式，可开展合理的游戏教学法，将这种教学方法融入“音乐”课程中，能够使学生积极参与到教学活动中来。
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