伸出关爱的手主题班会计划方案修改后

小学思想道德主题宣传教育活动12月“伸出关爱的手”计划方案二年级 赵冀平一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。、歌曲爱的奉献录音带第一周活动“关心爱护残疾儿童”活动时间：12月5日（一）游戏触情，引入主题 同学们，下午好！这次班队会的主题关心残疾儿童 世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人 毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。 同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等） 同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！ 1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？结论：我们应关心爱护残疾儿童。 我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀！当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。（二）身残志坚故事会在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。（三）小结 同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊！让我们在爱的奉献歌声中结束今天的班队会。播放歌曲爱的奉献，投影显示歌词，全班同学齐声歌唱。第二周活动主题 伸出你的手，让感动常在活动时间：12月12日活动目的：1知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。2知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。3体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。4愿意帮助残疾人。5遇到残疾人有困难，尽力帮助。6积极参加学校、社区组织的助残活动。7不嘲笑、不戏弄残疾人。活动准备：每人准备一块大方布相关课件活动过程：一、 走近残疾人1、课件出示我国的残疾人口数量。2、出示残疾人图片。 在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？A、出示图片：残疾人买东西盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。B、出示图片：聋哑人交流聋哑人之间主要靠手语交流。C、出示图片：残疾人走路双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。D、出示图片断手臂人写字没有手，用脚写字。3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。4、学生讨论、交流、发言。5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。二、 体验残疾人A、蒙眼睛找座位1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？从这个游戏中，你还想到了什么？4、学生发言。 小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。 小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便三、 学习残疾人 残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。 故事一、自强是更珍贵的财富 张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。故事二、舟舟的故事1978年4月1日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。 故事三、贝多芬贝多芬生于德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最伟大的音乐家之一。B、图片展残奥会上为国争光的人物图片千手观音艺术表演图片残疾人小品表演轮椅上的拼搏图片C、调查交流交流课前查找的资料，了解一下残疾人的先进事迹。D、小结在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，是值得我们去尊敬的。四、帮助残疾人五：总结：（让世界充满爱歌曲中） 走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。有也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。伸出你的手，愿这样的场景常在，感动常在。 “伸出你的手，让感动常在” 一幕幕社会帮助残疾的事例，感动着孩子们，让孩子们真正走进了这一群体，伸出友爱之手，让感动常在。第三周活动主题 “学会关爱他人”活动时间：12月19日一：活动目标1：在“五爱教育”系列活动中，这个活动主要着眼于关爱他人的训练。2：要求学生在亲身体验过程中，感受聋哑人、行动不便等弱势群体的行动情况，学会及时、真诚地伸出援手去帮助需要帮助的人。3：能够在生活中关爱一切事物。二：活动过程1：谈话引入，感谢被关爱的幸福（师）同学们，我们每个人从出生、学会说话、走路到现在上学，是爸爸妈妈精心养育我们，是老师呕心沥血培养我们，才有我们今天的健康成长，我们得到了多少无微不至的关心爱护啊！我提议，用你们的笑容、行动来表达对幸福生活的感谢吧！（生）笑、鼓掌、鞠躬.2：现场调查(1)谁家里或邻居有瘫痪在床的人？他们的生活情况怎样？(2)你平时看到行动不便的老人、盲人、聋哑人、精神病人、身体残缺的人他们的生活情况怎样？(3)你知道那些身体有残缺的人，通过自己的努力拼搏为社会做出了巨大的贡献？3：体验A：生态体验(1)请两名同学上台，不能讲话，只能用动作交流。其他同学认真观察，也不能说话。(2用布条蒙上a同学的眼睛，按顺时针、逆时针方向转几个圈，由b同学牵引向前走，在途中设置一些障碍，如板凳、桌子、水盆.（a同学事先不知情， 也不知道谁来帮助他）。其他同学注意观察，不能讲话。B：交流体验(1)请两名同学分别说说自己和对方用动作表达的意思。(2)请a同学（蒙着眼睛）说说自己的感受，请b同学说说自己的感受。(3)请其他同学说说自己的感受。4：出示挂图(1)你认识他们吗？（张海迪、桑兰、司马迁）(2)讲述他们的事迹。5：教学成果边听音乐爱的奉献，边说说自己在这节课的收获。三：总结（师）让我们及时、真诚地伸出援手去帮助需要帮助的人，在生活中关爱一切事物，让世界充满爱。四：作业 在生活中，让学生学会关爱他人。制作手抄报主题内容是：关爱残疾儿童第四周主题活动 学会关爱，感恩社会 活动时间：12月26日活动目的： 通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。活动准备：1、 课前让学生搜集关于中华传统美德的名言警句。2、 留心观察身边有哪些需要帮助的人，回忆曾经给予你帮助的人的故事。3、 课前用5分钟与学生沟通，安排一些诗歌朗诵。4、 教师课前准备相关资料分发。活动过程：一、 活动导入 学生听爱的奉献，引歌中的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”导入关爱主题。二、活动过程1、学生自由畅谈自己对关爱的理解，可以用自己的话，可以引用搜集的名言警句。2、教师根据学生所说小结：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。 关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 生活篇1、接着第一章的概念问学生，你们知道社会上哪些人或群体需要关爱吗？（鳏、寡、孤、独等）2、听天堂与地狱的故事，学生思考故事中的寓意。有一则名为天堂与地狱的寓言，其大意是这样的：某人想弄清地狱与天堂的区别，于是他先来到地狱，发现尽管地狱里不乏山珍海味，但地狱里的人都饿得面黄肌瘦，原因是地狱里的人吃饭用的勺子的把儿都有两米来长，把儿太长，很难将食物送进自己的嘴里。他又来到天堂，他发现天堂里的人吃饭用的勺子也是把儿两米来长，但天堂里的人个个红光满面，原因在于他们是用勺子把饭菜舀起来，分别先送到别人的嘴里，相互喂着吃。 从这则寓言中，我们明白了这么一个道理：人们只有互相关心、互相帮助才能生活得美好。许多革命伟人，许多英雄模范，他们之所以有高尚境界，其道德基础就在于“关心他人”。关心他人既要关心爸爸妈妈，也要关心老师和同学，还要关心邻里和其他遇到困难需要帮助的人。 社会篇1、小品捐款学生思考：在小品中你发现了什么？你认为该怎样做，为什么？教师小结：雪莱说过：“道德中最大的秘密是爱。” 爱本身是个不起眼的字，不用时它仿佛是墙角的瓦砾，沙里的盐，但是当困难袭来无数个爱就能撑起一片蓝天；无数个