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四年级下册科学第一单元 热胀冷缩 第1课 温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么? 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度? 我的观察:温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现:温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩: 我的猜想:液体有热胀冷缩的性质。 我的方案:运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录:水、酱油、饮料均受热体积膨胀,受冷体积收缩。 我的发现:液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获 (1)膨胀 缩小 热胀冷缩 (2)液体热胀冷缩 (3)水结冰后体积变大。 四、拓展与应用 冷敷有利于血管收缩止血。 第2课自行车胎为什么爆裂 观察与思考 我想研究的问题1.夏天,自行车胎为什么有时会爆裂?2、气体有热胀冷缩的性质吗? 观察实验l夏天,在烈日下自行车胎为什么容易爆裂?我的猜想:我猜想空气受热后体积会膨胀。我的方案:把气球套在瓶口,把瓶子放在热水中。等几分钟后观察气球。我的发现:气球鼓起来,说明空气有热胀冷缩的性质。l固体在受热或遇冷时会怎样?我的猜想:我猜想固体也有热胀冷缩的性质。我的方案:一个穿线的铜球,和一个铁丝圆圈。圆圈和铜球直径相等。 把铜球放在酒精灯上烧热,看能否通过铁丝圈。把铜球放入冷水中,再看能否通过。我的记录:固体名称受热时的现象遇冷时的现象铜球不能通过能通过我的发现:铜球有热胀冷缩的性质。 我的收获 1.填一填。 (1)一般情况下,气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。 (2)在相同的情况下,气体受热膨胀的体积最多,液体较多,固体受热膨胀的体积最小。 (3)我们制作的“小喷泉”实验是利用了气体和液体的热胀冷缩的性质。 2.小法官 (1)夏天,架设电线应把电线杆之间的电线绷得较紧些。() (2)物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。 () 3.我会选 (1)用细线把小气球扎于锥形瓶口,将瓶子放入热水中,发现气球会胀大;放入冷水中,气球又变小,实验说明( )有热胀冷缩的性质。 气体 液体 固体(2)自行车车胎爆裂现象,多发生在()春季 夏季 秋季 冬季拓展与应用 寒冷的冬季,瓶盖常常拧不开。你能解释其中的科学道理吗?用什么办法可以打开? 答:因为冬天瓶盖受冷收缩。可以对瓶盖稍微加热就可以打开了。 单元活动 一、我的收获 1、我会填 (1)上升 下降 (2)热胀冷缩 (3)气体受热体积膨胀 (4)空气 膨胀2、小法官 (1)错 (2)错 (3)对(4)错 (5)对 二、生活中的科学 1、瓶装饮料一般不装满,为什么? 是为了防止夏天温度高,饮料受热体积膨胀而爆裂。 2、冬天,钢笔毛有时拧不开,是什么原因? 因为笔帽受冷收缩。 3、夏天,电工架电线时,为什么把电线放得松一些?这是因为热胀冷缩 。 夏天拉的较松,到冬天气温降低, 电线收缩,长度变短, 才不至于将电线拉断 。4、烧水时,为什么水壶里的水不能装的太满? 防止水受热膨胀留出来。5.用混凝土硬化地面时,为什么要分块硬
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