【聚焦课堂】八年级物理下册（人教版）教学指导：101浮力（自学检测+合作探究+精讲点破+即时练习，共16张ppt）人教版

人教版八年级物理上册,第十章 浮力,10.1 浮力,在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。,【学习目标】1.认识浮力的存在和方向。2.影响浮力大小的因素。,学习内容一：浮力学习指导：阅读课本P49、P50文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，以备组内交流。,【自学检测】 1.轮船、冰山、木块等受到 作用，但没有沉下水底，表明水对它们有一个向 的托力，这个力叫做 。 2.弹簧秤下挂一物体，当物体静止时，物体受到 和 是一对平衡力，若弹簧秤的示数3.5N，则物体的重力为 ，当把物体浸入水中时，弹簧秤的示数将 ，若示数变为2.5N，则水向上托的力大小为 。,重力,上,浮力,重力,拉力,3.5N,减小,1N,一为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用？ 如图所示，一立方体浸没在液体中，受力情况是：其左右两个侧面和前后两个侧面的面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。,1.水对它们的压强是否相等？2.水对它们的压力是否相等？两个力的方向怎样？3.立方体上下两个面受力情况：上下两表面处的深度 ，下表面处的深度 ，压强 （依据： ），而上下两表面的表面积相同，所以下表面受到向上的压力比上表面受到向下的压力 ，根据： 。即F向上 F向下，这就是浮力产生的原因。,浮力大小F浮= ，方向： 。,（相等）,（压力相等并且方向相反）,不同,更深,更大,p=gh,更大,p=F/S，F=PS,F向上-F向下,竖直向上,总结： 浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。,二.浸在液体中物体一定受到浮力吗？演示实验：将一只透明矿泉水塑料瓶去底，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球直径，放入乒乓球。往塑料瓶里面注水。乒乓球 。说明：浸在水中的物体 受到浮力。,不浮起,不一定,浸入液体中的物体，当物体上下表面存在向上的压力差时，物体才受到浮力。如果物体下表面与容器底部完全接触，就不受浮力。如桥墩在水中不受到浮力。,1.弹簧秤的下端挂一金属球，弹簧秤的示数是5N；若将金属球慢慢浸入水中，在浸入过程中弹簧秤的读数逐渐 （填“变大”或“变小”），金属球受到的浮力逐渐 （填“变大”或“变小”）；当金属球的一半浸在水中时，弹簧秤的示数是4.8N，此时金属球受到的浮力是 N；当金属球全部浸没在水中后，受到的浮力是 N。2.下列物体没有受到浮力作用的是（ ）A.在水中嬉戏的小鸭 B.空中飘舞的气球C.深海潜游的鲸鱼 D.深入河底的桥墩,变小,变大,0.2,0.4,D,3.P52第3题,第4题,【自学检测】1.木块浸入水中 浮，铁块在水中 沉，它们都受到 力。2.对于多因素（多变量）的问题，常采用 法把多因素问题变成多个单因素问题分析解决。,学习内容二：影响浮力大小的因素学习指导：阅读课本P51到P52文字内容和插图。,上,下,浮,控制变量,实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关？猜想：物体所受的浮力大小跟 。（1）利用测力计探究浮力与浸入深度的关系。器材： ，方法： ，结论： 。（2）利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系，应该怎样做？（3）利用测力计探究浮力与物体的密度的关系，应该怎样做？（4）利用测力计探究浮力与液体的密度的关系，应该怎样做？,分组探究：（1）各小组根据要探究的课题，设计实验（参照P51至P52实验步骤设计）。,（3）结论：浸在液体中物体受到的浮力跟物体 和 有关。,排开的液体体积,液体密度,（2）设计实验记录表格进行交流，然后探究实验。,探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”（1）如图，先用弹簧测力计测出金属块的重力为 N；（2）让金属块从图到位置，观察到测力计示数 ，说明金属块受到的浮力 （都选填“变小”或“变大”）。（3）让金属块从图到位置，发现两次弹簧测力计示数 ，金属块所受浮力都为 。（4）从不同实验结果，你能得出什么结论？结论：,10,变小,变大,相同,3N,物体浸没前，受到的浮力与物体在液体中所处的深度有关；物体浸没后，受到的浮力与物体在液体中所处的深度无关,1.淡水和海水的密度 （“相同”或“不同”），同一个人在淡水中会下沉，在死海中会漂浮，说明浮力的大小跟 有关，人从浅水向深水处走过程中，脚底疼痛减轻，是因为人受到浮力逐渐 ，说明物体受到的浮力与物体排开液体的 有