无机化学实验--沉淀与溶液分离实验

课程介绍,1.实验课的地位与作用,地位是化学科学赖以形成和发展的基础是检验化学科学知识真理性的标准是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段是提高学生科学素质和培养创新型人才的重要途径任务培养学生的实验思维能力提高学生的动手能力培养学生的创新意识与创新能力,2.实验课的教材,教材础化学实验(第一版，科学出版社)参考教材无机化学实验(第三版，中山大学等校编，高等教育出版社),3.教学的方法和程序,方法在教师指导下以学生自我训练为主，这与理论课不同程序,程序写预习报告。预习要达到熟悉实验内容与步骤、了解基本操作和仪器的使用、了解实验的注意事项等目的，从而会合理安排实验、提高实验效率；预习报告格式可与实验报告的格式一样，留空以记录实验现象与结果。教师讲解与演示。总结前一实验；介绍当次实验，演示基本操作。学生独立完成实验。仔细观察并当场如实记录实验现象与结果。实验基本结束后，搞好台面和个人卫生、清洗干净并放好仪器。认真写实验报告，订好。在实验结束的第二天，实验报告和预习报告由组长负责把实验报告统一交到实验室。,4.实验课注意事项,实验室安全酒精灯的使用强酸强碱的取用和紧急处理着装与饮食纪律提前10min进实验室病假、事假要有医院证明或珠海校区相应部门的证明，这样才能补做实验，否则当次实验成绩为零分实验结束后要报告老师，待老师签字同意后方可离开,纪律不许穿拖鞋、背心进实验室不许吃东西（包括口香糖）不许高谈阔论、随处走动而影响别人不许将共用物品拿走书包放在水槽下面的书包柜里仪器损坏、丢失的赔偿制度玻璃仪器实行统一管理，地点在准备室实验时若损坏仪器，要及时报告老师每次实验结束后认真清洗仪器药品回收问题,药品回收问题每次实验产品都要回收毒性较大的药品也要回收，不得倒入下水道污染环境值日制度值日生由组长统一安排，必须最早来、最后走实验结束后要逐个检查各位同学的仪器是否清洗干净全面负责实验室地面与台面卫生、清理药品与水池、倒垃圾成绩评定平时实验成绩约65、实验考试成绩约35,沉淀与溶液的分离,1.实验目的,掌握倾析法、常压过滤、减压过滤和沉淀洗涤的正确操作及其适用场合了解沉淀状态与沉淀条件的关系学习检查沉淀完全与否的方法,2.沉淀知识介绍,沉淀分类（依沉淀内因分）无定形沉淀：Fe(OH)3等氢氧化物微晶沉淀：Mg2(OH)2CO3晶形沉淀：BaSO4大晶体：CuSO45H2O,沉淀物沉淀条件讨论无定形与微晶沉淀：难成晶核或晶体本身难长大而易形成胶体，会穿透滤纸，所以应抑制胶体的形成。方法是：加热，浓溶液，加沉淀剂速度要快（如倒入）。晶形沉淀：晶形沉淀有序，控制沉淀剂略微过饱和、晶核数量少，从而利于晶核的长大。方法是：加热，稀溶液，充分搅拌，缓慢滴加沉淀剂。大晶体：晶体形成与生长速度很快，易包裹母液，从而使纯度降低。所以要搅拌，以使晶体变小、减少包裹。制备沉淀时希望沉淀颗粒粗大、易于过过滤和洗涤为使沉淀完全，沉淀剂应过量10%30%,3.基本操作,量筒的使用无机化学实验书P26-27试管的操作无机化学实验书P32试纸的使用无机化学实验书P39搅拌方法无机化学实验书P32,固、液试剂的取用无机化学实验书P31-32电子秤与台秤的使用教材P7173；无机化学实验书P21-22研钵使用无机化学实验书P11倾析分离教材P35、无机化学实验书P33常压过滤无机化学实验书P33-34,减压过滤（包括沉淀的洗涤方法）教材P35-36、无机化学实验书P34-35沉淀完全与否的检查方法（有效方法）停止加热并静置一段时间，沿器壁滴加12滴沉淀剂，观察有无沉淀小滤纸法：将小滤纸对折两次成小漏斗，置于小试管上，取12滴溶液过滤，在小试管中检查,4.实验步骤,碱式碳酸铜的制备及分离,100mL蒸馏水,加热至近沸,加热近沸约5min,多次加入,停止加热,5.0gCuSO45H2O4.0gNaHCO3,边加边搅拌,静置澄清,倾析分离与洗涤,检验SO42-,减压过滤与洗涤,无,有,4.实验步骤,Fe(OH)3胶状沉淀的破坏与分离,6mol/LNaOH,快速加入,pH5,5.注意事项,加CuSO4+NaHCO3固体时不能太快，以防暴沸实验3重点是“固液分离”，减压过滤与常压过滤同时进行，比较过滤速度和虑饼的干爽程度，不要将所有沉淀过滤完全，只要观察到现象即可，即少量加热生成沉淀的过程中，要不断搅拌，不能离人，以防溶液人溅出判断实验效果：沉淀密实且体积小，说明沉淀效果好；分离完全，未透滤；滤饼干爽；抽滤速度快实验结束后老师要检查的结果：Cu2(OH)2CO3产品，Fe(OH)3过滤后的2张滤纸,实验报告格式,（一）实验目的（二）实验原理及相关知识（三）实验内容与现象,实验报告格式,