2017年 一年级科学 上册学段目标

第一学段目标（一年级）总目标使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；知道科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；知道科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。一、理解科学知识1.走进科学，初步了解科学的意义；2.初步了解工程师的工作；3.学会怎样上好科学课；4.认识感官；5.学会运用多种感觉全面观察；6.学习借助工具观察；7.学习用大脑推理；8.学习用大脑猜测；9.学习验证猜想；10.更深入地认识自然世界和人工世界；11.知道衣食住行的变化；12.知道轮子的发展史。二、掌握科学方法1.学会从生活经验中提出简单的科学问题。（提出科学问题）2.学会对一些自然现象进行观察和实验，并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述。（进行观察和实验）3.学会对一些自然现象的成因进行假设，运用科学知识对自然现象进行说明和解释。（科学解释）4.学会对得到的科学结论进行验证。（科学验证或检验）三、弘扬科学精神1.敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。（理性精神）2.保持好奇心和求知欲，并愿意为探索奥秘付出探索和努力。（实证精神）3.善于思考和分析，追求准确和精细；同时能听取不同意见，理解别人的观点和设计思路。（分析精神和开放精神）独山县第一小学课程说明书（2017-2018学年度第一学期） 一 年级 科目： 科学 编撰教师： 教材简析全册教材包括四个单元：走进科学主要使学生知道科学家的伟大；懂得工程师对生活的重要；对科学产生兴趣，学习怎样上好科学课；用感官观察主要使学生认识感官；知道感官的作用；学习使用工具；用大脑思考本单元主要使学生知道大脑的作用；学习猜想；学习验证；用双手创造让学生认识自然世界与人工世界；知道人们衣食住行的变化；知道轮子的发展。教学目标1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2.知道科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。教学重难点1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力；2.引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系；3.注重观察实验中的良好习惯4.培养高效的探索实践能力。教学措施1.利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5.把科学课程的总目标落实到每一节课；6.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;7.让探究成为科学学习的主要方式；8.悉心地引导学生的科学学习活动；研讨中学习；9.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验。10.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。单元知识训练点及要求第一单元科学探究1.能针对问题，通过观察、实验等方法收集材料；2.能在总结证据的基础上，真出合理的解释；3.能对探究的问题做出初步的结论。科学知识1.知道科学家的伟大；2.知道工程师的伟大；3.知道怎样上好科学课。情感态度与价值观：对科学这产生兴趣；知道科学的发展要环保。法制渗透：环境保护法、动物保护法知识产权保护法第二单元科学知识1.认识感官；2.认识感官的作用；3.学习借助工具观察。情感态度与价值观：知道感官的作用；乐于运用感官。法制渗透：治安管理处罚法、残疾人保护法第三单元知识与技能1.学习推理；2.学习猜