健康教育《调节你的情绪》说课稿_第1页
健康教育《调节你的情绪》说课稿_第2页
健康教育《调节你的情绪》说课稿_第3页
健康教育《调节你的情绪》说课稿_第4页
健康教育《调节你的情绪》说课稿_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

调节你的情绪说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是人教版七年级体育与健康第3章第3节调节你的情绪。一、 说教材 1、教学内容的地位和作用调节你的情绪为后面培养学生良好的意志品质及相应的体育教学做好铺垫和准备。2、教学目标的确定 根据课程标准和学生实际，我这样确定本框的学习目标：、了解你的情绪、学会几种调节情绪的方法3、教学重点、难点的确立重点：调节情绪的方法难点：肌肉放松法二、说教法我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。三、说学法让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。四、教学过程： 一、创设情境，导入新课（5分钟）利用英国化学家法拉第年轻时情绪影响身体健康的事例导入新课。二、分组探究 小组合作（25分）（一）活动一：认识你的情绪测测你的情绪，完成课本42页测一测，看看日常生活中自己的情绪怎么样。教师总结并说明：积极的情绪有利于身体健康，消极的情绪有损于健康。（二）活动二：调节你的情绪1、观看相关视频了解调节情绪的一些方法2、教师讲解并示范有关动作，重点注意肌肉放松法（可运用多媒体演示步骤）。（三）活动三：一吐为快生活中你遇到过下列情绪吗？（多媒体展示相关情绪）你是怎样调节这些情绪的？并谈一谈调节情绪是还应注意什么问题？1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦；我会 。 2、考试成绩不理想，感到伤心；我会 。3、上课回答问题出错，觉得自己好笨；我会 。4、父母、老师批评自己，心情烦闷；我会 。 （给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们老师可知道他们的真实心理）小结：调节情绪要根据自身的特点，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。三、走进生活 学以致用（10分）多媒体展现一些生活中的情绪情景，判断并说明运用哪些方法进行有效调节。四、盘点收获 归纳总结（5分）小结：在学习了这么多调节情绪的方法后，老师希望同学们在今后的学习生活中能够保持积极
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论