2015年下半年上海幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试试卷

2015年下半年上海幼儿保教知识与能力：生活指导考试试卷一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、学校教学工作的中心环节是_ A：备课 B：上课 C：课外辅导 D：成绩评定 2、口头语言发展的关键期是。 A：2岁 B：3岁 C：4岁 D：4到5岁3、”四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书_ A：史记、春秋、汉书、诗经 B：大学、中庸、论语、孟子 C：史记、论语、诗经、汉书 D：论语、春秋、诗经、中庸 4、世界上最早的、由国家发行的药典是。 A：本草纲目 B：丹经 C：千金方 D：唐本草5、（ ）是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。 A：杜威 B：蒙台梭利 C：维果斯基 D：皮亚杰 6、下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有_。 A父母的约束 B教师的表扬、奖励 C学习材料的趣味性 D竞争情境 7、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? A：广度 B：强度 C：时间 D：空间 E：重视个别差异 8、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有_ A：表现手法 B：表现主题 C：表现形式 D：写作重点 9、一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（ ） A：不动声色地正常进行教学活动 B：私下与该学生进行交流沟通 C：在课堂上对该学生进行谴责 D：以幽默的方式化解尴尬 10、国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)确立的我国教育发展的战略性目标是。 A：进入人力资源强国行列 B：进入高等教育强国行列 C：进人继续教育强国行列 D：进入幼儿教育强国行列11、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了_ A道德信念 B道德情操 C道德品质 D道德行为 12、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了_。 A组织策略 B精细加工策略 C元认识策略 D复述策略 13、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为_ A测量法 B观察法 C实验室实验法 D实验法14、以下不属于范例教学基本特征的是。 A：基本性 B：基础性 C：有效性 D：范例性 15、对学习活动所要达到目标的主观估计被称为_。 A学习动机 B学习目标 C学习期待 D学习诱因 16、心理咨询与辅导的基本方法是_。 A会谈 B倾听 C鼓励 D询问 17、Windows 2000中，按PrintScreen键，则使整个桌面内容。 A：打印到打印纸上 B：打印到指定文件 C：复制到指定文件 D：复制到剪贴板 18、把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（ ） A：教学的任务和内容 B：提问的一般形式 C：学生的能力高低 D：教学目标层次 19、下列属于对教师胜任教学工作的基础性要求的是_ A：马克思主义关于人的全面发展学说 B：受教育者的身心发展水平 C：生产资料的社会主义公有制 D：社会主义的建设者 20、北京奥运场馆“水立方”“鸟巢”在建筑外形上相呼应，其设计体现了“天圆地方”的中国传统理念。这表明。 A：人的认识来源于客观，灵感来源于主观 B：建筑艺术对建筑业有重大的指导作用 C：创新是继承与发展的统一 D：人们可以根据自己的需要创造出新的设想 21、教师教学的首要任务是_ A：班、课、室 B：师、生、课 C：师、生、时 D：班、课、时 22、问题解决的“试误说”的奠基人是_。 A桑代克 B苛勒 C纽厄尔和西蒙 D布鲁纳23、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ） A：文化知识教育 B：艺术教育 C：读、写、算教育 D：军事体育教育 24、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（） A裴期泰洛奇 B洛克 C卢梭 D杜威25、成人往往按照自己设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。 A：社会发展的需要 B：教育方针 C：教育政策 D：学前儿童的需求二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、孟子中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指。 A：教师 B：学校名称 C：私塾 D：六艺 2、奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为_ A：知识学习和技能学习 B：接受学习和发现学习 C：概念学习和意义学习 D：机械学习和意义学习3、以下属于非智力因素的是_。 A观察力 B记忆力 C意志力 D思维力 4、根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）。 A知识的学习 B技能和熟练的学习 C心智的、以思维为主的能力的学习 D道德品质的学习 E行为习惯的学习5、德育的基本途径有。 A：教学 B：思想品德课与其他学科教学 C：劳动与社会实践 D：课外活动与校外活动 E：班主任工作 6、根据上述定义。下列行为不属于偶然防卫的一项是。 A：甲正准备枪杀乙时。丙在后面对甲先开了一枪，将其打死。而丙在开枪时并不知道甲正准备杀乙纯粹是出于报复泄愤的目的杀甲结果保护了乙的生命 B：甲与乙积怨很深，某日发生冲突后。甲回家拿了手枪打算去杀乙两人在路上正好碰上甲先开枪杀死了乙但开枪时不知乙的右手已抓住Vl袋中的手枪正准备对其射击 C：甲身穿警服带着电警棍，冒充警察去“抓赌”，甲抓住乙搜身时，乙将甲打伤后逃离，甲未能得手 D：甲与乙醉酒后发生激烈冲突两人相互厮打至马路上正当甲要捡起路边砖头击打乙时，围观人群中有人喊“警察来啦”，甲受惊吓不慎跌落路边河沟溺水身亡，乙安全无事 7、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A：一日生活 B：交往 C：活动 D：运用 8、美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是_ A：安全需要 B：归属和爱的需要 C：生理需要 D：认识和理解需要 9、美国科学家声称，每人生来有两个脑，即颅脑与肠脑。肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、过敏性肠综合征等都与肠脑内产生的问题有关。肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等。此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质。这段材料中“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句的意思是（ ） A：颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中 B：颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动 C：肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质 D：肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同 10、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由_ A教师负责 B学校负责 C家长负责 D学生自负11、素质教育的理论基础是（ ） A：邓小平教育理论 B：教育理论发展 C：可持续发展战略 D：马克思主义关于人的全面发展学说 12、下列关于学记的教育思想描述正确的是_。 A揭示了教育与政治的关系 B提出了教学相长的观点 C主张启发式教学 D要求教学要循序渐进 E提倡“有教无类” 13、教学技能的运用要取得良好的效果必须（ ） A：适应教育对象的特点 B：体现教师的个性和风格 C：尊重教育规律 D：适应教学内容的特点 E：多种技能综合运用14、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ） A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：关注成长阶段 15、加强冬季锻炼。要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。 A：雨水、阳光、地势 B：教室、操场 C：日光、空气、水 D：太阳、空气、水 16、教育目的具有_作用。 A导向 B评价 C激励 D规范 E选择 17、概念同化的典型方式是_。 A接受学习 B发现学习 C机械学习 D有意义学习 18、”爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（ ） A：美感 B：心境 C：道德感 D：理智感 19、以下不涉及问题解决过程的学说有_ A：定势 B：讲解 C：启发 D：迁移 20、教学反馈在课堂教学中的作用表现在（ ） A：激励作用 B：调控作用 C：媒介作用 D：预测作用 21、多动症儿童行为有哪些特征_ A活动过多 B注意力不集中 C冲动行为 D交往困难 22、科学技术对教育的作用表现在_方面。 A改变教育者的观念 B影响受教育者的数量 C可以影响教育的内容 D影响教育的质量 E影响教