校本培训目录

精品第1页校级培训参训学时确认申请表（此表必须与培训记录相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1备注：根据组别填写语文：以学定教，构建语文高效课堂数学：关注学生从错题开始综合：剖析课堂现状 畅想主体课堂讲座2013.9.23半天42初为人师看主体课堂论坛2013.10.18半天43学习专业标准，提升教师素养讲座2013.11.1半天44如何备好一节课讲座2013.3.14半天45修炼为了提高生命的质量讲座2014.4.4半天46让思想照亮课堂课堂转型的发生讲座2014.4.18半天478910合计24第2页【备注：一语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1多读精思 顺学而导讲座2013.10.82节22如何让学生在语文课堂上有话可说讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44小学低段语文有效性阅读教学的实践与研究讲座2014.1.72节25如何上好一年级的语文课讲座2014.3.122节26提高小学语文教师课堂教学设计能力的几点尝试讲座2014.4.162节27上好语文课从备课开始讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：二语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1先学后教 顺学而导讲座2013.10.82节22顺学生质疑点而动，教会学生学习讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44顺学生兴趣点而动，拓展创新练习讲座2014.1.72节25如何备好一节课讲座2014.3.122节26上好课的基础是备好课讲座2014.4.162节27吃透教材是备好课的关键讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：三语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1以学定教，顺学而导提高小学语文课堂教学实效刍议讲座2013.10.82节22关注学情，顺学而导讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44顺学而导：教学“意外”的随机处理讲座2014.1.72节25如何备好语文课讲座2014.3.122节26如何提高教师教学设计能力讲座2014.4.162节27研读文本是备好课的基础讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：四语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1让学生成为语文课堂教学的主体讲座2013.10.82节22顺学而导 走出低效讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44让学生成为语文课堂教学的主体讲座2014.1.72节25如何备好语文课讲座2014.3.122节26备好语文课的关键讲座2014.4.162节27备好课是上好课的前提讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：五语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1关于“自学在先，顺学而导”教学策略的几点思考讲座2013.10.82节22以学定教，把语文课堂还给学生讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44以学定教，顺学而导提高小学语文课堂教学实效刍议讲座2014.1.72节25谈谈如何备一堂好课讲座2014.3.122节26备课备什么？讲座2014.4.162节27上好语文课从备课开始讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：六语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1课堂教学应如何做到“顺学而导”讲座2013.10.82节22语文教学要“先学后教 顺学而导”讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44提高小学语文课堂教学实效刍议讲座2014.1.72节25如何备好一节语文课讲座2014.3.122节26备教案备好课的基础讲座2014.4.162节27如何集体备课最有效讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：低数老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1如何做到以学定教、顺学而导”讲座2013.10.82节22小学数学教学中如何以学定教更好地关注个别差异”讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44学生是学习的主体，教学要顺学而导讲座2014.1.72节25如何备好一节数学课讲座2014.3.122节26新课程理念下对备课的思考础讲座2014.4.162节27数学课怎么备讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：中数老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1以学定教 顺学而导讲座2013.10.82节22“以学定教，顺学而导”在课堂实践中运用讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44教学中如何“以学定教、顺学而导”的思考讲座2014.1.72节25怎样备好一节小学数学课讲座2014.3.122节26备课过程的几个注意点讲座2014.4.162节27高效数学课堂的备课策略讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：高数老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1课堂上应如何发挥学生的主体作用讲座2013.10.82节22以学定教，顺学而导小学数学课堂有效教学例谈讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44以学定教，顺学而导讲座2014.1.72节25如何备出一节好课讲座2014.3.122节26新课程理念下如何备课讲座2014.4.162节27备好一节数学课要关注什么讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：综合老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1如何做到以学定教、顺学而导讲座2013.10.82节22“以学定教，以学导教“在美术教学中应用讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44小学科学教学中“以学定教”应用策略的思考讲座2014.1.72节25体育老师如何备好体育课讲座2014.3.122节26小学科学课怎么备讲座2014.4.162节27在备课中如何落实音乐课的三维目标讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活动材料徒弟：2合计根据个人情况合计总分【备注：英语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表（此表须与培训记录、附件相一致）序号培训项目（专题）名称学习形式培训日期参训时长学时1构建以学生为主体的小学英语课堂讲座2013.10.82节22浅谈如何构建以学生为主体的英语课堂讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44以学定教，顺学而导讲座2014.1.72节25如何备好一节英语课讲座2014.3.122节26借绘本“绘出”英语课堂之精彩讲座2014.4.162节27如何备好一节英语阅读课讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时；最高可记12学时；需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校（镇）级2学时/课时；每提升一个级别加2学时；需提供活动安排和讲课材料校（镇）级：2市级：4课题研究结题校（镇）级2学时；每提升一个级别加2学时；课题组成员折半计算；需提供结题证书校（镇）级：2市级：4地级：6成员：折半师徒结对（指导师）校（镇）级2学时/人次；市级及以上4学时/人次；需粘贴相应凭证并提供活动材料校（镇）级：2市级：4师徒结对（徒弟）已完成任务可计2学时；需提供活