哈工大附中初三化学期中考试题及答案2010-2011下

化学试卷可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39 I-127一、选择题（1-15题，每小题2分，共30分.每题只有一个正确选项）12011年3月11日我们的邻国日本发生了9.0级大地震并引发了海啸及核泄漏使日本人民的生命和财产受到严重的威胁，下列有关说法正确的是 （ ）A核泄漏对人没有任何影响，不用担心B丰田汽车是由日本本国生产的，所以地震时不会受到损坏C强烈的地震和海啸是巨大的自然灾害，是人类目前难以阻挡的D我们是日本的邻国所以应大量的食用食盐防止核辐射2. 下列关于资源的叙述不正确的是 （ ）A.大气中稀有气体所占比率虽然不大，但它们却是一类很重要的气体B.地球上的水资源是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的C.海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的71% D.空气是一种重要的自然资源3下列实验操作中，正确的是 （ ）4以下事例能比较直观的证明分子间的间隔可以改变的是 ( )5 .食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸。下列有关醋酸的说法不正确的是 A.醋酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成的B.醋酸中碳元素的质量分数为40% C.醋酸分子是由碳、氢、氧三种元素组成的 D.每个醋酸分子中有8个原子核 6.原子结构中与元素化学性质的关系最密切的是 （ ）A.电子层数 B.质子数 C.最外层电子数 D.中子数7.锗酸铋（Bi4Ge3O12）是我国研制的一种闪烁晶体材料。已知锗酸铋中（Ge）的化合价为+4价，则锗酸铋中（Bi）的化合价为 （ ） A.+4 B.+3 C.+2 D.+18.下列化学方程式书写正确的是 （ ）A.2MgO2 MgO2 B.2H2O22H2OC.4Fe3O2 2Fe2O3 D.FeCuSO4 =FeSO4Cu9.某同学对下列四组物质都设计了两种区别方案，其中两种方案都合理的是 （ ）ABCD区分的物质水、双氧水酒精、水二氧化碳、氮气氯化钾、氯酸钾第一方案取样，分别品尝味道闻气味分别插入燃着的木条观察颜色第二方案取样，分别加入二氧化锰，观察现象取样，分别用燃着的木条检验分别通入澄清石灰水取样，加入少量二氧化锰后加热，并用带火星的木条检验10下列叙述正确的是 （ ） A因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等 B铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了 C100克酒精和100克水混合在一起后，质量等于200克，符合质量守恒定律D2和O2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量11化学反应前后肯定没有变化的是 （ ） 原子的数目 分子的数目 元素的种类 参加化学反应各物质的质量总和 物质的种类 原子的种类 A. B C D12铜在金属活动性顺序表中排在氢之后，不能和酸反应，但是铜可以和硝酸反应。铜和稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu8HNO3=3Cu(NO3)22R4H2O,则R的化学式是 （ ）A.N2O B.N2O4 C.NO2 D.NO13等质量的CO和CO2中所含氧元素的质量比为 （ ）A.1：2 B.2:1 C.14:11 D.11:1414.下列常见现象中，不发生化学变化的是 （ ） 、 C. 天然气燃烧 D.铁钉生锈15. 为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐。碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。若1000 g碘盐中约含0.02g碘，则含有0.02g碘的碘酸钾的质量是 （ ）A0.30g B0.015g C0.034g D0.22g二、非选择题：（共40分）16.（2分）回答下列符号中“2”的含义（1）Fe2+ （2）2N_ ；17.（2分）根据表述写出符号：（1）氦气 ； （2）3个氢分子_； （3）2个镁离子 ； （4）氯化钾_；18.（2分）观察右图你能得出的结论是(1)从此图获得的一条宏观信息是 (2)从微观角度解释该反应实质为： 。19. (3分)鸡蛋腐烂时会产生很臭的硫化氢(H2S)气体，通常情况下硫化氢能溶于水、密度比空气大，燃烧时会生成有刺激性气味的二氧化硫气体和生活中常用的液体，若空气中含有01的硫化氢，就能使人中毒昏迷。(1)硫化氢的性质是 ；(2)写出硫化氢燃烧的化学方程式 ；(3)反应前后硫元素化合价的变化为 。20.（3分）元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。请认真分析表中信息，回答下列问题：(1)地壳中含量位于第二位的非金属元素名称是 (2)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是 (写化学式)。(3)元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右 281+1121.（3分）下列是几种粒子的结构示意图，回答下列问题（请填写对应的字母）+1128+828+826+321 A B C D E（1）属于原子的是_（2）属于阳离子的是_（3）属于同种元素的是_ 22.（3分）根据下列图示实验，按要求回答问题。（1）写出中的实验现象 （2）写出中的反应化学方程式 （3）写出中的一处错误 23.（7分）实验室提供如图所示的仪器和高锰酸钾、氯酸钾两种药品： 玻璃片双孔塞（1）仪器的名称是_，请你写出该仪器的一种用途_；（2）利用上述仪器和药品可制取的气体是_，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理 ；（3）需要用到的仪器有（填仪器序号）_； （4）右图是某同学绘制的制取氧气的装置图的一部分，请你帮他补充完整。24.（3分）目前我国淡水资源短缺，我们每个公民都有义务爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 。请根据右图谈一下你在生活中应该怎样做 25（3分）某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）。整个实验过程如图所示：（1）写出A试管中发生反应的化学方程式 ； (2)待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。请用理化知识解释试管中液面上升的原因 26（3分）王明同学是一个爱钻研的学生，有一次他在研究：在化学反应中，参加反应的各物质质量总和与生成的各物质的质量总和是否相等? 如图是他设计的实验装置和选用的药品，他在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。王明的结论是：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。请完成下列问题;（1） 写出实验中发生反应的化学方程式 （2） 请你评价小明的结论，并谈谈你的理由：_ 27、右图的甲、乙两图均为测定质量守恒定律的实验，请回答：甲 乙(1)若用乙图做实验，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将玻璃管下端接触到白磷，待反应停止，装置冷却到室温后，将锥形瓶放在托盘上，观察到的现象是_ 反应原理是： .(2)和甲图比较，乙图实验装置设计的特点有_ (3)把乙装置中的导管改短，如果将药品换成碳酸钠和盐酸，反应前调平天平反应后将装置放回天平后，天平指针指向_(填“中间”、左”、“右”)，产生此现象的原因是_ _ _ _ ，此反应的化学方程式为： 。 28计算题：（1）（2分）2010年的冬天，哈尔滨多次下大雪，在清理大雪的过程中，融雪剂发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾(CH3COOK)。请回答：醋酸钾中C、H、O元素的质量比为 醋酸钾中钾的质量分数是多少 （结果精确到0.1%）（2）（4分） 将一包由白色粉末(只知道粉末中含有氯元素和钾元素)和二氧化锰的混合粉末共54.2g,加热到不再产生气体为止,得到固体残留物35g,把所得的固体残留物加入到足量水中充分溶解后,过滤,得到滤渣质量为3g和只含一种物质的溶液,试回答: (1)白色粉末的成分是 (2)计算生成氯化钾的质量（写过程）初三化学期中考试答案：题号123456789101112131415答案CCDACCBBBBCDDBC16.（2分）每个亚铁离子带两个单位的正电荷；2个氮分子；17（2分）He; 3H2; 2Mg2+ ; KCl18. （2分）氢气和氧气反应生成水或化学反应前后物质的质量总和不变; 在点燃的条件下，氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子。19（3分）(1)通常情况下硫化氢能溶于水，密度比空气大，有臭味的气体，有可燃性，有毒。 (2)2H2S+302点燃2S02+2H20 (3)由-2价变为+4价20（3分） 硅， Al2O3, 原子序数递增（合理即可）21. （3分）（1）A.B.C;(2)E (3)C和E B和D22（3分）(1)剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；（2）2H2O2H2+ O2 （3）集气瓶中没加水。23. （7分）（1）烧杯、配制溶液或大量试剂的反应容器 （2）02 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（3）；图略；24. （3分）（1）节约用水，防止水体污染；（2）合理即可25（3分）（1）4P + 5O2 2P2O5；白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，试管内气体减少压强减小小于外界大气压，在大气压作用下，试管内液面上升26（3分）（1）Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 （2）不正确，因为在敞口容器中，碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体逸出，生成物的质量没有全部称量到27. （6分） （1）24:3:32 39.8%（2）氯酸钾和氯化钾 （或写化学式） 29.8g实验一 人体吸入空气和呼出气体的实验探究1.某同学在实验室里实验探究人体呼出的气体和吸入的空气有何不同，探究过程如下：提出问题 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？假设猜想 吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少，氧气较多；呼出的气体中含二氧化碳和水蒸气较多，氧气较少。活动步骤: 收集一瓶空气和一瓶人呼出的气体。 将两根_的木条分别伸入装空气和人呼出的气体的集气瓶中。验证依据：根据_,判断氧气含量不同。活动步骤 取一瓶空气和人呼出的气体，各滴入数滴澄清石灰水，_（填操作）。验证依据：根据_,判断二氧化碳氧气含量不同。活动步骤 如下图为一瓶收集的空气，另取一块干燥的玻璃片，对着干燥的玻璃片呼气，取下装空气的集气瓶上的玻璃片，比较两块玻璃片上的现象。现象和结论 盖在装空气的集气瓶上的玻璃片上无明显现象，人呼出气体的玻璃片上有 ，由此说明人呼出的气体中含有水蒸气比吸入的空气中 。2、小李和小王两同学对碱式碳酸铜受热完全分解后的无色气体成分进行探究。 【提出问题】无色气体的成分是什么？ 【查阅资料】木条燃烧生成二氧化碳【猜想与假设】猜想一：无色气体是氧气 猜想二：无色气体是 猜想三：无色气体是二氧化碳和氧气共同组成的 【设计实验】小李收集产生的气体，把带火星的木条伸入到集气瓶中，现象 ， 结论：该气体不是氧气。 小王为了验证猜想三正确，收集产生的气体，用燃着的木条伸入气体中，然后又向瓶中滴加澄清石灰水少量， ，发现澄清石灰水 。结论气体中含有二氧化碳。 【交流与评价】请你评价小王的实验设计是否合理并说明原因 实验二 测定空气里氧气含量的实验1、用下图A所示装置测定空气中氧气的含量（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是_。（2）小清设计了如上图所示的改进装置，其优点是_(只写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_处（填“1.2.3或4”），但是小清的实验结束后，液面偏低，分析其原因可能是_(只写一条)2、某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验（如图1）进行了大胆改进，设计(如图2)(选用容积为45ml的试管作反应容器）实验方案进行实验，收到了良好效果。请你对比分析上面的实验，回答下列有关问题：（1）指出实验中A仪器的名称：A ，用途 ；（2）图2实验的操作步骤如下：点燃酒精灯 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹 将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管 读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）；（3）图2实验中，注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为 ml刻度处停止；（4）对照图2实验，你认为图1有什么不足之处（答一点即可） 实验三 实验室制取氧气中与催化剂有关的实验1以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号过氧化氢溶液浓度%过氧化氢溶液体积/mL温度/二氧化锰用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76(1)通过实验和对比可知，化学反应速率与 有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ； (3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填“减小”或“不变”或“增大”）。2.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但 ，反应的化学方程式为： 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气实验三 木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）请你帮助小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；（3）小英同学认为仅由上述实验不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 第二方面的实验是要 。实验四 水的电解有关实验1.根据电解水的简易装置(如图-1)，试回答问题：（1）在图中标出电源的正、负极：a ；b 。（2）体积小的B试管得到的气体用燃着的木条检验，现象 为 ；说明该气体具有 性质。（3）可用 方法收集氢气和氧气，这是利用这两种气体_ 性质。（4）通电可以使水分解，在两极可分别得到氢气和氧气。这一现象说明水是由 元素和 元素组成的。图-1 图-2 2某同学制作了如图所示的简易电解水装置(如图-2)，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到：A、B管内的现象是_ _ C管中的现象是_，产生此现象的原因是_ _.(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是 _(3)若检验A管内生成的气体应该用 _实验五 验证质量守恒定律的有关实验小明和小刚以“化学反应中的反应物和生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你和他们一起完成下列探究任务。【制定计划】小明设计的实验装置和选择的药品如图A所示，小刚设计的实验装置和选择的药品如图B所示他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。【收集证据】小明在整个探究过程中观察到的现象是： ；B中物质间发生反应的现象为： 。【结论】小明认为：化学反应中反应物和生成物的质量不相等。而小刚认为：化学反应中反应物和生成物的质量相等。请评价小明和小刚的实验并谈谈你的理由： 。A B稀盐酸和碳酸钠溶液铁钉和硫酸铜C 【交流评价】小明将前面的实验改进后，如图C所示，小明认为：此套装置可以测定反应物和生成物的质量相等，而小刚认为：该装置仍不能测定反应物和生成物的质量相等。请评价小明和小刚的说法，并谈谈你的理由： 。【反思】在探究质量守恒定律时，若有气体参加或生成的反应，在装置设计方面应做到 答案：实验一：1、燃着； 木条燃烧的剧烈程度； 振荡； 澄清石灰水变浑浊的程度； 水雾（或水珠）； 多2、 二氧化碳； 木条不复燃； 振荡； 变白色浑浊； 不正确，因为小王先用燃着的木条伸入气体中，木条燃烧也会产生二氧化碳，无法验证