北师大版五年级语文上册期中试卷03

1,北师大版五年级上册语文期中试卷,2,1、看拼音写汉字，注意书写工整 y lin zhn hn ( ) ( ) pio y pn j ( ) ( ) qng ch ( ),3,f ln to zu ( ) ( ) dn shng hun rn ( ) ( ) y xn ( ),4,2、用选出加点字的正确读音。静憩（q x） 秘鲁（b m） 树冠(gun gun) 提供(gng gng) 苍劲 (jn jng) 载歌载舞(zi zi),5,二、美丽的字词百花园。1、把词语补充完整。万籁（）寂 兴高（）烈 惊心动（） 喜出（）外破（）沉舟（）心悦目,6,、照样子对对子。例：山清对水秀 枯枝对（ ） 新朋对（ ） 桃红对（ ） 春华对（ ） 天涯对（ ） 莺歌对（ ）,7,3、用“强”字组成恰当的词语写在括号里。小丽是个性格（）的女孩。张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（）。爸爸（）答应了我的要求。经过（）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。,8,、在下面的括号里填上恰当的成语，注意不得重复。 明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得（ ），连老师听了也频频点头，写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）。,9,三、多彩的句子天地。 1、喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。（缩句） 2、难道我的驴子这么一会儿就病成这个样子了！（改为陈述句）,10,3、人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的香飘四野。（仿写） 4、奶奶总是回忆过去美好的往事。（修改病句）,11,四、精彩的课文天地。 1、马诗的作者是 代诗人 。全诗中没有一个“马”字，但从 可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人 。,12,2、历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个,13,3、写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文： 你认为这段文字好在： 。,14,五、链接生活实践。 从1949到2009共和国走过了六十年的风雨历程，在这六十年里祖国发生了翻天覆地的变化，请用简洁的语言写出你感受到的变化。,15,六、多彩的阅读园地。生之喜悦,16,美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。,17,在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。,18,年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”,19,马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。,20,在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。,21,过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。,22,当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。,23,1、联系上下文解释词语意思。 以手掩面 契 机,24,2、破折号的主要用法有 ：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。,25,A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）,26,3、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。A_B_,27,4、你对“生之喜悦”这个题目的理解： 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?,28,6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。,29,七、 习作平台。题目：我得到了 要求：（1）在