曹刿论战导学案

曹刿论战导学案第一课时 学习时间： 学习目标：1、掌握文言实词和虚词的意思和用法，积累文言词语 2、掌握重点文言句子的翻译，能结合注释翻译课文。学习重点：文言实词、虚词的用法的掌握，翻译句子。学习难点：掌握以下词语的古今义差别：鄙、狱、可以、虽 、夫、一、再、三、靡学习过程：一、知识链接1、本文选自 。是我国第一部 （体）史书。 知识拓展：历史散文有三种体例： 体，代表作有 和 ； 体，代表作有春秋、 和 ； 体，是司马迁独创，代表作是 。二、自主学习学习过程学习任务学生活动自我评估学习活动1朗读课文及注释。要求：读准字音，力求读出人物语气、神态。 学习活动2简说故事。根据课文内容讲故事。要点：说清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。学习活动3对照课下注解，小组合作，一字一句翻译原文。做到，释义准确，语句通顺。学习活动4：慧眼辨错课堂练习 小组合作，给翻译的句子找错误。下面7个句子的翻译，当中有错误，你能找出来吗？（1）肉食者鄙，未能远谋。译：吃肉的人很卑鄙，不能深谋远虑。（2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。译：衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。（3）小大之狱，虽不能察，必以情。译：对于大大小小的监狱，我即使不能一一明察，一定按照实情来处理。（4）小惠未徧，民弗从也译：这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。（5）忠之属也，可以一战译：这是忠于职守的一种表现，可以去打一仗了。（6）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。译：大丈夫作战是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。（7）夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译：大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经萎靡不振了，所以下令追击他们。”这些字音我要注意：讲故事的要素是否具备？我要在哪方面提高？哪些词语和句子对我来说比较难懂（词语写在下面，句子在书上画出来）课后记学习本课，我有哪些收获或疑惑：曹刿论战第二课时导学案 学习时间： 学习目标：1、梳理本文的写作顺序。 2、理解本文详略安排，能理解这样安排的好处。 3、能根据文章内容，概括人物（曹刿、鲁庄公）的性格特点。 4、能从本文中得到启示。学习重点：能根据文章内容，概括人物（曹刿、鲁庄公）的性格特点。学习难点：能从本文中得到启示自主学习：学习过程学习任务答案修正学习活动1（1）梳理本文的写作顺序：从曹刿活动的角度： （2）我发现，本文详略是这样安排的： 我认为这样安排的好处是： 学习活动2根据课文内容分析曹刿的形象特点课文内容故事情节曹刿活动曹刿性格开头发生 发展论何以战 高潮 结局论何以胜 学习活动3：根据课文内容，分析鲁庄公的形象特点故事内容课文内容人物性格庄公备战见刿庄公作战用刿公与之乘战于长勺庄公战后问刿本课总结：1、从鲁国以弱胜强的故事中，你能学到什么？ 2、从本文的写作角度看，你能学到什么