2019小学四年级数学上册期末试题(北师大)精品教育

20192019小学四年级数学上册期末试题（北师大）除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了小学四年级数学上册期末试题，希望对大家的学习有一定帮助。一、认真思考，我会填。(每空1分，共24分)1、二十七亿四千五百万三千写作( )，省略亿后面的尾数约是( )亿。2、在里填上、或=。49999 5000 -2 2 60000 6万 -12-83、两直线相交成直角，这两条直线( )。4、根据1612=192，直接写出1624=( )，16012=( )。5、 在算式3648，要使商是两位数，最小填( )最大填( )。6、20231(49822( )。7、 学校组织660名学生去秋游，旅游大巴车每辆限载48人，至少需要安排( )部这样的大巴车。8、凌晨三时整，分针和时针所成的角是( )度，是(傍晚六时整，分针和时针所成的角是( )度，是( )角。9、教室里淘气坐在第8组第5排，他的位置表示为(8，5)，那么笑笑坐在第3 组第6排，她的位置可表示为( ， )。10、把海平面记作0，低于海平面80米记作( )米，高出海平面50米记作( )米。11、41052，可以把52看作( )试商，这时商( )了(填大或小)。12、盒子里有6个红球，10个白球，2个黑球，任意摸出一个，摸出( )球的可能性最大。二、火眼金睛。(对的打，错的打，每小题1分，共5分)( )1、正数都比0大，负数都比0小。( )2、2亿，里最大能填5。( )3、角的大小与角的两边的长短没有关系。( )4、右图有3条线段。( )5、(100+2)28=10028+2。三、认真推敲，我会选择。(每小题2分，共10分)1、过直线外一点，可以画( )条与已知直线平行的直线。A、无数 B、 4 C 、1 D、 02、在除法里，如果除数乘上5，要使商不变，则被除数要( )。A、乘上10 B、乘上5 C、除以5 D、不变3、下列各数中，一个0都不读的是( )。A、 B、0 C、0 D、4、在除法算式中，余数是42，那么除数不可能是( )。A 、42 B、43 C、44 D、455、一个钝角分成两个角，一定有一个( )。A、钝角 B、直角 C、锐角 D、平角四、我是计算能手。(共21分)1、用竖式计算。(每小题2分，共6分)18045= 30523= 88426=2、用简便方法计算。(每小题3分，共9分)80025 4628+2854 3、脱式计算。(每小题3分，共6分)26(3214)36 840(240-212)63五、心灵手巧。(第1题每小题4分，第2题每小题2分，共12分)1、(1)过P点作直线L的垂线和平行线。(2)分别画出一个50、135的角。2、说一说。(1)从艳艳家去超市的的路线是：。(2)从医院去邮局的路线是：。六、我会解决实际问题。(共28分)1、水果店新进126箱苹果，每箱苹果进价25元，进这批苹果花了多少钱?(5分)2、李伯伯从西村到东村，每分走60米。(1)出发10分钟后，他大约在什么位置?(用 在图上作标记)(2分)(2)李伯伯9:15分出发，到达东村时是什么时间?(3分)3、红星小学准备买25捆笔记本奖励优秀学生，每捆笔记本有24本，每本零售价4元。(6分)4、小客车限乘14人，大客车限乘46人，如果两种车各开来12辆，刚好让学校同学全部坐下，那么这个学校共有多少学生?(6分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5、每天大清早，马路上总少不了清洁工人的忙碌的身影。一名清洁工人60天可以把4800千克的垃圾清扫干净。一名清洁工人一年(365天)可以清扫多少垃圾?(6分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词