网络设备配置-教学讲义(连续3次课)

子项目5：配置路由实现校园网内网跟外网通信 教学讲义1课程名称网络设备配置与管理课次7. 路由器的基本配置任课教师安华萍授课对象网络技术专业教学目的知识目标理解路由器的基本原理。能力目标能对路由器进行基本配置。素质目标Q1.具有良好的职业道德、规范操作意识及安全意识；Q2.具有坚持不懈的工作精神和严谨的工作态度；Q3.具有一定的英语阅读能力及理解能力；Q4.具备善于沟通交流、团队合作、清洁整理等职业素养。任务描述5-1: 路由器基本配置教学重点和难点重点：对单个设备进行初始配置时使用CONSOLE配置线缆难点：console线缆的接线方法、路由器开启时提示信息的设置命令教学方法和手段教学方式：讲授、演示、实训、讨论、答疑、总结等教学辅助手段：多媒体、教学广播、现场指导等主要参考资料教材：网络设备互连 学习指南、网络设备互连 实验指南参考资料：网络设备配置与管理网络课程教学过程一、本节课的任务目标说明（1）路由器基本配置二、任务分析1.将计算机的COM口和路由器的Console口通过Console线缆连接起来，通Windows提供超级终端根据进行连接，登录路由器的命令行界面进行配置。三、任务实施任务1：路由器基本配置（一） 教师介绍路由技术基础1.路由概念2.路由选路3.启动路由器（二） 学生分组实操 1.启动网络设备，设置IP，打开网络设备配置界面2.连线3.配置路由器4.显示配置命令（三） 总结学生实训过程中出现的问题，并给出解决方法。小结授课结束后，需根据教案执行情况，改进和调整教案，为下一轮讲授设计更加良好的教学方案。教学讲义2课程名称网络设备配置与管理课次8. 路由器上配置Telnet任课教师安华萍授课对象网络技术专业教学目的知识目标1.理解远程登录的含义；2.掌握在路由器上配置Telnet的命令。能力目标1. 能对路由器进行远程登录的配置。素质目标Q1.具有良好的职业道德、规范操作意识及安全意识；Q2.具有坚持不懈的工作精神和严谨的工作态度；Q3.具有一定的英语阅读能力及理解能力；Q4.具备善于沟通交流、团队合作、清洁整理等职业素养。任务描述5-2: 路由器上配置Telnet教学重点和难点重点：时钟频率的配置，TELNET配置命令的理解难点：.V.35线缆连接时弄清楚哪个是DCE端，哪个是DTE端。教学方法和手段教学方式：讲授、演示、实训、讨论、答疑、总结等教学辅助手段：多媒体、教学广播、现场指导等主要参考资料教材：网络设备互连 学习指南、网络设备互连 实验指南参考资料：网络设备配置与管理网络课程教学过程一、本节课的任务目标说明（1）路由器上配置telnet二、任务分析1.接线，注意接DCE的一端要配置时钟频率；2.配置路由器的enable密码和远程登录密码。三、任务实施任务2：在路由器上配置Telnet（一） 教师演示 1.路由器的enable密码和远程登录密码配置2.测试（二） 学生分组实操 1.启动网络设备，设置IP，打开网络设备配置界面2.连线3.配置路由器密码4.测试（三） 总结学生实训过程中出现的问题，并给出解决方法。任务2小结：1. 2个路由器之间的连线要用V.35线缆，接线时要注意VCE和VTE端口，VCE端口要配置时钟频率。2. enable密码和远程登录密码是不一样的含义，2个密码可以设置不同。小结授课结束后，需根据教案执行情况，改进和调整教案，为下一轮讲授设计更加良好的教学方案。教学讲义3课程名称网络设备配置与管理课次9.静态路由协议配置任课教师安华萍授课对象网络技术专业教学目的知识目标1理解静态路由的工作原理，2掌握如何配置静态路由能力目标1. 能对路由器进行静态路由配置素质目标Q1.具有良好的职业道德、规范操作意识及安全意识；Q2.具有坚持不懈的工作精神和严谨的工作态度；Q3.具有一定的英语阅读能力及理解能力；Q4.具备善于沟通交流、团队合作、清洁整理等职业素养。任务描述5-3:静态路由配置教学重点和难点重点：静态路由配置难点：1.下一跳IP地址及本地出站口的含义理解2.路由表信息的识别教学方法和手段教学方式：讲授、演示、实训、讨论、答疑、总结等教学辅助手段：多媒体、教学广播、现场指导等主要参考资料教材：网络设备互连 学习指南、网络设备互连 实验指南参考资料：网络设备配置与管理网络课程教学过程一、本节课的任务目标说明（1）静态路由配置二、任务分析1.在每个路由器上设置2个loopback端口模拟子网；2. 2台路由器之间连线使用V.35线缆；3. 将拓扑图中4个loopback端口换成真实接口接4台电脑进行测试。三、任务实施任务3小结：2个路由器之间的连线要用V.35线缆，接线时要注意VCE和VTE端口，VCE端口要配置时钟频率。任务3：静态路由（一）教师介绍静态路由配置命令并模拟器演示 1. 静态路由配置2. 默认路由配置3.演示配置过程（二） 学生分组实操1.启动网