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文档简介

我的服装我做主,义务教育六年级美术上册第二单元,教学目标：（一）认知：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。（二）技能：1通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。2运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。（三）情感：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。,学习目标：1、了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。2通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。3运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。4、通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。,1,2,3,4,5,6,7,如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？,款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服式学生装、运动式学生装、休闲装等。,制服式学生装,运动式学生装,休闲装,色彩：稳重明快、清新柔和。,同类色搭配：可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。,邻近色搭配：选用色环中邻近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。,对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。,服装色彩搭配小窍门,再选搭配色,先定主体色,最后填点缀色,面料学生装的面料应具有舒适柔软，吸湿透气，耐脏耐磨的特点和功能,学生装设计的基本原则：学生装的设计要兼备美观性和实用性,作业步骤：之一：,1、用铅笔画出人体的大体轮廓。2、设计服装的款式。3、填充颜色。4、整理完成。,作业步骤：之二：,1、用铅笔画出人体的大体轮廓。2、选取自己设计的服装颜色卡纸，用铅笔画出模特的服装款式。3、用剪刀将设计的服装轻轻的剪下，小心粘贴在作业本上。4、整理完成。,我的服装我做主：,选取上述一种方法自己进行创作或参考以下图片进行创作。,绘法,服装效果图的表现手法,材料拼贴法,水粉画法水彩画法铅笔淡彩法勾线填彩法线描法钢笔素描法,手绘
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