九年一贯制初中标准化学校建设规划

relationship, established equivalent relationship 14, and subject: application problem (4)-scores and percentage application problem review content overview answers scores, and percentage application problem of key is: according to meaning, (1) determine standard volume (units 1) (2) find associate volume rate corresponds to relationship, Then in-line solution. Category fraction multiplication word problem score Division applications engineering problem problem XV, a subject: review of the measurement of the amount of capacity, measurement and units of measurement of common units of measurement and their significance in rate 1, currency, length, area, volume, unit size, volume, weight and rate. (Omitted) 2, commonly used time units and their relationships. (Slightly) with a measurement units Zhijian of of poly 1, and of method 2, and poly method 3, and of method and poly method of relationship measurement distance of method 1, and tool measurement 2, and estimates 16, and subject: geometry preliminary knowledge (1)-line and angle review content line, and segment, and Ray, and vertical, and parallel, and angle angle of classification (slightly) 17, and subject: geometry preliminary knowledge (2)-plane graphics review content triangle, and edges shaped, and round, and fan axisymmetric graphics perimeter and area combination graphics of area subject : Preliminary knowledge (3)-review of solid content category 1-d shapes are divided into: cylinder and cone 2, column is divided into: cuboid, square 3, cone cone of the features of cuboids and cubes relationship between characteristics of circular cone is slightly solid surface area and volume 1, size 2, table .和木李初中标准化学校建设规划一、学校基本情况：学校占地61亩，建筑面积1.1万千平方米，体育用地13600平方米，教学用房5270平方米。现有教学楼两幢，学生实验楼一幢，学生公寓楼三幢。教职工47人，男教工21人，女教工26人，现有教学班14个，在校学生756人，其中初一8个班，406人；五年级6个班，350人。2008年合校前，有教职工86人，五个年级，26个教学班，在校学生1360人。近年来，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，以全面推进素质教育、坚持“德育为首、五育并举”的办学方针，严格落实山东省普通中小学管理规范有关规定。借鉴洋思、东庐及杜朗口中学等先进的教育理念和管理模式，先后组织两批80余人次到杜郎口中学学习参观，努力探究“小组合作探究”课堂教学改革模式。通过抓常规，搞课改，改革课堂结构、优化课堂模式、提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量。几年来，学校先后荣获“市级规范化学校”、“教学先进单位”、“教学管理先进单位”、“高青县文明单位” “青年文明号”和“全市优秀交通安全示范学校”“实践活动优秀组织单位”等荣誉称号。现在，我校重点工作是继续抓“小组合作探究”授课模式，巩固课改成果，打造有效课堂，提高教育教学质量；加强校园文化建设，美化育人环境；高质量、高标准把少年宫建设好；举行异彩纷呈的特色活动，促进学生全面发展；继续坚持素质教育的办学方向，进一步更新观念，规范管理，开拓创新，力争我校教育教学管理成绩在同类学校中取得中上游的奋斗目标。二、学校标准化建设存在的差距对照山东省省义务教育学校标准化建设标准，结合学校的实际，对照标准找差距。（一）、办学条件1、办学规模：规定班额最高不超过45人，学校目前班额超15人。2、学校设置：除放学钱校园门前小商小贩和交通环境需要重点治理，其它基本符合要求。3、用地面积：校园面积、体育用地均达到相关规定；4、校舍面积：规定校舍建筑面积生均也能达到相关规定；教学及辅助用房：缺少学生阅览室、心理咨询室。5、设备设施：学科专用教学设备按照山东省教育技术装备标准规定，配备不足。生均图书达不到标准。（二）、队伍建设1、领导班子：需要加强的是业务学习和提高，提高执行能力。2、教室队伍：加强岗位培训，提高教书育人本领，重点加强师德师风建设。（三）、教育教学1、办学方向：进一步明晰办学理念，彰显学校办学特色。2、德育工作：加强学生的养成教育，确定学校德育教育基地。3、教学工作：加强教学常规管理，按照新课程理念，推进小组合作探究授课模式的实施，改革课堂教学和学生评价。建立以校为本的教学研究制度。（四）、学校管理加强民主监督，实行校务公开。三、标准化建设规划。 根据中华人民共和国义务教育法、中国教育改革发展纲要、山东省义务教育学校标准化建设标准及上级有关精神，结合学校实际，做出如下规划目标： （一）办学目标以“让家长放心地把孩子和孩子未来交给学校”为办学目标，围绕“以人为本追求卓越”的办学理念，推进以新课程改革为核心的素质教育，合理配置并优化教育资源为学生的生动、活泼、主动发展创造良好条件和氛围；加强队伍建设，为学校的不断发展培养中青年后备人才；探索德育工作新模式，增强德育工作的针对性，实效性和可持续性。优化教学管理，提高教学质量和教学效益；进一步拓宽办学思路，积极探索特色教育，走和谐发展之路。 （二）队伍发展目标 建设一支高素质的干部队伍和教师队伍，是实现学校发展和办学目标的关键，所以，构筑木李初中发展的人才高地，是办好学校的首要任务。 1、领导班子发展目标： 学校领导班子发展目标是：师德好、业务精、服务意识强、有高度事业心和责任感，爱岗敬业，履行职责，团结协作，互帮互学，干劲十足，精力充沛，果敢坚毅，勇于创新，任劳任怨，乐于奉献，处事公正，管理科学，广大教职工信任的有战斗力和凝聚力的队伍。 具体措施 （1）加强班子成员政治思想,业务能力,管理理论方面的学习，进一步提高政治觉悟，更新教育理念，加强业务能力，熟悉管理工作，利用行政会议，岗位培训，挂职学习等形式，提高班子成员的工作能力，对学校的办学目标达成共识，齐心协力地带领广大教职工推进学校的各项工作。 （2）凝聚全体班子智慧，丰富完善办学思想体系，提高对教育思想的领导能力。结合学校实际，在继承优良传统的基础上有所改善，有所创新，提升管理理念，丰富学校的文化内涵。 （3）争创服务型、学习型班子，逐步树立管理就是服务，学习是为了更好的服务的理念，形成以教师为本、以学生为本的管理文化。 2、教师队伍发展目标： 树立“以德修己、以德育人”师风，不断端正教育思想，树立正确的教育理念，完善知识结构，提高教育教学水平和科研能力，提高自身素质，使我校教师成为师风正、师表端、师志坚、业务精、素质高，结构合理的优良群体。 具体措施： （1）在反思中提升教育理念，引导教师注重对教育实践进行反思，不断转变教育观念，坚定教育信念和教育理想，树立正确的教育观、质量观、人才观。 （2）加强教职工的师德教育和业务理论学习，做好做实教师岗位培训和校本培训，完善教师的知识结构，提高教育教学能力，促进教师专业水平不断发展。 （3）通过脱产进修、自学高考等多种途径，提高教师学历层次，使教职工学历达标率达到标准化学校标准。 （4）加强学科带头人和名师教师队伍的建设，完善评选制度，五年内培养一支优秀教师队伍。校级骨干50%；县级骨干35人； （5）加强青年教师的培养工作，落实青年教师拜师制度，每年评选优秀青年教师，帮助青年教师尽快成长为各学科骨干教师。 （6）建立健全教师聘任、考核、奖惩、晋升等制度，做好评定职称、资格认证工作和优秀教师评选工作，激发教师的工作学习的积极性和主动性。（7）发挥学校工会、教代会的作用，走民主化办学道路，开展丰富多采的文体活动，丰富教师的文化生活。（三）德育工作发展目标践行“以人为本追求卓越”的办学理念，让“奉献协作励志奋进”的校训深入师生心中，落实到行动中。德育工作发展目标是：坚持育人为本，树立现代德育观。即：树立向学生学习，师生共同成长的发展性德育观；树立忌空洞说教，让学生在活动中体味生活和生命乐趣的生活性德育观；树立人与自然和谐相处的生态性德育观；树立互尊互信，互助互爱的关怀性德育观；树立智德统一的理性德育观，坚持德育优先于教学，以德促学，以德助学，实践时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全员、全程德育，改进德育工作，构建我校德育目标评价体系，增强德育工作的针对性，实效性，可持续性。在学校和教师的引导下，为学生自主管理，自主发展创设条件，使学生的行为习惯和综合素质得到提高，行为习惯良好率达到98%以上。 具体措施： 1、坚持树立现代德育观，优化德育环境，创新德育方式。坚持树立发展性，生活性，生态性，关怀性，理性德育观，落实时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全员德育。充分运用学校广播站、校报、手抄报、网站等宣传阵地进行健康的舆论导向，形成良好的德育氛围。 2、加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设，坚持德育工作例会制度，班主任经验交流制度，以德育工作中的实际问题为研究对象，总结德育工作的成功经验。 3、加强共青团、少先队等学生组织建设，开展各种社团活动，让学生在实践中学会自主管理，自我监督，自我强化，自我矫正，从而实现自主发展。 4、通过构建学校德育目标评价体系，使学校的校风，教师的教风，学生的学风有较大改善。 （四）教学工作发展目标 教学工作发展目标：端正教学理念，深化课程改革，完善学生综合素质评价方案，改善教学手段，提高课堂教学效益，促进学生自主学习习惯的养成及学习方式的转变，保持学校的教学质量稳步提升。 具体措施： 1、组织教师学习新课程改革精神，树立以学生的全面发展，主动发展为本的教学理念，努力构建新的教学观、课程观、评价观。 2、进一步加强教学常规管理，抓好常规课，练好基本功，加大检查力度，规范教学过程，做好质量监控工作，认真进行教学质量分析，总结经验教训，不断提高教学效益和教学质量。 3、重视情感，态度和价值观等非智力因素的培养，加强学风建设，使学生养成良好的学习习惯，注重学生的学法指导，充分挖掘学生的潜力，让学生学会学习，建立表彰奖励制度，表彰学习优秀和显著进步的学生，激励学生的学习积极性。 4、逐步购置辅助设备和现代教育设备，并加强管理，鼓励教师使用多媒体教学，改善教学手段，提高教学效益。 5、完善综合素质评定办法，积极探索促进学生发展的评价体系。对学生的学习态度，学生能力，学习成绩，学习潜力，特长等方面，作出综合评估。鼓励每个学生在合格的基础上展现自己的特长，让每个学生在原有基础上都有进步。 （四）教科研工作 发展目标：树立科研兴校、科研兴教意识，培养骨干队伍，建立完善校本教研制度，提倡每位教师以工作中遇到的实际问题为研究对象，通过课题研究和成果应用，丰富教育思想，提升教育教学素养，推动教育教学改革的不断深入。 具体措施： （1）加强教科研骨干队伍建设，通过参与教研活动和课题研究，提高教师的教学反思意识，科研意识和能力，并带动广大教师积极参与，形成良好的科研氛围。 （2）注重校本教研和校本课题的研究和开发，努力实践教学法改革，争取在重点学科有所突破，取得经验，并逐步推广到其他学科。 （3）坚持教研科研化，科研教研化思想，整体优化学校的教科研工作，实施教科研工作“五个一”工程，即：每年读一本好书，上一节好课，制作一套教学软件，搞一项课题，写一篇有价值的文章。促进学校教科研工作水平的全面提高。 （4）利用业务学习、远程培训等阵地，精选教师，教科研优秀成果，定期出版，鼓励教师投身到教科研工作。 （5）积极开展小课题、小方案、小论文、小制作等“四小”科技活动，培养学生学科学的兴趣和创新精神，实践能力。 （五）艺、体、卫、健等工作 加大艺、体、卫、健工作力度，树立“健康第一”思想，转变教育观念，保持、发扬学校的传统项目优势和再提高，为学生个性发展创造条件。 具体措施： （1）抓好艺、体、卫、健工作。 坚定“以学生健康为基础、为出发点，健康第一”的教育信念。坚持“普及性、群众性、生活性、娱乐性”原则，抓好音、体、美常规教学，促进我校艺、体工作的普及和提高。 （2）坚持学科常规建设和每年衣次体育运动会、综合实践活动周活动，为学生提供展示自己的舞台，并争取常办常新，水平逐步提高。搞好学生舞蹈队队、学生国学经典诵读、学生合唱队的训练工作，认真抓好大课间，力争取得学科优势。 （3）做好师资培训，提高教师待遇，加大经费投入力度，保证艺体卫健工作高质量开展。 （4）加强健康教育，定期举行卫生知识讲座，搞好常见病预防，做好健康卫生专题宣传，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯，清洁校园，绿化校园，美化环境。 （六）办学条件以适应学生、教师、学校发展的需要为本，争取政策和资金，积极改善学校办学条件，加强现代信息技术教育设备建设，以满足新课程改革对办学条件的需求，为教育教学改革提供保障。 （1）加强实验室建设，按高标准、高质量的要求配齐，配全配齐各室器材，达到标准化学校建设标准。 （2）、改善办学条件，学校各科教学仪器设备、电化教育设备、卫生、体育等器材仪器均达到山东省义务教育要求规定的配备标准。 （3）、加大校园文化建设力度，改善育人环境，创办一所花园式学校。让师生有一个舒适的教育环境。 （4）、逐步控制学额，逐年腾出教室，装备学科教室。 三、规划进程 0910学年度 1、完善各项规章制度，努务提高教育质量，加强师资培训工作。 2、修建羽毛球场2个，购进乒乓球台一个，购进钢琴一台，改善教室和公共教室环境，进行教学门厅橱窗布置。3、校园文化投入，制作宣传栏12米，路边宣传牌10个，两教学楼山墙制作橱窗文化墙，做到定期更换内容。 4、加强师资培训工作。 1011学年度 1、进行校园的美化绿化工作，绿地、硬化面积200