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文档简介

小班数学活动： 鼠小弟分糖果 设计意图：糖，是幼儿生活中亲密的“朋友”，基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖，特别是小班幼儿，一看见糖眼前就会一亮，马上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼儿生活中的这一兴趣点，我将通过玩糖、品糖，让幼儿在快乐、有趣的活动中感知以内的数量，练习对以内数量的点数、计数、匹配，在游戏中培养幼儿的数学能力。活动目标：1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。活动准备：糖（幼儿每人15颗）、小盘子10只、有分隔的药盒幼儿每人5只（里面印有数量为1-5的老鼠标签）、点卡15、幻灯片及背景音乐。活动过程：一、导入：（集中幼儿注意，让幼儿产生新鲜感、好奇心，从而引起幼儿活动的兴趣）。小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好，那我们来和糖果做游戏，好吗？二、猜糖，初步感知5以内的数量：（通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。）看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你数一数我的手里有几粒糖？依次方法幼儿和教师一起点数糖果。（请部分幼儿点数对幼儿程度初步掌握。） 三、观看幻灯片，以故事为线索，拓展感知5以内的数量：1、有一只鼠小弟，特别喜欢吃糖果，你们瞧，它来了2、结合幻灯讲故事，结合故事幼儿感知5以内的数量。3、故事总结，幼儿集体点数，巩固5以内点数的方法。四、包装糖果：（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将图片个数与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）糖果越来越多，怎么办呢？鼠小弟有了一个好主意：开个糖果超市吧！不过超市要摆放的整整齐齐客人才愿意来购买，请小朋友们来帮忙包装糖果，你们愿意吗？数一数我手里有几个盒子？（1到5）盒子里有什么呀？（小老鼠图片）有几只小老鼠标签，就放几个糖果，老师示范摆放。幼儿自由操作，（幼儿装糖，教师观察与指导）。五、摆糖、品糖游戏：（教师以超市理货员的身份检查糖装得是否正确，再次点数以内的数量。）孩子们，瞧鼠小弟的超市来了，上面有什么呀？（点卡），鼠小弟请我来做超市的理货员帮助你们放糖果。瞧，这里是几的点卡呀？（2）请大家把装两粒糖果盒子送过来。（依次收回装有2、3、4、5的糖盒。
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