“学校少先队员德育教育计划”学校工作计划

1/5“学校少先队员德育教育计划”学校工作计划一,指导思想以“以人为本,以德为先“为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育以公民道德建设实施纲要为指导,深入学习少先队辅导员纲要,全面贯彻响应胡总书记提出的争当“四好少年“要求,狠抓养成教育,形成习惯,全面发展,健康成长以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体开展丰富多彩教育活动,把我校少先队工作推上新台阶二,主要工作一围绕争当“四个好少年“活动,全面加强少年儿童思想道德教育1,全面进行争当“四个好少年“活动的宣传与实践活动通过少年儿童喜闻乐见的方式,如班队活动,板报评选,红领巾广播站,国旗下讲话等方式,宣传“四个好少年“具体内涵,使其了解党,团,队之间的特殊关系,逐步认识和理解争当“四个好少年“和自身成长的密切关系,从而让每一位孩子积极参与到实践活动中,继续深化开展“祖国发展我成长“实践教育活动引导少年儿童以各种有效方式深入了解家乡变化,关注家乡建设,进一步增进少年儿童爱党,爱国,爱家乡的感情,以实际行动争2/5当“四个好少年“,帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解,明确自己的权利和义务,了解少先队组织的基本性质和使命,明确少先队员在组织中的地位和作用,熟悉少先队的组织生活,引导少先队员以是少先队员而自豪,愿意为少先队添光彩二常规工作扎实有效,不断推进队员的行为习惯的养成教育1,开展小学生日常行为规范的学习教育活动,让学生熟知主要条款内容,并填写好教育活动记录表培养学生形成讲文明,懂礼貌,守纪律的良好行为习惯重温小学生礼仪常规,让学生进一步了解和掌握与自己日常生活,学习密切相关的校园礼仪,家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,统一规范学生在学校,在社会,在家里的文明礼仪行为,广泛开展“五讲四美三热爱“活动为帮助少年儿童养成良好的行为习惯,在全校少年儿童中广泛开展“五讲四美三热爱“好习惯养成教育活动,引导广大少年儿童在家庭生活,学校生活,社会生活中和大自然的实践中争当“四个好少年“,在亲身实践中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品格,外化为良好的行为习惯,继续抓好升旗仪式活动和各项评比工作建立健全评比制度,评比结果每天一公布,每周一小结通过活动促进学生日常行为规范的形成,克服空洞说教,增强德育实效性,培3/5养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯三体验教育,有效推进少先队活动1,深化开展少先队员手拉手活动继续开展不同形式的红领巾手拉手互助活动,让不同环境,不同状况的少年儿童架起沟通的桥梁,建立起感情融合的纽带,引导少年儿童走出自我,关心他人,走出家庭,面向社会,培养少年儿童有爱心,爱国爱集体爱社会主义继续开展好城镇少年儿童与进城务工人员子女,农村留守少年儿童“手拉手“活动,扩大“手拉手“活动的覆盖面和参与面HTTP/,开展“低碳节能,绿色校园“宣传教育活动组织和引导少年儿童从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源,爱护环境的环保意识和良好行为习惯同时将低碳环保纳入争章活动,创设特色奖章,促使节能从儿童抓起,紧跟时代旋律,不断追求,不断超越四加强少先队自身建设,创建一支优秀的队干部队伍和辅导员队伍1,加强少先队组织建设建立好以大队辅导员,中队辅导员,大队委员,中小队干部为主的少先队组织网络,明确分工和职责每月定期开展辅导员,大队委员例会,加强对小干部的培养及时改进和反馈工作,加强少先队理论的研究,以促进少先队科研水平的整体提高,加强少先队阵地建设充分利用宣传栏,推广各种安4/5全教育,低碳节能教育宣传完善少先队室布置,通过红领巾广播站,发挥好少先队礼仪,班队活动,队日活动等经常性的少先队教育活动,让少年儿童充分感受少先队组织的影响,增强少先队员的组织归属感和荣誉感,加强辅导员队伍建设通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者,实践体验的组织者,健康成长的服务者,合法权益的维护者,良好成长氛围的营造者“为主要内容的责任感教育,全面提高他们的思想政治素质和业务素质,引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用三,各月份工作安排九月份1,健全少先队组织机构,制定少先队工作计划,开展安全教育宣传活动,庆祝第26个教师节活动,开展中秋系列活动,班级环境布置,陆续开展学校各项评比活动十月份1,以“欢度国庆“为主题,进行板报评比活动,开展建队日活动,组织新同学入队仪式,开展“我把祖国比母亲“中队主题活动5/5,“四个好少年“宣传学习活动十一月份1,“低碳节能,绿色校园“为主题,进行板报评比活动2,少先队课题活动及辅导员培训,开展“五讲四美三热爱“活动,进行手抄报评比十二月份1,开展“