公开课印度教案

人教版七年级地理下册印度第一课时教学设计一、 教案背景对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，对教材的不适应是他们对地理学习的最大困扰，本节课设计注重了初一学生好奇心强的特点，重在培养学生学习地理的兴趣，所以以视频、图片、音乐、网络等多方面的媒体来设计课堂，在欣赏、娱乐中学习。1、 面向学生：初一学生 学科：地理2、 课时安排：2课时3、 学生课前准备：准备地图册，并知道亚洲分区二、 教学课题七年级地理下册(人教版)第七章我们邻近的国家和地区第三节“印度”(第一课时)三、 教材分析 七年级地理下册属于世界地理中的分区地理，讲述一个大洲：亚洲，五个地区：东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区，六个国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西。本节教材属于世界地理分区部分。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具有代表性的国家。本课题教材内容是在学生了解了印度的地形与人口的基础上，结合学生已有的气候知识，来分析水旱灾害频繁与西南季风的关系；接着讲述了印度农业生产的巨大变化，教材还安排了南亚季风图与印度年降水量、农作物及矿产分布图以及三处学生课堂活动内容，进一步培养学生综合分析地理事物的能力。本节用意在于使学生避免死记硬背，能够利用地理材料探究印度水旱灾害频繁的原因、理解工农业生产布局的原理等，从而提高学习能力。教材的这种安排，也从农业发展与人口压力、农作物的分布与自然条件的关系、工业生产布局与原料产地的关系等方面体现了环境资源人口这一主线，正确地阐明人地关系。四、 教学目标 1.知识与技能 知道印度是世界历史悠久文明古国；知道印度的地理位置和地形特征；知道印度是世界第二人口大国，以及她庞大的人口压力。 2.过程与方法 通过对印度的地理文化资料展示和地理位置、地形的直观讲解，初步学会对一个国家的自然地理条件进行综合评价。 3.情感态度与价值观 从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。 通过对印度的历史与文化欣赏，激发学生的学习热情，培养学生对地理学的兴趣。 教学重点 1、 印度的地理位置和地形特征2、印度是世界第二人口大国，以及她庞大的人口压力。 教学难点 初步学会对印度地理位置的判断。教具准备 印度课件，南亚拼图卡片 五、 教学方法读图法、板图、拼图结合法。六、 教学过程教 师 活 动学 生 活 动备注导入（4分钟）1、复习提问：（1）这一章我们学习了哪一个大洲?课件展示：出示亚洲地图。（2）亚洲分为哪几个区域？2、今天老师要和大家一起分享一个视频片段，通过看这个视频，也许你会猜出我们今天要学习哪个区域。（播放视频1）/programs/view/tz9NKugSo3M/（视频） 这段视频是老师小时候最喜欢看的一部印度电影大篷车，印度给我印象最深的是印度的电影和歌舞。进入新课：第一部分：世界文明古国1、下面我们伴随着优美的印度音乐，来一起欣赏一下这个有着悠久历史，古老、文明而又神秘的国度，让我们走进印度。（播放视频2）（图片）印度文化欣赏/ting/042e149a/7d26d16f/（歌曲）2、我们学习任何一个国家和地区，首先应该了解什么呢？那么我们就一起先来看一下印度的地理位置。教师在黑板上板图，提问：（1）印度在亚洲的什么方位?（2）你能说出印度周边的海域吗？并请到黑板上来拼图。（3）印度的纬度位置是怎样的？你能找出印度重要的纬线吗？（4）印度周边都有哪些邻国？请同学到黑板上来拼图。3、教师进一步提问：印度的地形是怎样的呢？你能找到印度的三大地形区吗？（过渡）出示幻灯片：走进印度，请同学来阅读，印度发展经济的潜力是巨大的，但是印度经济要想迅速步入现代化社会，还有着不少难以逾越的障碍。第二部分：印度的人口/i?ct=（人口图片）1、教师出示印度人口增长图，提问：（1）、目前印度人口已经超过多少亿？（2）、50年间印度人口增长了多少倍？（3）、从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何 ？（4）、一个国家人口众多会带来哪些问题?2、 出示图片：众多人口3、 庞大的人口压力（承转）印度人口给印度各方面带来了沉重负担，尤其是农业，那么下节课我们再来了解印度的农业情况。课堂小结（2分钟）作业：亚洲东亚、东南亚、北亚、南亚、中亚和西亚学生欣赏聊一聊你所了解的印度是怎样的？你对印度有什么样的印象？学生欣赏位置南部学生动手拼图学生回答：印度位于亚洲南部，是南亚面积最大的国家，也在我国的西南部，是四大文明古国之一。印度属于低纬度国家，大部分位于热带。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。学生填图，互相纠错。学生阅读学生读图回答10亿2倍向上增长，越来越快 学生自由发挥粮食、交通、环境等学生读书说说：印度政府采取了哪些措施控制人口发展请同学们说说：这节课你都学到了什么？请同学们课后自己上网查找资料，设计一个手抄小报，可以命名为“我眼中的印度”。通过音乐、视频，激发学生的学习兴趣。 给学生畅所预言的机会，营造轻松地学习环境，有利于学生更好的思维。老师现场板图能加深学生印象通过学生自己读图和拼图，可让学生加深印象通过填图练习，让每位学生都参与到学习中来，也便于课堂知识的及时巩固，并突破重、难点。引导学生主动运用课本内容，解决实际问题，可以提高学生的读图分析能力，也能让学生在学习过程中形成自我认可，以提高学习效率。学生自己小结会使印象更深刻板书设计：（主要以板图为主）课后反思：这节课的教学是从热情奔放的印度音乐作为导入，充分调动学生的学习兴趣。此外通过让学生欣