中小学班主任工作教育案例　一枝一叶总关情

1/8中小学班主任工作教育案例一枝一叶总关情中小学班主任工作教育案例一枝一叶总关情安徽省蒙城县职教中心焦守光009年11月的一天，学生们正在上课，我也在办公室备课。忽然，我班的英语老师怒气冲冲地走进办公室，后面还跟着班上的大嗓门葛园。我一看那架势，就知道准没好事。肯定是葛园又违反纪律啦把英语老师气得脸都青了。他们来到我的办公桌边，我微笑着对葛园轻声地说“怎么啦看把老师气的”当时她没有说话，只是低着头，一边流泪，一边说“老师，我错了。又给你添麻烦了”这时我又急忙安慰英语老师，让他别生气，“大人不记小人过”。英语老师简单地说了事情的经过，就去上课了。原来，葛园把手机拿在手里，被英语老师发现了，英语老师批评她，她不服气，还和英语老师在课堂上吵起来了。“葛园，刚才英语老师说的你都听见了，你有没有什2/8么要说的”“班主任，不是英语老师说的那样子，上课我没有玩手机，我注意听课了，在做笔记时想找一本资料，不小心把放在桌洞里的手机带出来了，差一点掉到地上，我用手接时，被英语老师发现，他不问原因就批评我，还要没收我的手机。我就和他吵起来了。”葛园委屈地说。“葛园，你想想，我们学校是怎么规定的你把手机带到班里对吗”“不对。我知道错了。”“老师应该不应该对你进行管理和教育”“应该”“如果老师对你不管不问，这样好吗”“不好”“嗯这说明英语老师还是关心和爱护你的。你在课3/8堂上和老师吵架合适吗”，“我知道不合适，也是不对的。但我没在课堂上玩手机。”“葛园，就是当时老师没有看清，冤枉了你，你也不应该在课堂上和老师吵架呀。第一，这是不礼貌的行为；第二，这样既耽误自己的学习时间，也耽误其他同学的学习时间。除了当时和老师顶撞，难道没有更好的解决办法吗你想没想到这样做会带来什么影响吗”在我的细心说理下，葛园只是低着头，不说话了。“葛园，现在什么心情后悔吗”“后悔”“怎么办呢”“向老师道歉，今后遵守纪律”“好样的知错就改。老师相信你会做得更好的”下课后，葛园真诚地向英语老师道歉，请求他原谅。4/8自从这件事过后，葛园改变了不少。但是还不到三周时间，班上又发生了一起师生纠纷。原来早读时，语文老师看到一位学生没有读书，在和其他学生说话。就走过去问他，昨天要求背诵的课文会背了没他说会啦。老师就让他背，他背了几句就不会了。语文老师摸了摸他的头说“语文也很重要，作业要按时保质完成呀”可是当语文老师刚转过身去时，他就把语文书甩给了同桌并大声地说“把英语书给我，念英语。”这种“示威”让语文老师很是不满。于是语文老师花了半个多小时的时间找他谈心。后来我班的班长向我汇报了当时的情景，我也纠正了这个学生的错误做法。在教育他的同时，我也找到了葛园。我说“看到了吧，你在课堂上和老师吵架的影响。”葛园什么话也没说，满脸愧色。过了一会她说“老师，我知道错了。今后我会努力的”我说行这才是一个学生应该做的。我相信只要我们同心协力，就会把我们班级建设得更加美好”从此以后，她变了，全班同学的精神面貌也变了变得有礼貌了，变得积极上进了。良好的班风正在逐渐形成通过这件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。5/8职业中学学生，一般都是文化课基础薄弱的、纪律观念淡薄、行为习惯不够好的学生。但他们都处于十六七岁之间，人们通常把人生这段美好的年华称为“青春期”，它是由少年到成年的过度时期。青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期，又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期。正因为如此，青春期的孩子们会演绎出一个个青春故事。这些故事能否写好，对他们一生的成长都有着不可忽视的影响。然而，他们对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而且常常逆反得像个刺猬。孩子们青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。这一时期的孩子会产生强烈的成人感，认为自己已经长大成人了，不再是一个年幼无知的小孩子，因而极力挣脱家庭的束缚、学校的管束和社会的约束。他们急切地希望别人把他们看成大人，要求别人尊重他们，并希望享有和大人一样的权利，能像大人一样发表意见和处理问题。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于他们能否过好这个关隘。要过好这个关隘，除了自己的努力之外，父母引导、老师特别是班主任老师的引导起着非常重要的作用。6/8在班主任工作中，我的宗旨是“让孩子健康成长、快乐成才”。一方面注重好习惯的培养，另一方面注重兴趣的培养。俗语说，良好的习惯是人一生最宝贵的财富，它可以使人受益一生我的具体做法是“三个规范化”即日常行为规范化；穿着打扮大众化；言行举止文明化。“三个改变”即不能改变过去，就改变现在；不能改变环境，就改变自己；不能改变现实，就改变态度。“四个快乐”即学习的投入之乐；事业的奋斗之乐；生活的宁静之乐；人生的成长之乐。“十个一点”即嘴巴甜一点；说话轻一点；微笑多一点；脾气小一点；行动快一点；做事勤一点；脑筋活一点；效率高一点；理由少一点；胆量大一点。“十个学会”即学会生存；学会负责；学会关心；学会学习；学会思考；学会健体；学会审美；学会创新；学7/8会交往；学会管理。兴趣人生最好的老师，人生不断进取的动力。兴趣对正在进行的活动起推动作用；对活动的创造性态度起促进作用；对未来活动起准备作用。就当代中学生来说，兴趣的倾向性、广阔性和稳定性显得很重要，它将直接关系到一个中学生的未来发展方向和事业成功与否。在实际工作中，我采用兴趣暗示法、增强自信法、弄假成真法和兴趣迁移法激发学生学习兴趣。使学生由被动的学向主动的学转变；由让我学向我要学转变；由机械性学习向创新性学习转变。另外我还抽出时间对学生的学习方法、时间安排、身心健康、人际交往进行指导。通过这些活动和要求，使学生能够合理安排自己的生活，管理好自己，健康快乐地成长。总之，班主任工作在中小学德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任在生活中对学生的点滴关爱，都直接影响着孩子们的成长。班主任要努力成为中小学生的人生导师，全面推进8/8素质教育，就要付出爱心、细心和耐心。只有热爱班主任工作、创造性