农村小学生双休日生活现状调查报告

农村小学生双休日生活现状调查报告吴江市黎里小学龚玉林一、本次调查的目的本次对农村小学生双休日生活现状的调查，了解在新课改、素质教育的形势下，小学生在双休日生活中存在的问题，并提出合理化的建议，为学校、家庭、社会教育提供借鉴，促进小学生健康、全面的发展。二、本次调查的方法1调查时间：2010年5月。 2调查对象：本校四年级48位学生3调查方法：问卷三、本次调查的结果小学生双休日生活现状调查各项占百分比（一）、你是否期盼双休日的到来？ （1）非常期盼 的占35.4；（2） 还可以的占37.5；（3）不太期望的占6.3；（4）视情况而定的占20.8.（二）、期盼或不期盼双休日的主要原因（1）可以痛快看电视或电子游戏机的占27.1；（2）可参加补习班（语文、数学、英语）的占12.5；（3）不想参加补习班的占10.4；（4）可参加喜欢的兴趣班的占31.3；（5）大人答应带我去玩的占18。8.（三）、目前，双休日的活动、内容由谁来安排？ （1）自己的占27.1；（2）家长的占37.5；（3）老师的占2.1；（4）无规律，不一定的占33.3.（四）、周五老师布置的家庭作业，你大都在什么时间完成？（1）周五的占43.8；（2）周六的占47.9；（3）周日白天的占4.2；（4）周日晚上的占0；（5）周一早上的占4.2.（五）、双休日供你自由支配的时间有多少？（1）2天的占10.4；（2）1.5天的占22.9；（3）1天的占47.9；（4）半天的占16.7；（5）没有的占2.1.（六）、你在双休日为街坊邻居做过有益义的事吗？（1）经常做的占12.5；（2）做过的占66.7；（3）没做过的占8.3；（4）从没想过的占12.5.（七）、双休日对你意味着什么？（1）休息的占8.3；（2）娱乐的占14.6；（3）学习的占18.8；（4）放松自己的占62.5.（八）、双休日如果呆在家里，你一般会做什么？（1）看电视的占22.9；（2 ）玩电子游戏机的占2.1；（3）上网的占20.8；（4）看书的占31.3；（5）其它的占22.9.（九）、双休日晚上你一般几点睡觉？（1）9点左右的占60.4；（2）10点左右的占18.8；（3）11点左右的占6.3；（4）12点左右的占14.6.（十）、在双休日，你最想做的一件事是什么？（1）想好好地玩一下的占37.5；（2）想上网的占6.3；（3）想玩电脑的占10.4；（4）想看电视的占10.4；（5）想看书的占10.4；（6）想做作业和各类培训班的占8。3;（7）想休息的占8。3；（8）2人弃权。（十一）、双休日你参加哪些培训班?大约时间？参加的培训班主要是奥数、语文、英语、书法、美术等，共27人占56.3。（十二）、其他说明。无从调查的结果值得关注的几个问题：1、双休日应是小学生非常期盼的，可以放松一下五天紧张的学习生活，然而，从调查发现“非常期盼”的只占35.4。说明双休日不是学生自己的天下，而是学生在家长的强迫下做了自己不愿做的事。2、双休日参加各类培训班的人较多，从调查看占56.3。不难发现家长的心态：望子成龙，望女成凤。不惜牺牲孩子好玩的天性，获取所谓的知识。3、双休日部分学生睡得太晚，从调查看“10点左右的占18.8； 11点左右的占6.3； 12点左右的占14.6.”导致一部分学生周一上课无精打采，原因在与缺少家长的监督或根本无人监督，学生的自控能力差，一旦投入无法自拔。综上所述小学生双休日生活现状不容乐观原因之一是与家长自身的休闲时间安排有关。有一半以上的家庭在双休日以家庭内活动为主，外出活动相对较少。导致小学生双休日生活也少有外出游玩、放松的机会。原因之二是家长的教育观念。家长们普遍重视对孩子进行特长培养。家长们送孩子上兴趣班的目的，主要是“开发孩子智力”、“提高孩子整体素质”和陶冶孩子情操。所以参加这班那班的主动权基本上掌握在家长手中，而且有的家长盲目从众，看到人家的孩子在学什么，自己的也跟着去学什么，很少考虑自己孩子个人意愿和孩子个性特点，造成孩子身心疲惫。这也是现在小学生普遍存在的“星期一综合症”的根源之一。原因之三家长的教育方法存在的问题。孩子成长最需要的是什么？很多家长认为是外部的教育环境和条件，而不存在于我们孩子的自身。我们的家长忽视了我们孩子个性特点，按照家长的主观愿望出发，按着牛头吃草，不重视提高孩子的积极性，一味地让孩子学这学那，以为兴趣越多越好，使部分同学反而失去学习的兴趣。也许，