人教版小学五年级下册语文试题

洪武学校五年级下学期语文期末测试（一）班级 姓名 总分一、基础知识与积累。1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。（4分）fn s w r j ju po xio s tu zn sh shn yn do o 2、用横线标出带点字的正确读音。（3分）踉（lin nin）跄 幔子(mn wn) 奄奄(yn yn)一息抽噎 (y y) 击缶（fo fu） 草木皆（ji ji）兵3、下列词语中没有错别字的一组是： ( ) （1分）A 悠闲 松驰 斑斓 熟视无睹 B 粗犷 炽热 火炬 翩翩起舞C 标志 辉煌 酥软 完壁归赵 D 狞笑 拥戴 祭奠 喜出忘外4、补充四字词语,并按要求分类。（7分）雪中送（ ） 繁花似（ ） 精卫（ ）海 （ ）紫嫣红银装（ ）裹 （ ）尔一笑 抓耳（ ）腮 负（ ）请罪 描写自然景物的： 描写人物神态行为的： 属于成语故事的： 5、句子练习。（6分）（1）“人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。改为感叹句： 改为反问句： 改为双重否定句： （2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为转述句： （3）、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 修改病句：_ （4）、弟弟的脸圆的像十五的月亮。缩句： 6、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。（16分）（1）、一叶渔船两小童， _（2）、 _，吾将上下而求索。（3）、儿应声答曰：“_”。（4）、楼外青山，山外白云，云飞天外 _ （5）、这是我积累的有关三国演义的歇后语： （6）、我能写一句描写黄河的诗句： （7）、连线： 孙大圣 儒林外史 吴承恩 诸葛亮 水浒传 吴敬梓 严监生 三国演义 施耐庵 武松 西游记 曹雪芹（8）、这是我积累的名言警句： （9）、在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人： 的蔺相如； 的诸葛亮； 的 等。你最敬佩的是 ，因为 。（10）、看到校园不少学生践踏草地、摘花等现象，我能写一句人文性语句来提醒同学们： 。（11）、清平乐.村居是一首（ ），“清平乐”是（ ），其作者是（ ），他是（ ）代诗人。这首词中最能体现农村孩子勤劳、淘气的诗句是 。我还知道他的意思是： 。二、口语交际（3分） 我们好多学生一放学就用手机低头上网玩游戏，荒废了学业，不完成作业；有的同学不仅下课玩，连上课也不放过、当我们看到这些现象，我们应该怎样劝说他呢？ 三、阅读理解。（一）课内阅读（12分）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子 说 您这一问 我实在不好回答 撒谎吧 怕犯了欺骗大王的罪 说实话吧 又怕大王生气 楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1、读文中画线的句子，你联想到哪些词语，至少写两个：（3分） 这句话的意思表示人很多，这样的词我还能再写出一个： 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： （1分）3、“楚王瞅了他一眼”，这句话中，你能读懂了什么？ （1分）4、晏子对楚王的这一次斗智，采用的方法是： （ ）（1分）A 贬低对方抬高自己 B 贬低自己承认无能 C 将计就计贬低对方5、给画波浪线的句子加上标点（3分）6、这段话我读懂了晏子是一个 的人（1分）7、“瞅”表示看的意思，我能写几个表示看的成语： （至少写四个）。（2分）（二）课外阅读（20分）丰碑一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪艰难地前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差（ch ch）的队伍。将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要（率领 带领）这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶（ w）劣的环境和十分（艰苦 残酷）的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军（思考 思索）着前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干（座 坐）着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火_，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的他的御寒衣服呢？为什么没有发下来？ 将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要”一阵风雪吞没（m mi）了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。听见没有 警卫员 叫军需处长跑步上来 将军两腮的肌肉（激烈 剧烈）的抖动着 不知是由于冷 还是由于怒 终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长”将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个（庄严 庄重）的军礼雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢？” 1 在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是（ ）（0.5分）A. 他穿着单薄、破旧的衣服 B. 他居然穿着这样单薄、破旧的衣服C. 怎么？他的衣服这么单薄、破旧 D. 看，他的衣服多么单薄、破旧2将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）（0.5分）A. 表现警卫员的急促和不安 B. 暗示警卫员此时身体也很虚弱C. 说明风大，话音断断续续 D. 表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张3文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（ ）和（ ）（0.5分）A. 侧面描写 B. 外貌描写 C. 动作描写 D. 环境描写 E. 细节描写 F. 心理描写4、对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）（0.5分）A. 表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理B. 这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。C. 这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。D. 使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。5文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？（1分） 6小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义怎样理解？（1分） 7、写出“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话所要表达的意思，并说说这样写有什么好处? （1分） 8、丰碑原指什么？课文中指什么？（1分） 9.用画出描写军需处长外貌、神态、动作的句子，并说说你从中体会到什么？ （1分）10.“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”这是一个什么句?从这句话中你体会到什么？（1分） 11为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个庄严的军礼？ （1分）12.你想对文中的军需处长说什么？ （1分）13、把本文的中心思想补充完整：（1分）这篇文章叙述了（ ）的感人故事，表现了（ ） 的高贵品质。14、在文中找出下列词语的反义词。（2分）容易（ ） 慌张（ ） 轻快（ ） 动摇（ ）15、给文章没有标点的地方加上标点。（2分）16、划去文中（）中不正确的字、词和拼音。（5分）三、习作表达部分。（30分） 生活和学