人教版教学课件2012高考生物总复习课件：42《基因对性状的控制》知识研习(新人教版必修2)(共23张ppt)

知 识 研 读,(对应学生用书P86),第 讲基因对性状的控制,基因与性状的关系。,课程标准,知识一基因对性状的控制1中心法则的提出(1)提出人：_。(2)内容：2发展(1)RNA肿瘤病毒的遗传信息由RNA流向_。(2)致癌RNA病毒能使遗传信息由RNA流向 _。3完善后的中心法则内容,知识梳理,克里克,RNA,DNA,4中心法则与基因表达的关系(1)DNA的复制体现了遗传信息的_功能，发生在_或产生子代的_中。(2)DNA的转录和翻译共同体现了遗传信息的_功能，发生在个体的发育过程中。思考感悟所有RNA病毒的遗传信息传递途径都相同吗？为什么？,传递,细胞增殖,生殖过程,表达,提示：不都相同。有的RNA病毒内有RNA复制酶，可以进行RNA的自我复制，遗传信息由RNA流向RNA；有的RNA病毒内有逆转录酶，可以以RNA为模板合成DNA，即遗传信息由RNA流向DNA。,知识二基因、蛋白质与性状的关系1基因对性状的间接控制基因通过控制_来控制代谢过程，进而控制生物体的_。如白化症状就是由于一个基因不正常而缺少_，不能合成黑色素导致的。2基因对性状的直接控制基因通过控制_直接控制生物体的性状。如正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构正常，而_编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常，其功能受影响。3基因对性状控制的复杂性(1)基因与性状的关系并不都是_关系。如人的,酶的合成,性状,酪氨酸酶,蛋白质的结构,异常基因,简单的线性,身高可能是由_决定的，同时，后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。(2)基因与_、基因与基因产物、基因与_之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。,多个基因,基因,环境,(即时巩固解析为教师用书独有) 考点一中心法则的理解与分析一、内容图解1以DNA为遗传物质的生物遗传信息传递,考点整合,2以RNA为遗传物质的生物遗传信息传递【特别提醒】逆转录需要逆转录酶，该酶在基因工程中很重要，能以已知的mRNA为模板，催化合成目的基因。中心法则的5个过程都遵循碱基互补配对原则。,二、中心法则与基因表达的关系,【案例1】请回答下列有关遗传信息传递的问题。(1)为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如图所示的模拟实验。从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为GAACAUGUU。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是CTTGTACAA，则试管甲中模拟的是_过程。,将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是_，试管乙中模拟的是_过程。将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是_。(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自_，而决定该化合物合成的遗传信息来自_。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套_。该病毒遗传信息的传递过程为_。,【解析】从题中知A是单链的生物大分子，且含有碱基U，所以推测其为RNA，实验中模拟的是逆转录，逆转录的产物是DNA，DNA又可转录出mRNA，然后翻译成多肽，所以可推断出X为DNA，Y为mRNA，Z为多肽(蛋白质)，则乙试管中模拟的是转录过程。病毒利用的是自己的遗传信息、宿主细胞的“工具”和原料，合成自己的蛋白质外壳，这一事实说明了病毒和小鼠所用的密码子是相同的，最后根据题中的转录和逆转录过程，归结出遗传信息的传递过程。【答案】(1)逆转录mRNA转录多肽(或蛋白质)(2)小鼠上皮细胞病毒RNA密码子RNADNARNA蛋白质,互动探究完成甲试管模拟的过程，图中所指的“其他必要物质及条件”有哪些？提示：逆转录酶、ATP、4种脱氧核苷酸。【即时巩固1】已知甲、乙、丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式如下图所示：,(1)图中1、8表示遗传信息的_，2、5、9表示遗传信息的_；3、10表示遗传信息的_，该过程所必备的条件有_。(2)图中7表示遗传信息的_，此过程的发生需要有_，发现这一现象的重要意义是_。(3)上述生理过程进行的场所是_。(4)对上述三种类型的病毒分别举例：甲_，乙_，丙_。,【答案】(1)转录翻译复制模板、原料、能量、酶(2)逆转录逆转录酶对中心法则的重要补充(3)细胞核和细胞质(4)噬菌体烟草花叶病毒某些致癌病毒,考点二基因对性状的控制一、控制方式1直接途径：基因控制,蛋白质结构控制,生物性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。2间接途径：基因控制,酶的合成控制,细胞代谢控制,生物性状，如白化病、豌豆的粒形。二、基因与性状的对应关系1一般而言，一个基因只决定一种性状。2生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与50多个不同基因有关。,3有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的基因也决定结灰色的种子。【归纳总结】生物的大多数性状是受单基因控制的。这里的“单基因”是指一对等位基因，并不是单个基因。基因控制生物体的性状，但性状的形成同时还受到环境的影响。【案例2】(2009海南)酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。,现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表：由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是()A酶A、酶B、酶CB酶A、酶C、酶BC酶B、酶C、酶A D酶C、酶B、酶A,【解析】本题考查酶对性状的影响及获取信息能力。突变体a添加丙不生长，则说明突变体a缺乏由化合物丙化合物丁的酶，也就是酶A应属于反应链中的第三种酶；突变体b添加乙不生长，添加丙生长，则说明突变体b缺乏由化合物乙化合物丙的酶，也就是酶B应属于反应链中的第二种酶；突变体c添加乙生长，添加丙也生长，则说明突变体c反应链中的第二、三种酶正常，也就是缺乏反应链中的第一种酶，所以D对。【答案】D,【即时巩固2】下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图：从图中不可得出()A精氨酸的合成是由多对基因共同控制的B基因可通过控制酶的合成来控制代谢C若基因不表达，则基因和也不表达D若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，