小学四年级思品《从看电视说起》教学设计

品德与社会人教版四年级下册第四单元从看电视说起教学设计活动目标: 1、知识目标：引导学生认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。 2、能力目标:初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力,并能做到合理安排时间。 3、情感、态度、价值观：能够控制和调整自己的情绪及行为，与父母进行平等交流和沟通。 活动重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众传媒。活动难点：有理有据地进行辩论活动准备：学生进行课前调查了解，教师准备多媒体课件、一份协议样本。活动过程： 一、激趣导入，猜一猜 看词联想，比比看谁最聪明。（教师口述要求）出示课件：新闻联播 动画片（先猜后看，播放至精彩处关闭，让学生说说没看完电视的感受）板书课题：从看电视说起二、调查了解，说一说1、同学们，你们喜欢看电视吗?平时你们都喜欢看哪些栏目？为什么？2、你的家长对你看电视持什么态度？允许还是不允许？为什么？（统计、板书） 三、情景再现，演一演看电视的风波1、同桌合作，再现家中看电视的风波（一人扮演家长，一人扮演孩子，重点表现怎么说的怎么做的，注意沟通的态度） 2、指名上台表演，一至两组。（师提供道具）3、评价:主要从家长的理由是否合理、孩子的态度是否得体等方面进行。四、明辨是非，辩一辩1、辩一辩：辩论主题看电视好不好。（出示辩论提示。）分正反两方进行辩论，指名四名选手上台辩论，正反方各两人，其他同学表明自己的观点，成为台上选手的智囊团，准备随时参与辩论。做文明辩手、当文明观众。2、评一评：投给你最欣赏辩手一票。（在自己票上写上选手序号,在组内选出最文明观众做投票代表，把票贴在他手上，学生、教师代表上台投票） 3、议一议: 怎样避免这些不利于我们成长的影响呢？从那些方面进行?（时间、内容、安排等）（板书）五、实践延伸，做一做拟定协议1.师简单介绍什么是协议，展示一份其他的协议样本，让学生明白。2.学生在书中开始拟定协议，从时间、内容、安排等方面着手，学生定好后带回家征求家长意见后与家长签字。六、拓展总结,引一引除了看电视以外，我们生活中还有许多大众传媒，比如广播、电视、报纸、网络等，在我们的生活中越来越普及了，而且对促进我们的成长发挥了积极的作用，今天我们从看电视说起，明辨是非，相信你们一定能在接触其他的大众媒体时会作出正确地选择，健康快乐地成长！（齐读温馨提示：小窗口，大世界，选内容，定时间，巧安排，促成长。）板书设计：从看电视说起 时间恰当 内容健康准备工作:1、课件资料：猜一猜试题。新闻联播及喜洋洋与灰太郎视频片段，并与试题超链接。辩论提示。协议范本。温馨提示。2、文字资料：家长态度调查表70份。3、实物资料：电视卡通牌四个（约40*30厘米，屏幕白色）。红色及时贴镂空小笑脸70个约3*3厘米，镂空大笑脸4个8*8厘米。圆形及时贴号码9*9厘米四个1、2、3、4。道具围裙、眼镜。小礼品巧克力金奖章。4、学生指导：辩论选手4人 表演选手4人5、说教材文本、课件辩论素材： 看电视的好处： 看电视的坏处：1、 增长见识，开阔眼界 1、影响视力2、 愉悦心情，有益健康 2、影响学习3、 了解天气情况 3、影响思想4、 增加艺术修养 4、影响休息5、 增长法律知识 5、影响户外活动时间6、 学会与人交往 6、制造家庭矛盾7、 增进家人感情 8、 了解动物世界辩论素材： 看电视的好处： 看电视的坏处：9、 增长见识，开阔眼界 1、影响视力10、 愉悦心情，有益健康 2、影响学习11、 了解天气情况 3、影响思想