培养特长生记录

刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）（2014 ）学年度第（一）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、一张蕾女12特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。3、课堂上多提问，充分展现她的优点。教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示她的优点。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）（2014 ）学年度第（ 一 ）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二李艳婷女12特长生基本情况分析 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）（2014）学年度第（ 一）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二朱文静女12特长生基本情况分析 组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。2、要求她勤动笔，每天坚持练字。3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。教师的体会或感想 给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（ 2013 ）（ 2014）学年度第（一 ）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二石涵女12特长生基本情况分析 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。教师的体会或感想 课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（ 2013 ）（2014 ）学年度第（一）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二邵雨欣男12特长生基本情况分析 老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。培养过程及所采取的措施方法：1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。教师的体会或感想 鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013）（2014）学年度第（一 ）学期学生情况班 级姓 名性 别年 龄五、二王梦月女12特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，爱好电子琴培养过程及所采取的措施 双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。 A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲 。 B：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并）和弦练习。 C：双手练