人教版地理最新教材-2012--第五章发展与合作-第一课时-教案

第五章 发展与合作第一课时 地域发展差异一、教学目标知识与技能：1运用实例比较不同地域发展水平的差异；2简单归纳不同地域发展水平差异的原因。过程与方法：利用各种资料图片对比归纳不同地域发展水平的差异及原因，培养学生学以致用、搜集处理信息的能力。情感态度与价值观：了解不同地域发展水平的差异性，树立正确的世界观。二、教材分析发展与合作是本册书的结尾部分，也是人文地理的深化，国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景资料的基础。发展与合作使学生能够正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际为题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。三、学情分析通过前边章节的学习，学生已经对于世界的自然状况及人文状况有了初步的了解，本节内容主要使他们对不同国家地区发展差异有一个清楚的认识，为他们今后的地理学习打下基础。四、教学重点&难点重点：不同国家和地区之间发展水平差异的表现及原因难点：不同国家和地区之间发展水平差异的原因五、课时安排： 1课时六、教学用具：多媒体投影，展台七、教法：本课时采用“分组讨论竞答”形式，引入竞争机制，使学生充分参与其中。八、课程讲授：【新课导入】：以连问的形式迅速切入课程。师：世界上六大语言是？三大人种是？三大宗教是？世界总人口多少？世界上有多少个国家和地区？接下来咱们就先通过一个游戏认识一下其中的几个国家。【游戏环节】：我来描述你来猜，根据描述判断他们属于哪个国家？并在P90图5.3中用圆圈标出他们的位置。师：刚才咱们先通过一个游戏，先简单的了解了世界上的几个国家，看这幅“世界政区图”除了刚才的那9个国家，其他还有那这么多国家，那他们的人口都一样多吗？面积呢？ 生：不一样。师：有的人多人少，面积有大有小，那么世界上有大大小小200多个国家和地区，那他们的生活都是一样的吗？就像咱们国家和美国生活一样吗？生：不一样。师：有没有存在差异呢？那他们之间具体都有哪些方面的差异，阅读课本89页6幅图片并讨论？生：略师：是不是，不同国家或地区发展水平的差异只有经济生活、医疗、教育水平三个方面？生：不是，那还有哪些方面呢？师：还有农业、工业以及交通等方面。这些差异不仅仅体现在国家和地区之间，以及每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在不同程度的差异。 师：像刚才咱们讲过的，不同国家生活水平、医疗水平、教育水平等方面存在显著的差异。既然世界上不同国家之间存在这么多的差异，那我们是不是能够根据他们之间的差异性将他们分门归类呢？生：可以师：阅读课本88页并总结。根据不同国家发展水平的差异，大体上可以把这些国家分为发展中国家和发达国家。师：咱们再次回到这张图上边，那我们就具体认识一下这张图，先看图例，绿色部分国家表示发达国家，白色部分国家表示发展中国家。那咱们之前了解的国家具体属于哪一类？根据这幅图咱们再玩个小游戏。师：那同学们这些国家都有没有去过，没有去过没关系，接下来。接下来，咱们就跟随着大鼻子爷爷乘坐飞屋一齐去其中的两个国家看看。在旅行欣赏风景后，大鼻子爷爷可还会提问问题的哦。师：乘坐着飞屋，一起从福州出发，飞过里海、黑海，到达了咱们的第一站，法国鲁昂。播放视频时介绍：法国鲁昂街道比较繁华，道路上有很多的汽车，他们的经济比较的发达，发展水平相对较高。师：逛完法国鲁昂，咱们接着去咱们的第二站。哪里呢？越过地中海，来到了埃及，咱们来看看埃及的一些生活情景。播放视频是介绍：从他们的住房，生活习惯上来看他们的经济相对与法国城市鲁昂来说比较的落后，发展水平比较低。师：阅读课本88页并讨论，为什么不同国家或地区发展水平的差异这么大？老师给出同学们一些提示，看自然条件，开发历史早晚，经济水平高低。生：讨论略师：把书翻到90也活动。注意：灯光明亮程度代表其发展水平高低1、找出灯光最亮的区域，说说它们的分布？北美洲东部、欧洲西部、亚洲东部日本等地。2、沿海与内陆相比，那类地区发展水平比较高？沿海地区。第三小题咱们留到课后思考。师：这节课上到这里就结束了，那咱们小结一下本节的内容。 九、板书设计：3第五章 发展与合作一、地域发展差异1、表现：经济生活、医疗、教育等方面存在差异依据：发展水平类型：发达国家和发展中国家。2、国家的划分 自然条件优劣开发历史早晚经济水平高低3、原因：十、反思与点评：地理课程重视学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。本节内容设计注重学生这一能力的培养，要求学生运用数据和实例说出发展中国家和发达国家水平的差异，用实例说明加强国际合作的重要性等均力求体现这一点。首先感谢我的实习指导老师