2.1 声音的产生与传播.ppt_第1页
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文档简介

2.1声音的产生与传播,1、在观察和体验过程中，知道声音是由物体的振动产生的；,2、通过观察、实验等一系列学习活动，让学生知道声音的传播需要介质；,3、通过课本阅读分析，知道声音在不同的物质中传播速度不同。,学习目标,自己动脑，认真思考,1、请同学们用手摸喉头的位置从1数到5，你能感受到什么？,2、把尺子压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺子的伸出端，你会看到什么？,想好了吗？写下你的劳动成果吧！,1、人说话时，声带在_。,2、拨动尺子，尺子在_。,小结：声音是由物体_产生的。,振动,振动,振动,吉他琴弦,水滴,这些发声物体有什么共同的特点？,鼓,一切发声物体都在振动。,说话声风吹树叶哗哗响敲鼓声风声雨声固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。,声源：正在发声的物体,声带的振动,树叶的振动,鼓面在振动,空气的振动,水的振动,思考：停止敲击又会怎样？,振动停止，发声(声音的产生)也停止,演示实验：音叉,请思考：敲击桌面时也发出了声音，为什么观察不到发声的桌面振动呢？,物理上，我们把看不到的转换成能看到的方法叫转换法。,一、声音的产生,1、声音产生的条件:,2、声源:正在发声的物体叫声源。,3、认识声音产生的研究方法：转换法,声音是由物体振动产生的；一切发声物体都在振动；固、液、气均可因振动而发声；振动停止，发声也停止。,二、声音如何传播？,请同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播？,演示：真空能传声么？,真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？,逐渐抽出空气，声音逐渐变小；当抽至真空时，听不到声音。实验说明：声音的传播需要介质，真空不能传声。,声音在空气中的传播,演示实验：声波的形成-敲鼓,声音是以声波的形式向远处传播的,用一张桌子做实验。一个同学轻轻刮擦桌面，以附近的同学不能听到的刮擦声为度，另一个同学把耳朵贴在桌子上，试试能否听到声音。由实验得出什么结论？,结论：固体能传播声音。,观察与实验,在鱼缸外击掌时，水中的鱼受惊吓,思考：声音能在液体中传播吗?,花样游泳运动员在水中整齐的舞姿,大量实验表明：声音的传播需要物质。物理学中把这样的物质叫做介质。传声的介质可以是气体、固体、液体。,太空上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。,1、不同介质中，声音的传播速度不同。一般情况，V固V液V气2、相同介质，温度不同，声速也不同。15时,空气中的声速是340ms,三、声速,问题：对比表中的数据，你可以发现什么？,声音的传播速度与介质种类、介质温度有关。,1回声声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声2人耳能分清原声和回声的条件：人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s人至少距离障碍物17m.说明：回声与原声无法分辨时，声音会更
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