行政职业能力倾向测验考前辅导(第二讲)

言语理解与表达解题技巧,言语理解与表达的题型,1、选词填空2、语句表达3、阅读理解,选词填空题型的设题方式,选词填空主要考察应试者对词义的辨别分析能力。这种题型先呈现一个句子，在某些关键词的地方留出空格，要求你从题后所给的四个词中选出一个词填入句中空格内，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整。例：送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的_呢? A.垂青 B.青睐 C.表扬 D.好感,首先要弄清每个词汇的词义、词性以及它们之间的区别。 然后要对整个句子需要表达的意图进行准确分析。 作出正确判断，并把该词放到句中再读一遍，看是否通顺。 在行测中，出现的词都将是一些常用词（大多是动词或形容词），而不会出现偏僻的词汇。,选词填空解题技巧,例：旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。而神州名泉一书列为天下第一的名泉竟达十处。到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_的。A苦恼 B怅惘 C劳神 D难断 解答：“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。此题中只有“难断”使原文意思表达得最准确。,选词填空题型举例1,例：对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_，最终使国家资源蒙受损失。A以身试法，肆无忌惮，群起效尤B肆无忌惮，以身试法，群起效尤C肆无忌惮，群起效尤，以身试法D群起效尤，以身试法，肆无忌惮 解答：只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C。,选词填空题型举例2,语句表达的设题方式,语句表达主要考查应试人员对言语表达中语气、词序、语法结构等的理解程度。通常考试有以下三种形式：1、病句判断2、歧义辨析 3、长句理解,病句判断,常见病句种类：1、词语使用不当2、语序不当 3、搭配不当4、成分残缺或赘余 5、结构混乱 6、不合逻辑,1、词语使用不当,（1）同义词混用（2）词性误用（3）虚词错用（4）代词使用不当（5）数量词使用不当（6）生造词语（7）成语误用例1：小陈十分聪明刻苦，仅仅半年，就能够用英文交谈了，说得相当流利。“英文”应改成“英语”。例2：教师的生活是这样的紧张，这样的艰苦。他们愿望学生考出好成绩，比学生还迫切。“愿望”是名词，应改成动词“希望”。例3：例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。“处心积虑”一般为贬义词，应改成“殚精竭虑”。,语序不当的种类：（1）名词修饰语位置不当（2）动词修饰语位置不当（3）关联词语的位置不当,2、语序不当,2、语序不当,（1）名词修饰语位置不当多项定语与中心语的正确次序一般是： 表领属性的或时间、处所的； 指称或数量的短语； 动词或动词短语； 形容词或形容词短语； 名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序应为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。,（2）动词修饰语位置不当 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： 先时间后处所； 先介词结构后情态动词、形容词； 表示对象的介词结构一般紧靠中心语； 不要弄错修饰对象。 例：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。解答：“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前。例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。解答：“陆续”应修饰“有”。,2、语序不当,（3）关联词语的位置不当 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解答：“他”应移到“如果”后面。例：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。解答：“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。,2、语序不当,3、搭配不当,搭配不当是常见语病，是病句判断的重点，几乎每次考试都有此类语病题。（1）主谓搭配不当（2）动词和宾语搭配不当（3）修饰语和中心语搭配不当（4）一面与两面搭配不当（5）否定与肯定搭配不当,（1）主谓搭配不当,例1：我国棉花的生产，过去不能自给。解答：不能自给的是“棉花”而不是“生产”。例2：中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。解答：“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在上”为“使民族关系”。,（2）动词和宾语搭配不当,例：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。解答：“养活”的只能是人，不能是“生活”。,（3）修饰语和中心语搭配不当,这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。例：这次大会上，他们对工资问题交换了广泛的意见。解答：并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。,（4）一面与两面搭配不当,例1：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。解答：“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。例2：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。解答：“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。,（5）否定与肯定搭配不当,例1：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。解答：“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。例2：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。解答：“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望”。,4、成分残缺或赘余,（1）成分残缺缺主语缺动词缺宾语 （2）赘余堆砌重复可有可无应删去“的”字,成分残缺,缺主语例：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。解答：“得到”的主语什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了”。例：十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。解答：“抱着”的主语显然是后面的“我们”但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。,缺动词例：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。解答：“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程度”。例：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。解答：“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强”的？“建立与加强工作”又讲不通，在“建立”前少个谓语“完成”。,成分残缺,缺宾语例：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。解答：“抓紧”什么？“时间”一词不能省。例：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 解答：“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。,成分残缺,赘余,堆砌例：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。解答：“环境“应删去。例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。解答：“掌握”应删去。,重复例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。解答：第二、第三个“工作”应删去。例：其实这是过虑的想法。解答：“虑”就是想，应删去“的想法”。,赘余,可有可无例：不知不觉就走了十里路左右的距离。解答：应删去“的距离”。例：他的父亲逝世离现在已整整九年了。解答：应删去“离现在”。,赘余,应删去“的”字例：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。解答：加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。,赘余,5、结构混乱,常见类型：（1）举棋不定（2）藕断丝连（3）中途易辙（4）反客为主（5）结构含混,（1）举棋不定,作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。解答：应该在“曾被束缚的”和“在束缚下的”两种格式中选用一个。,（2）藕断丝连,一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。例：我们向政府提意见是人民的责任。解答：把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。,（3）中途易辙,例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。解答：“中国人民马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”。,（4）反客为主,是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。 解答：“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。,（5）结构含混,这样的句子可以有两种看法。例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。 解答：句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。,6、不合逻辑,下面是一些逻辑上的有问题的类型：（1）自相矛盾（2）范围不清（3）强加因果（4）用错修辞（5）主客倒置,（1）自相矛盾,例：他是多少个死难者中幸免的一个。解答：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”例：这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。解答：既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。,（2）范围不清,例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。解答：各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。例：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。解答：“一面一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”,（3）强加因果,例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。解答：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？例：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。解答：为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？,（4）用错修辞,比喻是最常用的修辞方法之一，比喻不当也就成为较为常见的修辞方面的错误。例：这个烟幕黑得出奇，好像是一些大喷泉突然喷出时张成的巨大扇面。解答：上题的本体是烟幕，要形容它怎样黑，应当用形容黑的喻体，可是这里的喻体讲的是形状，这个比喻就不恰当了。,（5）主客倒置,例：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。解答：应该是“我和报纸的接触”。例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。解答：我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年”。,辨析语句是否有毛病的分析的方法,1、语感审读法2、主干枝叶梳理法3、造句类比法4、逻辑意义分析法5、排除法,1、语感审读法,又称为对照法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做分析比较，明辨原因，加以修改。 例：不管天气条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管多么不利”、“尽管非常不利”。,2、主干枝叶梳理法,又称为紧缩法。运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看看修饰语和中心词之间，修饰语内部是否有毛病。 如：过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。 用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星可完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。,3、造句类比法,有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。 如：这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。,4、逻辑意义分析法,有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例：该市有人不择手段仿造伪劣产品解答：“仿造伪劣产品”是不合理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品。”,5、排除法,查找语病的方法，用得最多的是“排除法”，即当题中各句之间并不相同时，病句类型又无暗示，难度较大，就把明显有语病的排除出来，一句一句地排除，先易后难。,歧义辨析,例：下列四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子找出来：A他父亲最近到云南去考察工作。B新来的老张的助手登台唱了一首歌。C房管所的门外停着一辆大卡车。D汽车在高速公路上一辆接着一辆驰过。解答：选项B有歧义。从“新来的老张的助手”中不知道“新来的”是修饰“老张”还是修饰“助手”的，故正确答案为B。,句子产生歧义的形式,1、词义不明确2、句法结构不稳定3、语义关系含糊4、层次难以切分5、指代不明,1、词义不明确例：他已经走了一个小时了。解答：“走”既可以当作“行走”讲，也可以当作“离开”讲。2、句法结构不稳定例：领导群众要注意些什么，在文件上面都写得清清楚楚。解答：不知道句中的“领导群众”是指领导了群众（动宾关系），还是指领导与群众（联合关系），无法让人弄清楚。3、语义关系含糊例：关心的是她的母亲。解答：既可以理解为“母亲关心”，也可理解为“关心母亲”。,4、层次难以切分例：广东和广西的部分地区下了雨。解答：既可以理解为“广东”和“广西的部分地区”，也可以理解为“广东和广西”两省“的部分地区”。5、指代不明例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。解答：“这种主张”指代不明。,长句理解,长句理解，即先给你一个复杂的长句，然后针对长句提出一个问题，提供四个选项，要求你根据长句的意思对这一问题作出正确的回答，选择出正确答案。例：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场?A允许 B不允许 C同允许和不允许无关 D对允许和不允许不置可否解答：此题的正确答案是B，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。,长句理解的解题方法,解长句理解题要用紧缩法，先把主干成份分析出来，再对各个长定语进行分析。 在这种题型中，往往使用多重否定扰乱应试者的判断（如上例），只要利用“否否得肯”的规律，对长句子的各种成份尤其是定语进行分析，应不难得出正确结论。,阅读理解,阅读理解一般有两种类型：第一种形式：材料与观点 这一种类型是提供一段陈述事实的话，后面是一个不完整的陈述，要求考生从供选择的四个答案中选出一个来完成这一陈述。这种类型的题目在考试中又有两种情况。 第二种形式：文章阅读 着重考察考生对语言文字的综合分析能力，一般给出600字左右的综合性资料 。要求考生对语句一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，比较准确地辨明句义，筛选信息。一般是从资料中挑选若干句子考察词语，挑选若干句子考察语句表达，依据给出的资料考察考生的阅读理解。这种题型将是以后考试的重点内容。,第一种形式：材料与观点常见考题类型,1、要求考生找出这段话所支持了论点或观点。例题：钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等，被用来制造几乎所有的机械，还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女缝衣针在内的成千上万的小物品。这段话主要支持了这样一种论点，即钢铁A、是一种丰富的金属B、具有许多不同的用途C、是所有金属中最坚固的D、是唯一用于建造摩天大楼和桥梁的物质解答：答案为B。对这段话后面问题的正确回答，要求考生能够完整、准确理解这段话的意思，并概括出这段话的主题，即“要证明一个什么问题”，这个问题就是这段话支持的论点。,2、要求考生找出这段话后四个句子中最能准确复述这段话的一句。例：有一对夫妻，他们有一个儿子。一天，来了一个陌生人，他说他认识这对夫妻，还说他认识这对夫妻的儿子。最能准确地复述这段话的意思的是：A、新来的人认识这对夫妻和他们的儿子B、新来的陌生人认识这对夫妻和他们的儿子C、新来的陌生人认识这对夫妻和他的儿子D、新来的陌生人自称认识这对夫妻和他们的儿子解答：答案为D。要求考生能够迅速准确地把握材料的中心思想或主题，尤其要注意其中的一些关键词。,第二种形式：文章阅读答题一般方法,回答这类题目时，必须先通读全文一遍，基本掌握了原文大意之后，再看题目。有些题目的答案一目了然，有些则需要透过题意加以分析才能得出答案。一般来说，在回答每一个问题时，必须把文中涉及该题的内容再扫描一次，以确定判断是否正确。,判断推理解题技巧,判断推理的考查方式：1、事件排序2、图形推理3、演绎推理,事件排序简介,在这种题型中，每道试题中给出五个事件，每个事件是以简短词语或一句话表述的，接着给出的备选项是表示五个事件的四种假定发生顺序的四个数字序列，要求考生选择其中最为合理和合乎逻辑的一种事件顺序。,事件排序解题注意事项,1、根据事物间的逻辑关系对事实作出合理的、最少的补充，使设想的事件顺序讲得通。2、在多数情况下，可寻找关键事件或寻找最为联系密切的事件，然后采取排除法排除不正确答案。即首先确定某环节必为最先或最后发生，或者确定某两个环节必前后发生，进而对选项进行排除，直至最后选出合乎逻辑的答案。3、四个选项给出的四个顺序也许没有一个与你设计的最合理的顺序相同，但其中必有一个是相对合理的，因此不要钻“牛角尖”，认为没有正确选项。,事件排序举例,例: 收集书籍 购买材料 打造书架 雇用木工 排列书籍A BC D 解答：综观5个事件，都与整理书籍有关，要把书籍整理好，就要有书架，要书架就要去找木工、买材料，而找木工打书架是由什么引起的呢？当然是收集到许多书籍以后，没有地方放书而产生打书架的念头的。所以，此题的正确答案是B：即按收集书籍雇用木工购买材料打造书架排列书籍这一顺序进行，相对于其它顺序而言最为合理。,判断推理（二）图形推理,在图形推理题中，每道题包含两套图形，这两套图形具有某种相似性，也存着某种差异。题中，第一套图形包括三个图形，第二套图形包括两个图形和一个问号。在两套图形之外还有四个供选择的图形。要求应试者认真观察两套图形的相似性，然后从四个供选择的图形中选择最适合取代问号的一个。,图形推理解题方法,首先要对第一套图形中的三个图形进行两两比较，发现它们之间的共同点和差异。尤其要注意第三个图形与第二个图形间的差异。因为这种差异与你要找的问号处的图形与第二套图形中的第二个图形间的差异有很直接的关系。 然后再比较第一套图形与第二套图形在“形”上的差异。用第一套图形的变化规律和第二套图形的“形”的组合就是问号处填应填的图形。 正确的答案不仅应使两套图形表现应有的一致性或最大的相似性，而且应使第二套图形也表现出自己的特征。 图形推理中所用的图形主要是点、线、面及其各种组合，立体图形较少使用。备选答案的四个图形是很相似的，所以，在选择答案是一定要看准确，不要让你的视觉错误欺你。,图形的变化规律,1、图形的大小变化2、图形方向旋转3、笔画相同或增减4、图形组合5、图形叠加6、图形求同7、图形阴影变化,1、图形大小变化,例： A B C D,可以明显看出第一套图形的规律在于图形的大小变化（从小到大逐渐增大），再看第二套图形，第一个是较大的一个正方形，第二个是较小一点的正方形，可见第二套图形的规律在于图形从大到小的变化，是第一套图形规律的逆运用，因此，D为正确答案。,2、图形的方向旋转,例： A B C D 从第一套图形中阴影部分的位置变化我们不难发现其变化规律是顺时针旋转90（第二个图形由第一个图形右转90得到，第三个图形是由第二个图形右转90得到）。第二套图形中的一个图形阴影在左下角，第二在左上角，也是顺时针旋转，因此，可推出第三个图形的阴影部分应该在右上角。故选答案D。,3、笔画的相同或增减,例1： A B C D 观察第一套图形中的三个字母，不难发现，他们的笔画都是三笔，再看第二套图形的前两个字母的笔画均为一笔，而被选答案中只有D项符合该条件，故答案为D。 笔画的相同或增减的情况还有图形边、对称轴、对角线、交点等数目变化情况。,3、笔画的相同或增减,例2： A B C D 观察第一套图形中的三个图形，第一个是一个四边形，第二个是一个三角形，第三个图形是一个十字，可见其规律是笔画依次减一。再看第二套图形，第一个图形共五画，第二个图形共三画，少两画，那么第三幅图形显然应当是一划了。故选择D。,4、图形求同,例： A B C D 观察第一套图形中的三个图形，他们都有一个大小、形状一样的正三角形，可见这套图形的规律就是求前两个图形中相同的部分。再看第二套图形，前两个图形的相同部分是一个正六边形，因此，答案选C。,5、图形组合,例： A B C D从第一套图形我们可以看出，前一个图形里面包含的正是其下一个图形的外部形状，三个图形是一个循环。再观察第二套图形，前一组图形的右边一个形状是其下一组图形的左边的形状，再根据已知三个图形排列组合这一点，可知B为正确答案。,6、图形叠加,例： A B C D 这是一种比较特殊的图形叠加，观察第一套图形，第一个图形是一个五边形，第二个图形是一条横线，然后第三个图形是两个五边形中间夹一条横线，也就是说其规律是，第三个图形是以第二个图形为连接的第一个图形的对称叠加。这一规律，我们可以运用到第二套图形中，问号所代表的图形应该是一个以加号为连接的，两个心形的叠加，看四个备选项，注意到图形的方向，不难找出答案是D。,7、图形中的阴影变化,例： A B C D 仔细观察第一套图形，我们可以发现其中三个图形的基本形状都是一样的，只是颜色发生了变化。再仔细看我们发现四个小方块是对应的，如果前两个图形中的对应部分是相同的，则第三个图形中的对应部分是空白；如果前两个图形中的对应部分是不同的，则第三个图形的对应部分是阴影。根据这一规律，对照第二套图形，我们很快就可以得出正确答案C。,图形推理题的解题技巧,1、仔细观察做图形推理题，首先要仔细观察给出的两套图形。观察的要点