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文档简介

二子学奕的故事中奕秋的两个学生，学习效果相差很大，是因为他们一个聪明一个愚笨吗？,大家说一说,智力因素+非智力因素=成功,20%,80%,第6课聪明以外的智慧,问题发现课,目标咀嚼,1.把“学习目标”大声读2遍；2.默读学习目标，圈划重点内容；3.呈现学习目标。,（时间：3分钟）,1.第一遍大声读教材（3843页），整体感知文本，把握本节课的知识结构；2.第2遍阅读教材，根据学习目标、你手中的资料和你对文本的理解，圈划重点内容并完成导读单(第二题)要求：书写认真、回答全面，有疑惑问题整理到“自学问题”处3.重点读教材第3部分，解决导读题三、四题（打开思维，联系生活实际，不要局限于教材中）4.整理自学问题（1.与学习目标重难点相符2.至少一个与自己生活实际相结合）,自学环节,（时间：18分钟）,以自学为主，遇到问题可向老师、同伴求助或查阅相关资料。,1.讨论导读单的第二题的答案，统一解决的用红笔及时纠正，重点讨论三、四题（运用所学知识，分析并解决问题）2.讨论自学问题是否符合要求：（1.与学习目标重难点相符2.至少一个与自己生活实际相结合）,交流环节,（时间：10分钟）,交流的过程中，要随时做好记录，为全班展示做准备。,要求：学科长在组长的协助下，以组内轮流发言的形式,1.你的导读单是否完成？2.你的自学问题
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