日益减少的矿物资源教案

日益减少的矿物资源教案江边完小：袁娇教学目标1、认清资源面临的形势；能调查并计算家庭、学校消耗的资源，懂得我们能为保护矿物资源做些什么。2、知道地球上的资源可以分为可再生资源和不可再生资源两类，但很多资源都是不可再生资源，这些资源在随着人们的不合理开采和浪费中逐年减少。3、知道保护矿物资源的措施及重要性。教学重点及难点重点：认识到矿物资源正在逐年减少。难点：调查家庭、学校消耗资源的情况。教具使用：啤酒盖，铁钉，易拉罐。教学课时： 一课时教学过程一、谈话导入1、同学们，我们之前已经认识了矿物（资源）是成分集中且有一定结构的石头（赤铁矿、铜矿、锡矿、铅锌矿等。）。这些资源都来源于哪里呢？都可以用来生产些什么呢？2、教师引导，学生回答：这些矿物资源都来源于地球。这些矿物资源可以生产铅笔、牙膏、首饰、玻璃、各种金属等。3、教师介绍：地球上的这些矿物资源的储量是有限的，然而人们又在拼命地开采矿物资源。同学们，试想：这会出现什么结果呢？（日益减少）书写课题：日益减少的矿物资源二、了解矿物资源的开采，认清矿物资源所处的形势1、带领学生观看人们开采矿物资源的图片。（教师解说，引领学生思考）2、人们不停的从地球的肌体里开采矿物资源，来满足自身的利益和需要。地球将会变成什么样子呢？（千疮百孔，面目全非，灾难重重）3、然而，人们又在不经意地浪费着矿物资源。举例并估算：（1）、每人每天丢一颗铁钉，13亿中国人一年要丢多少铁钉？（2）、若一个家庭每天丢4个啤酒盖，这个家庭一年要丢多少啤酒盖？（3）、如果一所学校每天丢50个易拉罐，这所学校一年要丢多少易拉罐呢？同桌合作，进行估算。4、汇报小组的估算结果（1）、4745亿颗； （2）、1460个； （3）、18250个；5、通过以上数字我们得知矿物资源正面临着什么样的形势呢？交流成果：矿物资源正在人们的破坏中一天天骤减。6、看图表，了解一些矿物资源可开采的年限已经不多了。资源名称可开采年限资源名称可开采年限资源名称可开采年限铁100年锌锡钨4050年银铅铝2030年金刚石6年石墨22年金18年石油40年石膏21年天然气64年三、了解地球的资源分类1、依据上面我们对矿物资源的了解我们可以把资源分为两类：一类是不可再生资源，如石油、天然气及各种矿物资源等；一类是可再生资源，如水资源、土地资源、气候资源等。2、不可再生资源用完了就没了，不能再用；可再生资源是用了之后还有，还可以再利用。3、很多矿物资源都是不可再生资源，所以，人们面对矿物资源日益枯竭的形势，要采取措施进行保护。四、保护矿物资源的措施1、面对矿物资源日益减少的严峻形势，思考：我们可以为保护矿物资源做些什么呢？2、四人一小组进行讨论，做好记录。3、教师对各小组的讨论进行指导和查看。4、抽查各小组的学习成果，得出保护矿物资源的措施？学生回答，老师指导（1）、节约使用各种资源； （针对铺张浪费）（2）、合理有计划地开采矿物资源； （针对无计划开采）（3）、大力回收利用； （针对人们乱丢）（4）、制定法规保护好各种资源； （针对无证开采）（5）、大力发展新能源，如水能、风能、太阳能等。（长远发展）5、观察新能源图片，让学生从中得到启示：保护矿物资源，发展新能源是关系子孙后代的一件大事。如果没有石油，汽车、飞机将如何运行？如果没有各种金属，汽车、飞机、轮船、各种工具将拿什么来制造？这些严峻的问题都值得我们深思。五、拓展延伸我国对资源的回收利用率不到30%。对此现象我们作为一名学生应该怎样做呢？从我做起，从身边的一个瓶盖做起。反对浪费，做好宣传，让我们的父母也行动起来回收各种资源，为造福后代尽一份力。六、总结：理清知识点1、矿物资源面临的形势。2、地球资源的分类。3、保护资源的措施。4、争做一个回收资源的好学生。七、思考与练习1、地球的资源分为几类，举例说明？2、我们知道哪些保护矿物资源的措施？3、估算一个有40万人，10万户家庭的城市一天和一年消耗的资源总量。如果每人每天丢5个啤酒盖，2个易拉罐，2条拉链。那么，（1）、这个城市一天浪费的资源总量是多少？（2）、该城市一年浪费的资源总量是多少？（3）、平均一个家庭一年浪费的资源总