图书室管理办法

二、范围：本办法所称各类图书包含纸本数据：图书、期刊等；无纸资料：光盘、磁盘等各类非书数据。 三、图书馆开放对象：只供本单位职工使用，不对外开放。 四、借书证发放规定：1、凡本单位需借阅图书的职工，可办理借书证一张。 2、借书证如有遗失者，可重新申请，但需缴纳工本费五元后补发。 3、借书证只限本人使用，不得借予他人使用。 4、职工调职时，请将所借图书和借书证缴回图书馆。 五、借阅规定:1、每人每次只可借阅图书一本，借阅期限15天（逢休息或假日顺延至下一上班日）。 若未看完可续借一次。 2、若逾期未归还暂停其借阅资格一月。 （从书本还清日开始计算）3、借阅之资料若遗失或严重损毁时，借阅者得依下列方式于一周内办妥赔偿手续：(一)借阅者自行购买原版数据或其更新版，不得以翻版数据或影印本抵偿。 (二)以购回相同书籍赔偿，若因套书无法单本购买，则买同等价钱之书籍赔偿。 (三)外界赠送之书刊、绝版书等专案签办。 (四)损坏轻微，可以修护复原者，其修护费由借阅者负担。 六、图书管理：1、高管中心设图书室总管理员一名，负责图书的购买、整理，并有权根据需要将图书发放到各收费站和在收费站之间进行调剂，负责对收费站图书室的监督检查。 2、各收费站由办公室负责图书室的日常管理。 制订本站图书室管理办法，作为站务管理规定的组成部分，并纳入收费站考核。 3、根据自愿原则选拔图书管理员若干，利用业务时间管理图书室，作为考核加分项。 4、高管中心设电子图书管理程序对图书进行管理（目前使用单机版，条件成熟后将采用网络版）。 收费站图书室每周将图书出借情况传真上报至高管中心，由高管中心负责登记。 七、图书阅览室入室规则：1、保持馆内安静，严禁喧哗、嬉闹、起哄，走路脚步要轻。 2、讲究文明礼貌，衣着要整齐，禁止穿拖鞋、背心进馆，违者谢绝入馆。 3、保持馆内清洁卫生，不得随地吐痰、扔纸屑、果皮及其他杂物；馆内不准吸烟、吃零食。 4、爱护公物，不得污损墙壁，严禁在桌、椅、书架等用具上乱刻、乱写、乱画，违者按情节轻重给予批评教育或经济处罚。 5、入馆者不得携带书包、提袋、书刊、资料夹入馆。 6、阅读完毕后，请将书籍放回书叉的位置上，并摆放整齐。 八、保护书籍：1、用书签夹住阅览的页次，不可折页、不可做记号2、借阅之图书不可乱画或撕毁。 3、看书时应将书平放在桌上，轻轻的翻页。 九、图书交流及捐赠文秘114版权所有1、对于本人藏书倡导以交流形式与人分享，提供图书交流的，可借阅二本图书，并随时可提出收回本人藏书，图书室立即尽快收回图书，归还书主。 2、鼓励捐赠闲置图书，捐赠图书优先归入本收费站图书室，高管中心将根据所赠图书价值进行实物奖励。 3、优先录用捐赠及交流图书者为图书室管理员。 十、本办法自发布之日起施行，高管中心负责对本办法的修订和解释。 本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是： 。（2）步骤中酒精的作用是： 。（3）这个实验说明了： 。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：_能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请