大班散文诗：神奇的雨点_第1页
大班散文诗：神奇的雨点_第2页
大班散文诗：神奇的雨点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班散文诗：神奇的雨点大班散文诗：神奇的雨点一、说活动目标：1理解散文诗内容，学习用“云娃娃把雨点播在-里（上），-里长出了好多-。”的句式进行仿编。（重点）2在欣赏散文诗的基础上，理解诗歌拟人的表现方法，感受春雨的神奇。（难点）3 根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思维。活动重点：理解散文诗，学习用“云娃娃把雨点播在-里（上），-里长出了好多-”的句式进行仿编。之后，教师可以告诉幼儿这种把某样事物比作人得方法叫做拟人。二、说活动过程：下雨的背景图、可以操作动起来的三个场景、一朵大云（用于张贴幼儿最后创编出来的内容）三、说活动过程：（一）雨声导入，激发兴趣。师：这是什么声音？(2-3个)幼：下雨声、机器声师：这是春雨的声音。春天到了，春雨沙沙沙的下着，你猜它都会落在什么地方？幼：屋顶上、森林里（3-4个）师：小朋友们讲了那么多，今天老师就给大家带来一首散文诗神奇的雨点。你们知道神奇是什么意思呢？师：神奇就是非常奇妙，非常奇特的意思。接下来我们就来欣赏这首散文诗”（二）完整倾听散文诗 1、教师有感情朗诵2、师：小朋友，刚才你们听到了什么？3、师：小朋友听得真仔细。那么神奇的雨点到底神奇在哪里呢？我们再来听听看(三) 结合图谱欣赏散文诗，初步感受春雨的神奇。1欣赏第一部分（感受13句），初步感受并理解诗歌拟人的表现方法。1）教师朗诵第一部分2）提问：散文诗的题目叫什么？“云娃娃把雨点播在-里（上），-里长出了好多-。（引导幼儿用完整的语言表述）3）理解诗歌的拟人手法“云娃娃真的能播雨点吗？播要用什么？谁有双手，这里把雨娃娃比作了什么？4）教师小结：诗人把云娃娃比作春天播种的农民伯伯，这种把一种事物比作人的方法叫做拟人。过渡句：刚才我们欣赏了散文诗的前面一段，我们再来欣赏一下后面的吧。2感受春雨的神奇，学习形容词：绿油油、红艳艳。（感受45句）1）欣赏第二部分2）提问：从哪些词语你得知大地穿上了很美很美的衣服？（绿油油、红艳艳）小动物们为什么快活极了，又跳又笑？小结：因为春天到了，万物复苏，大地穿上了漂亮的衣服，一片生机勃勃的景象，小动物们感到很快乐。过渡句：接下去就让我们再完整欣赏一遍吧。（配背景音乐）（四）学念散文诗，感受意境美1、提问：这首散文诗给你什么感觉?2、我们应该用怎样的声音，语气和节奏来朗诵这首散文诗呢？”（好听、优美、活泼、生动）3、师幼共同学念散文诗。（两遍，第一遍孩子边念边出示简笔图谱，第二遍孩子的语气语调加强拔高）（五）学习句式仿编，进一步感受春雨的神奇。1云娃娃除了会把雨点播在树木里、草地上、池塘里，还会把雨点播在哪里？那里会发生什么变化？（12个小朋友创编，老师画简笔画在一张纸上）2借助图片进行相应的句式填充。3幼儿绘画，与听课教师互动，并用“云娃娃把雨点播在-里（上），-里长出了好多-”句式仿编。4、你觉得这首散文诗中的雨点神奇吗
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论