高二物理第二学期教学计划

莇蚆芃20172018学年度第二学期高二物理教学计划薀膅一、指导思想螄以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式，促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实。进一步做好分层次教学工作，重点班和普通班的教学应控制好教学难度，努力提高学生学习物理的兴趣及信心.蚂二、教学策略及主要措施莀1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性。芆2、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活。羃3、加强实验课的教学和探索，培养学生的观察能力和动手能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力。肁4、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。肀5、坚持集体备课制度，对前一天教学工作进行总结和反思，对明天的教学内容研究，探讨下一节教学的重点、难点、教学方法，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。芈6、多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑。芅7、认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教。薁四、教学进度表：袁第1周肅32第三章传感器第1、2节莃1羀薁32第三章传感器第3、4节膆1螆蚃32第三章传感器练习1第2周35第一章：碰撞与动量守恒第1节135第一章：碰撞与动量守恒第2节235第一章：碰撞与动量守恒第3节1第3周35第一章：碰撞与动量守恒第3节235第一章：碰撞与动量守恒第4节135第一章：碰撞与动量守恒第5节1第4周35第一章：碰撞与动量守恒复习与测试235第二章：波粒二象性第1节2第5周35第二章：波粒二象性第2节235第二章：波粒二象性第3节135第二章：波粒二象性第4节1第6周35第二章：波粒二象性第5节135第二章：波粒二象性复习与测试2第7周35第三章：原子结构之谜第1节135第三章：原子结构之谜第2节135第三章：原子结构之谜第3节2第8周35第三章：原子结构之谜第4节135第三章：波粒二象性复习与测试235第四章：原子核第1节1第9周35第四章：原子核第2节235第四章：原子核第3节135第四章：原子核第4节1第10周35第四章：原子核第4节135第四章：原子核第5节2第11周35第四章：原子核第6节135第四章：原子核第7节135第四章：原子核复习与测试2第12周35复习及中段考试1第13周33第一章：分子动理论第1节133第一章：分子动理论第2节133第一章：分子动理论第3节1第14周33第一章：分子动理论第4节233第一章：分子动理论第5节2第15周33第一章：分子动理论第6节133第一章：分子动理论复习与测试2第16周33第二章:固体、液体和气体第1节133第二章:固体、液体和气体第2、3节133第二章:固体、液体和气体第4节133第二章:固体、液体和气体第5、6节1第17周33第二章:固体、液体和气体第7节133第二章:固体、液体和气体第8节233第二章:固体、液体和气体第9节1第18周33第二章:固体、液体和气体分子动理论复习与测试133第三章：热力学基础第1、2节233第三章：热力学基础第3节1第19周33第三章：热力学基础第4节233第三章：热力学基础第5节133第三章：热力学基础第6节1第20周33复习与测试2期末复习与测试仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken ver