“停课不停学”和学生共成长线上教学总结.

“停课不停学”和学生共成长线上教学总结2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日技上了灰色的 外衣也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下 一心打响了场没有硝烟的战斗。根据市教育局通知,我校也 积极开展了线上教学活动，对此，我感触颜多。一、星火燎原，推动教育信息化特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学, 一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不 可少的手段也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯 了传统教学，总是不想尝试、改变;此时,直播教学促进了学校 及师生迈向信惠化、多元化的进程。二、集思广益，发挥网络优势。我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展 同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学一指 导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对如此功能 齐全的教学平台,我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用 好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不 懂的地方积极向技术指导员请数或在网上查找解决,努力发 挥好网络的优势服务于线上教学。三、精益求精,促进自身成长(一) 技术方面经过一段时间的线上教学体验，总体还算顺畅,但也有过一些“小外”，如:互动画板和连麦面板覆盖，两个面板就会痪，结 束不了直播:正常直播时不知什么原因竟自动结束,等等。我 感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师, 和其他老师交流，获取经验并反复实践,虽然有新问题在不新 生成，但自我成长从未停止过。(二) 教学方面规范流程，力求网络教学务实高效(1) 安排学生提前预习教材,课内做好笔记(2) 根据名校课堂课表,于课前5分钟左右转发市区直播课链 接到班级微信群，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时 信息提醒当然，我也全程参与直播听课，发现重难点，以及发现 一些符合自己班级学情的内容(3) 观看直播后,我自己的主要工作是“接进巩固基础知识过布置作业加强能力培养”。根据听课中发现的间题把重难 点以及需要学生掌握的内容制作PPT下午直播课时再根据 自己班级的学情带领学生回顾一下，这些都需要我们提前精 心准备好、规划好。课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习 情况做到心里有数。四、居安思危,珍惜美好时光我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太 理解的地方,空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自 律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差 距。线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且 不说一些突发的“小意外时时困扰着我们，也不说批改作业 的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以 让人失落感爆糯。现在想来，曹经的每一节课堂教学,每一次 与学生的相视一笑每一件事都是多么温情！“停课不停学”掌生在成长，我们老师更要不断学习，和 学生共同成长，期待重返校园时,我们不仅能感受到学生的进 步，更要让学生感受到我们也在成长，我想那时的我们定会更 加珍惜拥有的美好！XX学校线上教学工作总结今年的春节，是令人难忘又特别的日子，由于新型冠状病 参肺炎的入侵，一场没有硝烟的战争突然打响,全中国人民隔 离居家。春节过后，因疫情原因影响，原定2月9日的开学时 间无限廷后XX省响应教育部“停课不停教，停课不停学”政策，我校 在开学前一周安排部署，要求教师网上授课，提前商讨方案并 告知家长各项事宜。从那一刻起，我就开始了网上工作的“特殊生活”。身为教师的我，除了网课开始的准各工作，还 要开始和学生一起网上学习，网上批改作业，直播反债作业情 况，列表格统计作业，与电脑和手机形影不离，这是一次挑战， 也是一次机遇。下面就这两个多月的网上教学情况，作如下 总结一、精心录课身为教师，在上课之前需要认真备课，网课也不例外。在 学生学习之前，我都会抄写电子课本，通过网上的资源,进行充 分备课，年级组提前一周分配任务录制微课，提前一天发到班 级群,提醒学生进行预习。到了第二天,老师和学生一起准时 收看名校课堂内容，遇到重要的知识点，我会截图发到班 级群，分享给学生，唯恐怕学生网络学习不扎实、不仔细。二、认真听课在听讲的过程中，由于省统一观看名校课堂，个别区 域存在学生差异，我们港区的孩子情况和市区的不大一样，所 以更需要老师认真听讲,好笔记，对本班孩子情况，进行课后的 辅导,因地制宜布置作业。我们班又和其他班级的学生存在 差异，更需要我自己斟酌作业布置。在四月份的时候,为了让 学生提前调整日常上学作息，每天早上8点开始早读,二十分 钟左右三、批改作业“反愤及时”是我最大的亮点。每天下午我都会批改 作业，并做记录。虽说班里的学生很多，刚开始并不能顾及到 每个学生,因为种种原因，学生不能按时上交网上作业,不过只 要学生做作业就行，不做过多的要求，那些按时上交作业的学 生,我都会当天及时批改、做记录。每个人的错误点都路微 的有不同,一般批改作业，都会直接反馈给家长，让学生都知道自己的错误，并及时订正。四、直播反馈当然表格只是我对每个学生作业情况的记录，学生有可 能对当天的学习内容不理解，或者作业不知如何订正,这时候 我会直播当天的作业反馈。一般是下午2点到5点批改作 业，下午5点准时直播当天的作业反愤，反馈内容为大多数学 生存在的间题，也会讲一些当天的重点知识，方便学生理解。坚持每天作业反馈,已经成为我网络教学的常态，它就像闹钟 样，每天提醒我工作。周五是个例外，周五的作业住往包含周 六日以作业量稍微加大，多一篇周记或习作，或者对本周所学 知识的复习。一般周五的作业，周六下午5点反，给学生一天 半的时间书写。周末的作业情况并没有平时完成的效果好， 所以会时常提醒学生按时交作业。五、及早沟通从2月10日网课开始,第一天是比较混乱的，还好及时 和学校家长沟通，才解决了硬件的问题。难得是家长监督问 题，三年级的孩子还小，手机观看、作业上交、直播视等问题 都需要家长帮助，所以在第一周的时间内，对于没有按时进顶 顶群、观看课程、未交作业等现象，进行了及时反馈和沟通, 以免耽误学生的正常学习,特殊学生特殊对待。六、班级管理转眼网上教学已经两个多月了,除了常规的教掌任务，身 为班主任对学生的德育也不能松懈。新型冠状病毒肺炎，这 场战役中涌现了许多抗疫英雄，值得全国人民学习，尤其是