2016高三精细化管理.ppt

高三：一个目标，两支队伍，三个切入点高三精细化管理谈,山西省实验中学曹军利caojunlisyzhx,高三复习路线图,（一）三个阶段第一阶段：基础夯实期（8月来年初期末考试）。拉网式复习阶段，力求全面、系统。第二阶段：专题突破期（3月初5月初）。针对最新考纲对重点、难点、易错点做专题训练，并训练应试技巧。第三阶段：磨合训练期（5月上旬上旬6月初）大量做题，训练答题速度、技巧。（二）十次考试阶段性检测（五次）综合性检测（三次）仿真模拟（一次）保温练习（一次）,一.年级组宏观管理,费米思维：任何问题的复杂化，都是因为没有抓住最深刻的本质，没有揭示最基本规律与问题之间的最短联系。洛克菲勒思维:时时求主动，处处占先机，以最小的代价，求得利益最大化。（一）高三工作底线：遵循规律（二）高三工作生命线：高考（三）高三工作生命副线：自主与竞赛（四）高三工作辅助线：家长（五）号角：呐喊助威，为学生鼓（六）壮行：临行密密嘱，力求无遗漏,（一）高三底线：三个“尊重”尊重教师、尊重学生、尊重学习规律,教师职业三大特点脑力和体力合力完成终身学习不断充电公众职业高三教师特点备课量极大作业试卷批改量极大心理压力极大,尊重教师,1.弹性坐班制2.双向选择组班,评教评学,适当协调,尊重学生,1.尊重学生的情感，立足情商培养。2.尊重学生的认知，立足思维培养。3.尊重学生的个性，立足创造力培养。,尊重学习规律,1.尊重基础，相信奇迹。2.遵循记忆规律，合理安排学习。艾宾浩斯：保持和遗忘是时间的函数。,保持和遗忘是时间的函数，设初次记忆后经过了x小时，那么记忆率y近似地满足y=1-0.56x0.06,一天中的四个记忆黄金时段,第一黄金时段：6-7点钟。第二黄金时段：8-10点钟。第三黄金时段：18-20点钟。第四黄金时段：21点钟。,3.尊重成绩规律，平常心态看分数。4.反面教训就是正面的经验，需汲取。,（1）忽视基础，过于浮躁。重视基础，沉潜沉着。（2）缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标。王安石成功方程式成功=志+力+物（3）主线复习进度未能紧跟老师的复习战略。必须相信老师，紧跟老师（4）眼高手低，不愿动手进行复习内容的自我整理、归纳、梳理。脚踏实地，主动动手整理、归纳、梳理。（5）未能及时做好复习信息的反馈汇总。发挥考试卷及错题本的作用,（6）不善于制定科学的小计划。大计划是由无数个小计划叠加而成的。（7）没有养成每日自我调节，以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯。自我调节，每日有个好心情。（8）精力分散，未能把精力长期专注于学习事务上。水滴石穿不只是个故事。（9）自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量。环境激励（10）忽视各科复习中的客观增分规律。研究高考,（二）高三生命线：牵住月考，做细做到位,（1）考前认真组织试题命制。（2）考中抓考风，促学风，正教风。（3）考后开好“四会”，做好质量分析，做好诊断工作。班主任会：发现管理问题，找出病灶备课组会：发现教学问题，寻找对策家长会：统一思想，形成合力（机动）班会：具体落实（4）做好跟进工作。备课组、班主任联手做好优困生的磨尖、补短工作。做好待优生的补短工作。（5）综合科目强化训练。,(6)仿真考试和学生应试技巧的培训。,考试前一天晚上作息建议：考试当天建议：早餐习惯养成：1草稿纸的使用,（三）高三生命副线：统筹自主和竞赛。,自主招生：又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策，一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低10分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。竞赛奥林匹克指通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，并为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。在奥林匹克竞赛中获得优异成绩的同学可以获得保送名牌大学和参加自主招生考试的资格。,我们的态度是：只要有助于学生挖掘潜能、发展才能、冲刺高考，我们都要努力，这是我们的责任；同时我们也有责任帮助学生了解政策，科学规划，正确选择，避免盲从，避免走弯路。,关注2015年自主新政策：1.自主招生时间2.自主招生人数3.自主对象4.自主途径我们的对策：冷静面对，理智参与，反对盲从与投机心理。,关注2016年竞赛新政策：科目：待遇：我们的对策：鼓励学有余力、对某学科有兴趣且有潜力学生参与，但要兼顾正常学习。竞赛辅导归入校本课程管理，一周两次。,（四）高三辅助线：和家长形成合力。,中国式家庭=缺失的父亲+焦虑母亲+失控孩子,“子弟之贤否，六分本于天生，四分由于家教。”曾国藩与弟书,1.引导家长正确认识高三。（1）高三是精神炼狱，是一个健康孩子成长应该拥有的宝贵经历。（2)高三是知识殿堂，是一个高中生知识能力大提升的关键时段。(3)高三是社会分流的一个平台，是学生走向社会的分层平台。2.引导家长用底线思维，管理好自己的情绪，监控好孩子的情绪，帮助孩子保有一颗向上的心。我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。龙应台孩子你慢慢来3引导家长和孩子情感上多沟通，学习上不过多干预。4.生活保障。5.志愿参谋。,五号角：呐喊助威，为学生鼓。,我们的理念：学校的一切活动都是教育的载体。教育本质是一个人影响另一个人的过程；学校不只是培养大学生的地方，更是学生灵魂的保健院；学校不能一味去迎合大众，要保持精神的独立与现实的距离；学校给予学生最珍贵的财富，就是清楚世界发展大趋势，确立自己的核心价值观。,起点：高三动员大会,行百里者半九十：百日誓师,毕业典礼的日子：5.28,给中国高中教育的一个答案,高考，是许多高中第一甚至惟一的使命，但我们不能只是单纯应试教育，高中是学生们成长中的一个重要阶段。最初大家都担心毕业典礼会影响高考，但事实上不仅没有影响，还有助于考生心态的调整。每个学生都是充满自信、自豪和成长的责任感走上考场的。,六.壮行：送学生上考场。,年级组工作,班主任工作,备课组工作,二、班级微观管理,（一）班会阵地,高三一定要占领。（二）谈话交心，高三更显重要。（三）关注细节，调节人际关系。（四）必要时心理干预。（五）开好班科会，合力大于个人之力。（六）开好一次家长会。（七）班主任自己的心态调节：静待花开。,心态（生态）管理,“你的心态就是你真正的主人，一个健全的心态比一百种智慧更有力量。”,（一）班会阵地，高三一定要占领。,为什么一定要占领？学生需要（及时性、针对性）谁来设计、组织班会？班主任、学生、家长设计哪些主题更有效、有针对性？思想班会（统一思想，引领方向）质量分析会（发现问题，寻找对策）跟进班会（解决问题，调节情绪）,【思想班会举例一】主题：统一思想，唱响主旋律时间：开学第一次班会（1）勤奋是成功者的通行证。勤奋是成功者的基本特征。爱因斯坦成功方程式：成功等于99%的汗水+1%的灵感，但那一份灵感往往起决定作用。这一灵感是在量变向质变转化过程中产生。坚持是促进量变质变转化的关键。王安石成功方程式：成功=志气+能力+外物。在能力和外物具备的条件下，志气起决定作用。所谓“志不强者智不达”。俞敏洪：勤奋是他成功的最重要因素。与众不同的背后，是无比寂寞的勤奋。学习肯定是辛苦的，全世界都一样。,（2）确定学习类型，选择方向：你属于哪种学习类型？聪明型：生来聪明，只需稍加点拨，就可破浪前行，谨防聪明反被聪明误。勤奋型：懂得只有付出才有收获，谨防过度疲劳，影响学习成效及身心健康。捷径型：有一点小聪明，与偷懒型是邻居，要多多督促，养成好的学习习惯。无敌型：聪明又勤奋，什么样的难题都能破解，谨防骄傲自满情绪。偷懒型：天资不聪明又不勤奋，要多多发现其闪光点，激发其学习热情。聪明型+勤奋型=无敌型捷径型勤奋型=偷懒型结论：要想成功，必须勤奋。,【思想班会举例二】主题：掌控情绪，谨防跌入情绪陷井。时间：第一次月考后（一）屡败屡战型初期：兴奋。满怀斗志，昂扬进取。发展：失落。进步不是想像的那么大，有受挫感，但不服输。发展：惆怅。进步依然不很大，有自卑感：我行吗？转折：奋进。不管怎样，我要奋斗到最后！结果：问心无憾，求仁得仁，避开底线。,（二）下滑线型初期：兴奋。满怀斗志，昂扬进取。发展：失落。进步不是想像的那么大，有受挫感，但不服输。发展：惆怅。进步依然不很大，有自卑感：我行吗？转折：消极。我不是学习的（清北、重点）的料，差不多就行了。结果：放松学习，触底线。放松情绪，超常发挥。,（三）波动型初期：兴奋。满怀斗志，昂扬进取。发展：亢奋。有进步，我还可以。发展：惆怅。又退回去了，有自卑感：我行吗？再努力一把。发展：亢奋。有进步，看来必须不断地、更大地努力。结果：问心无憾，求仁得仁，避开底线。,（四）上扬型初期：兴奋。满怀斗志，昂扬进取。发展：亢奋。有进步，虽然不很大，但要坚持下去。发展：亢奋。又有进步，看来必须不断地、更多地努力。结果：问心无憾，求仁得仁，避开底线,如何避免跌入情绪陷井？,教师：发现学生的有点，并让其发挥到极致。学生：,【质量分析会班会举例】主题：请关注你的短板时间：第一次月考后分数单告诉我们该怎么做？引导学生关注分数背后的东西：习惯，心态关注学生品质心理：勇气、坚强、坚韧、仍耐力、抗挫力消解消极心理和情绪：嫉妒、自卑、虚荣心、自暴自弃，妄自尊大,【质量分析会班会举例二】主题：为进步的同学点个赞时间：第二次月考后鼓励为主，正面引导为主。,【跟进班会】,学法交流班会（针对薄弱学科）知识竞赛班会（趣味强化）文娱活动班会（一张一弛）,（二）谈话交心，高三更显重要,给学生宣泄释放的机会（内向压抑型）给学生被照耀关怀的机会（自卑普通型）给学生质疑解疑的机会（）给学生缓解紧张的机会谈话技巧：外围包抄直接切入,冉有曰：“夫子为卫君乎？”子贡曰：“诺，吾将问之。”入，曰：“伯夷、叔齐何人也？”曰：“古之贤人也。曰：“怨乎？曰：“求仁而得仁，又何怨？“出，曰：“夫子不为也。”论语述而子路曰：“卫君待子而为政,子将奚先?”子曰：“必也正名乎!”子路曰：“有是哉,子之迂也!奚其正?”子曰：“野哉由也!君子于其所不知,盖阙如也.名不正,则言不顺；言不顺,则事不成；事不成,则礼乐不兴；礼乐不兴,则刑罚不中；刑罚不中,则民无所措手足.故君子名之必可言也,言之必可行也.君子于其言,无所苟而已矣.”（论语子路）,（三）关注细节，调节高三人际关系,师生关系同桌关系小组关系舍友关系过密异性关系,（四）心理干预,焦虑抑郁（五）开好班科会：发挥集体的力量（六）开好一次家长会（案例）,（七）班主任自己心态调节：静待花开。,树立一个意识：十年树木，百年树人。承认一个现实：差异是客观存在的。辩证看待名言：没有教不好的学生，只有不会教的学生。坦然面对窘境：教育不是万能的。自知之明：班主任的成长和学生一样需要学习。,三.备课组微观管理,（一）两研究：研究高考真题，研究考试大纲（二）三统一：资料、进度、考试（三）不断探索高三有效课堂教学，提高教学效率。（四）研究试题命制：命制试题就是研究考试的过程。（五）教师精力分配：作业批阅与备课、研究。,考试、课堂,（一）研究高考真题，研究考试大纲，准确把握考试方向。,2016年高考试题会不会有很大变化？稳中有变（1）2015传记阅读难度加大“为了解决三、四两大题不匹配的问题，我们从2013年起开始做了两方面的改进，一是以“相关链接”的方式使用非连续性文本，二是适当增加题目本身的难度系数。”2014年高考语文试题分析,（2）2015年实词考查变为文化词语考查，很明白地增加了文化词语考查题，暗示了新题型。,下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（2014年全国大纲卷）A“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。B“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。C“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。D春秋是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。2015年高考考试说明样题,（3）作文变化19992005话题作文20062014新材料作文,两个阶段研究,开学之初：做近三年的高考真题，研读前一年考试大纲和考试说明，确定第一轮复习方案。新考纲出来后（一般是春节前后）：重点研究新旧考纲的变化，针对变化，确定第二轮复习重点，及时查漏补缺。,力求做到：1.轮次之间梯度合理，形成金字塔结构，互为基础和提升。第一轮复习考纲全覆盖，力求构建完整的学科知识体系，学生基础扎实；第二轮复习突出主干知识、主干能力，努力体现新考纲思想，能力提升明显。2.复习方向和来年高考真题吻合。,（二）三统一：通一资料、统一进度、统一考试,（三）不断探索高三有效课堂教学，提高教学效率。,课堂是学习的主阵地，课堂上的浪费是最大的浪费所谓改革，就是针对学生实际情况，寻找适合的教学方式，以提高教学效率有效是唯一标准兼收并蓄，互不排斥,高三课型,（1）传统实用式（2）四步复习法（3）研究性学习式（4）项目学习,高三高效课堂应有的要素是：,1.学生动手。2.一定量的练习。3.思维方法。4.归纳总结。5.透视知识。,高三高效率课堂应具备以下特点：,知识容