材料作文写作指导

新材料作文审题立意,是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。,材料作文,故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画,论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段,事例型：名人事例，凡人小事,诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等,材料类型,材料形式,单则材料,多则材料,21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。材料二日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。材料三法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,新材料作文的特点：,新材料作文：,高度的开放性,自选角度自主立意自定文体自拟题目,严格的限制性,不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得抄袭,新材料作文的审题原则与要点：,审题原则：,1整体性原则2多向性原则3筛选性原则,1整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现跑题现象。2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点力求比较新颖；自己有话可说。,审题原则：,立意的要求,正确深刻集中新颖,所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。,只有一个主题，中心突出.,一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。,新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想,审题要点:,1、找对象（找出材料涉及的对象）,2、分主次（分清对象的主次）,3、抓关键（抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等）,4、辨是非（揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直）,5、查原因（分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的关系）,典型例题：,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。,一、找对象二、分主次三、抓关键四、辨是非五、查原因,螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。,立意：对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。,查原因,青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。,立意：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度。,从青蛙的角度思考：,新材料作文审题的思路与方法,（哲理诗）阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。(广州市07一模作文),材料1:,“写什么”分析材料露珠枫叶-红红地闪烁荷花-泪滴似的透明立意：相同对象（人事物）在不同位置（背景环境）会有不同的形象（角色价值）位置与形象（角色/价值）方法一：压缩材料法，从“写什么”入手审题。,审题过程1：,“为什么”分析材料透明的露珠因为不同的位置产生的不同的色彩；因为折射不同颜色而产生不同形象；立意：学会（多角度全方位）观察认识（事物）学会选择（美丑优劣善恶）方法二：因果分析法，“为什么”。,审题过程2：,例猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,立意：戒贪婪懂得放弃,任何事物的产生、变化和发展,，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,审题过程3：,怎么办？立意：正面立意：适应环境反面立意：坚守自我;不因环境(际遇)而失去自我用人要用在最适合他的位置上提供适合人才成长的土壤，使其更好地发挥专长。方法三：从其结果入手，提出解决问题的办法，“怎么办”。,材料2：,（寓言材料）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国卷1）一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,过程分析,本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。,面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。,牧羊人,孩子,乌鸦,忘了自己叫什么,它也很可爱,材料分析：,中心事件：乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。1、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。”,情感倾向,批评，否定,立意,乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。因此，1、做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。2、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。,2、牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,情感倾向,欣赏、肯定,立意,勇敢与挑战困难的心值得肯定,立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我。,方法四：抓住材料中不同对象的感情倾向审题,阅读下面一则材料，完成作文。洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。,材料3：,材料分析：,那是经典，不容置疑。毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚。,洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬,立意,方法五：找关键词句法,（1）洛伦兹（2）爱因斯坦,善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一般是开头句、结尾句、对话句或者结语句。,方法：抓关键句法,有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”,立意：1、永不满足再接再厉2、追求是无止境的,鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,好奇，往往是发明和创新的原动力。,1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。,材料：,1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。,无私友爱的品质,不贪的品质,严谨的习惯,知错就改的品质,良好的生活习惯,仔细观察的习惯,材料：,立意：1、从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益2、做学问与做人,方法六：提炼本质法,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,从家长的角度合理使用人才从儿子的角度扬长避短,立意：,任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。辨明事物间的关系，有利于立意构思作文。,方法七多角度切入法,方法一：压缩材料法，从“写什么”入手；方法二：因果分析法，从“为什么”入手；方法三：提出解决问题的办法，从“怎么办”入手；方法四：从材料的感情倾向入手；方法五:抓关键词句法;方法六：提炼本质法；方法七：多角度切入法。,审题方法总结：,训练题,有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋,张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都是蛋.”,立意:,要透过现象看本质,要具体问题具体分析,经验主义要不得,忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具