2019年八年级物理上册第一章声现象章节测试卷（新版）苏科版.docx

第一章 声现象一、单选题1.下列关于声现象的说法，正确的是（ ） A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同B.“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声的D.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度2.快乐大本营的某节目请来了嘉宾张杰在节目中，他站在门后和另外两个人一起唱歌，并让谢娜听声音判断哪一扇门后是张杰谢娜可以通过声音找出张杰，这是因为每个人有不同的（ ） A.音调B.响度C.音色D.振幅3.关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.声音在真空中的传播速度是3108m/sB.汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声C.用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D.声源的振幅越大，音调越高4.信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”自己谱写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样写了不少传世之作；信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物；信息3：超娃听到有人喊他，他不用回头就能判断出喊他的人的方位请综合1、2、3所提供的信息，结合所学的声学知识，判断下列说法中错误的是（ ） A.声音在固体中传播比空气中更快B.声音能传递信息，但只有固体能传声C.晚年音乐家贝多芬是靠骨传导听到声音的D.超娃确定声源是根据人的双耳效应5.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法错误的是（ ）A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长，振动越快D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高6.下列说法中属于声传递能量的是（ ） A.利用“超声波”除掉肾结石患者的结石B.利用“超声波”探测地下石油C.利用声呐技术、探测鱼群及沉船的位置D.给孕妇做“B超”，检查胎儿的发育状况7.一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凸凹不平的像蜂窝状似的，这是为了（ ） A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅仅是为了装饰8.噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（） A.通过科学研究，使噪声源不发生振动B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D.建筑工地不允许使用大型机械9.关于声现象，下列说法正确的是（） A.只要物体在振动，我们就能听到声音B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息10.两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波（ ）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度和音色均不同11.为了探究声音音调与频率高低的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )A.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D.用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起二、填空题12.在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的_产生的我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的_不同在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在_处减弱噪声 。 13. 5月21日，“情歌王子”张信哲在洋湖湿地公园倾情演唱，歌声通过_传入现声观众的耳朵，根据声音的_可以识别不同的伴奏乐器，如图是有“城市血管医生”之称的听漏工用听音棒接触地面，检查地下水管是否漏水，这说明声可以传递_，他们常在凌晨车辆稀少时段检查，这是为了减弱_带来的干扰 14.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的_增大，后者是要较好的保持原声的_ 15.在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在_减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在_减弱噪声16.南开实验学校周边的工地的打桩产生的声音干扰了师生的学习和休息，我们用_为单位来表示噪声_（选填“音调”、“响度”或“音色”）的等级当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从_减弱噪声 三、解答题17.住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？ 四、实验探究题18.如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则： （1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_ （2）此实验现象说明声音的传播需要_，同时通过推理可知：_不能传声 19.学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验（1）为了验证猜想二，应选用编号为_，_，_的琴弦进行实验表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据_，_ （2）这个实验的研究方法是：_ 五、综合题20.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同阅读下表中一些介质中的声速， 一些介质中的声速V（ms1）空气（0）331冰3230空气（15）340铜3750煤油（25）1324铝5000水（常温）1500铁5200回答问题： （1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？ （2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.43s声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15） 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】大小不同的力只能改变音叉的振幅，也就是音叉发声的响度，而不能改变音色，A不符合题意；“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，B不符合题意；“禁鸣喇叭”是在声源处防止噪声的，C符合题意；演奏二胡用不同手指按弦是为了改变声音的音调，D不符合题意；故答案为：C。【分析】大小不同的力只能改变音叉的振幅，演奏二胡用不同手指按弦是为了改变声音的音调，“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，“禁鸣喇叭”是在声源处防止噪声的.2.【答案】C 【解析】【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以人们可以通过音色辨别是谁在说话或唱歌 故选C【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性3.【答案】C 【解析】【解答】解：A、光在真空中的传播速度是3108m/s，声音在真空中不能传播，故A错误；B、汽车上的消声器是在声源处减弱噪声，故B错误；C、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，故C正确；D、振幅越大，发出声音的响度越大，而不是音调越高，故D错误故选C【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传播声音，真空不能传声；（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；（3）声音可以传递信息和能量；（4）音调与发声体振动的频率有关，响度与发声体的振幅有关4.【答案】B 【解析】【解答】解：分析信息1可知，贝多芬用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样听到声音，说明固体是可以传声的；信息2中“有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静”可知，固体传声比气体传声效果更好；“能及早发现猎物”说明声音是可以传递信息的；信息3中超娃听到有人喊他，他不用回头就能判断出喊他的人的方位，这是利用双耳效应的缘故故分析上述四个选项可知，B不合题意故答案为：B【分析】声音既可传递信息，也呆传递能量；声音可以在固体、液体和气体中传播，固体的传声效果较好；根据声音到达人的两耳的时间差，可判断出声音发出的方位和距离的远近（双耳效应） .5.【答案】C 【解析】【解答】解：A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率故A正确，不符合题意B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法故B正确，不符合题意C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小故C错误，符合题意D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高故D正确，不符合题意故选C【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究6.【答案】A 【解析】【解答】解：A、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量； B、利用“超声波”探测地下石油，属于利用声音传递信息；C、利用超声波探测鱼群及沉船的位置，属于利用声音传递信息；D、通过给孕妇做“B超”，检查胎儿的发育状况，属于利用声音传递信息故选：A【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等7.【答案】A 【解析】【分析】大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平，这样可以吸收一部分声音，减弱了声音的反射，使人们能够更好地听清楚台上发出的声音，故应选A。8.【答案】C 【解析】【解答】A、在噪声的产生处可以减弱噪声，物体只要振动就会发出声音，不振动就不能工作，不符合题意；B、所有的噪声源都隔离在真空容器里不现实，不符合题意；C、在高速公路两旁建隔音墙、道路两旁植树种花都可以在声音的传播途中减弱噪声，办法可行，符合题意；D、工地没有大型机械工作无法进行，不符合题意；故选C。【分析】解决此题的关键是知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。9.【答案】C 【解析】【解答】声音传播需要介质，在月球上没有空气，振动也听不到声音，A错误；高声语，高指的是声音响度大，不是音调高。B错误；“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，C正确。超声波能粉碎小石头，说明声音能传递能量，D错误。故选：C10.【答案】C 【解析】【解答】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，频率从波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同因为两列波的形状不同反映了波的音色不同，故图中它们发出声音的音色不同，C符合题意，ABD不符合题意.故答案为：C【分析】音色是声音的特色，不同的音色声波图像不同.11.【答案】B 【解析】【分析】（1)声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2)物体发声时一定振动，振动停止，发声停止【解答】A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质不符合题意B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系符合题意C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动不符合题意D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系不符合题意故选B【点评】（1)掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素（2)掌握声音的发生和传播的条件二、填空题12.【答案】振动；音调；声源 【解析】【解答】解：（1）声音是由物体的振动产生的，琴弦由于振动会发出优美的琴声；（2）们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的音调不同男生的音调底，女生的音调高；（3）“肃静”是不让说话，即在声源处减弱噪声 。故答案为：振动；音调；声源 。【分析】解决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的；男女生发出的声音主要是音调不同；（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声 。13.【答案】空气；音色；信息；噪声 【解析】【解答】解：张信哲发出声音是通过空气传播到我们的耳朵；我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的听漏工用听音棒接触地面，检查地下水管是否漏水，根据听音棒发出声音的不同，得到地下水管是否漏水的信息，这说明声可以传递信息；由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小，在凌晨且车辆稀少时段检查，可以避免噪声的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能增大声音的响度，使声音听起来更大；故答案为：空气；音色；信息；噪声【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质；音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结构有关，我们根据音色能辨别物体（2）传递信息是声音特点的一种，人们可以根据不同的声音得到不同的信息声音也可以传递能量；一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关，所以固体传声的效果好；14.【答案】振幅；音色 【解析】【解答】解：“扩音”可使声音的振幅增大，这样发出声音的响度就越大； “保真度”是保持了原声的音色，这样发出声音的音色不变；故答案为：振幅；音色【分析】解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大15.【答案】声源处；传播过程 【解析】【解答】解：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声；而关上门窗，窗外的噪声在传播路径上就被减弱了，属于在传播过程中减弱噪声故答案为：声源处；传播过程【分析】此标志牌的意思是禁鸣喇叭16.【答案】dB（分贝）；响度；传播过程中 【解析】【解答】解：声音的强弱指的是声音的响度大小，通常用分贝来表示控制噪声有三种途径：阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声故答案为：dB（分贝）；响度；传播过程中【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治三、解答题17.【答案】答：一楼居民在室内说话，五层的住户不易听到，说明气体的传声效果差；而一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切，声音是通过铁管传入人耳的，说明固体传声效果好 【解析】【分析】声音传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，不同介质的传声效果不同四、实验探究题18.【答案】（1）变小（2）介质；真空 【解析】【解答】解：（1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，当玻璃罩内空气完全抽出时，铃声消失；（2）此现象说明声音的传播需要介质，真空不能传