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第三课感受道德之美,说课人:常梅,第三课感受道德之美,说课人:常梅,单位:岱岳区职教中心,1、由道德的起源,进一步理解仁、义、礼、智、信,从而理解现代意义上的道德?,探究一:道德的含义,看视频:道德的起源,开启思维:,知识探究,依据:师生共同探究,仁是仁爱之心;义是处事得宜和合理;礼是人际关系的正常规范如礼仪、礼制、礼法;智(古书或作知)是明辨是非;信是言无反覆、诚实不欺。孟子以仁义礼智为四端:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。对他人遭遇的不幸生起恻隐之心即是仁心。羞恶之心是对自己做出不合宜不合理的事感到羞愧,对别人犯此则厌恶。辞让是指不接受违反礼制的好处。是非之心则需要智慧来支撑。,道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。它以善与恶、荣与辱、正义与非正义等作为评价标准,通过在社会生活中形成的一定的习惯和传统,来指导约束人们的行为。,道德的含义,道德以()为判断标准,依靠()来维系,道德的特点,道德的内容因()而变化,巩固练习,探究二:道德的贯彻执行,与法律规范相比,道德规范的调节手段是非强制性的、主要借助于教育宣传、传统习惯、社会舆论和内心信念来实现,仁、义、礼、智、信你做到了吗?,1、你是如何对自己、家人、同学、朋友?2、你和家人、同学、朋友处理好关系了吗?3、你守规矩了吗?4、你明辨是非了吗?5、诚实守信你做的了吗?,看视频:草原上的格桑花,看我们身边的道德规范是如何做到?,分组讨论,学习了道德,我们应当落实到行动上去,我们应如何去做呢?,作业,1、
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