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,分数的初步认识,义务教育课程标准实验教科书三年级上册,1.认识几分之一,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,把1个月饼平均分给2位学生,月饼,每人得多少?,没有平均分,平均分,?,半个,半个,平均分,把一个平均分成份，,半个,其中的份就是它的()。,半个,2,1,2,1,把一个月饼平均分成2份，每份是这块月饼的。,把一个长方形平均分成两份，每份都是它的。,判断图中哪些阴影部分是原图的，哪些不是，并说明理由。,是,不是,是,不是,12,判断下列哪个图形的阴影部分能用,表示?,涂色部分是整个图形的吗？,4,1,_,把一块月饼平均分成四份,每份就是它的四分之一,下面哪个图中的阴影部分可以用表示的,在()里打“”。,14,（）,（）,（）,（）,（）,(),(),(),(),(),1、下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划。,4,1,折一折,折出一个正方形的,同桌交流：你把什么图形平均分成了几份，每份是这个图形的几分之一？,拿出自己手中的纸，折出它的四分之一。,折一折，涂一涂,说一说。,巧克力,用分数表示各图形的涂色部分,3,1,5,6,4,1,1,1,一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,（）,（）,（）,（）,（）,用分数表示下面各图中的阴影部分,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,看图估一估，填上合适的分数。,1,乌克兰,波兰,俄罗斯,巴拿马,德国,毛里求斯,小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？,你能从这些图中发现什么吗？,比一比,你能从这些图中发现规律吗？,平均分的份数越多，得到的一份就越少。,比一比,同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.,3,1,5,1,1,1,6,4,1.,3,1,1,1,1,8,10,7,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你太棒了！,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你真聪明！,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你说的非常正确！,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你真了不起！,这节课你学到了那些知识？,1.要想得到一个分数必须“平均分”
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