《发展职业生涯》德育说课竞赛获奖课件

发展职业生涯要立足本人实际,说课内容,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、说板书,六、说教学体会,（一）教材内容分析,职业生涯规划是高等教育出版社出版的德育课程，本教材紧紧抓住职业教育的特点，教材从四个方面进行了阐述：,一、说教材,1、职业理想的形成； 2、职业条件和机遇的创造； 3、达到职业目标的措施； 4、就业与创业。,课程旨在提高学生的职业素养、职业能力，具有很强的针对性、实用性和时代性。,（二）本节课在教材中的地位和作用,本节内容是本教材的第二单元第2课，本节充分的讲述了职业生涯发展条件、机遇与兴趣的关系，好的行为和学习习惯、扎实的专业基础知识是事业成功的关键。作为中职生，可塑性强，应努力提升自身素质，主动适应职业要求。,一、说教材,（三）教学重点、难点,一、说教材,知识目标,能力目标,掌握兴趣对职业的作用；掌握如何从实际出发调整自己的职业价值取向；了解性格对职业生涯发展的作用；了解如何正确的对待自己的学习状况和行为习惯对职业生涯的影响。,通过本堂课的教学使学生能树立信心，适应专业学习，培养专业兴趣，及时调适性格，养成良好的职业习惯。,（四）教学目标,一、说教材,素质目标,情感态度与价值观目标,向学生渗透发展职业生涯，应立足本人实际，职业的成败与本人的兴趣、性格、生活习惯、学习习惯有紧密的联系，学生应该在什么方面注重职业习惯的培养，让学生体会学校教育和职业能力息息相关，培养并提高学生的团队意识，让他们感受到好的兴趣、好的行为习惯是职业成功的关键。,通过本堂课的教学使学生能树立信心，适应专业学习，培养专业兴趣，及时的调适性格，养成良好的职业习惯。,（四）教学目标,一、说教材,教学过程中采用教学方法,阅读案例,教师讲解对比分析,性格测试,职业假设角色扮演,二、说教法,阅读案例,阅读案例是让学生了解心海导航的基本内容，让学生了解兴趣转变和培养的可行性，增加学生的新奇感。,二、说教法,教师讲解对比分析,教师讲解通篇的内容和心海导航横向的比较，涉及到相关的专业、专业兴趣和职业习惯的培养和形成。,二、说教法,性格测试,本节内容涉及到性格和职业的关系，所以我在相关的课程中找到一个性格测试题测试学生的性格：外向型、内向型、中间型。让学生了解自己的性格特点，让他们有针对性的选择职业。,二、说教法,职业假设角色扮演,职业假设即根据性格测试让学生假想自己未来的职业。 角色的扮演让学生了解职业的同时，在未来的职业中扮演什么样的角色，让他们憧憬未来职业的美好描绘，增强他们的主观能动性。,二、说教法,提升阅读水平，认真参悟，举一反三。,根据自身条件确定职业方向,三、说学法,1、组织教学（1分钟）,四、说教学过程,关于陈景润,证明了哥德巴赫猜想命题“1+2”“陈氏定理”,2、导入新课（5分钟）,四、说教学过程,1、小丽为什么转修美术？ 2、小丽为什么能成为小有名气的画师？,阅读,从“舞蹈仙子”到“动漫画师”,两个问题,3、教学过程（35分钟）,四、说教学过程,兴趣的培养,测试性格,职业与性格,从成功中获取喜悦形成对职业的兴趣,学生对比得出结论外向型内向型中间型,为了职业，性格是可以改变的。,四、说教学过程,能力及提高,显能,潜能,潜能是事业成功的关键,四、说教学过程,职业价值的取向,学生畅谈，教师总结,从实际出发调整自己的价值取向,习惯决定职业成功,四、说教学过程,总有一条适合你的人生路,四、说教学过程,五、说板书,本节的教学模式尽量的打破常规的教学模式，以学生主动参与创新的教学模式，在教学中以学生活动为主，教师加以引导和总结，充