八年级下册物理实验报告单

物理实验报告级班号姓名 实验日期年月日实验名称 用弹簧测力计测量力的大小实验目的 1练习使用弹簧测力计2正确用弹簧测力计测量力的大小。实验器材 弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台实验原理实验步骤1检查实验器材。2测手的拉力。3测量钩码所受的重力。4测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5整理器材。数据记录、处理、结果表述1. 弹簧秤的量程 ，最小刻度值 ，指针是否指零刻线 。2. 记录数据：手的拉力（N）钩码受到的重力（N）A弹簧秤示数（N）B弹簧秤示数（N）回答问题弹簧测力计的原理是什么？讨论、分析实验中的问题评语 教师签名物理实验报告级班号姓名 实验日期年月日实验名称 探究重力的大小与什么因素有关实验目的 探究重力的大小与质量的关系实验器材 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。实验原理实验步骤1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ 2猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。 4分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线得出结论。5整理器材、摆放整齐数据记录、处理、结果表述物理量12345质量m/kg重力G/NG/m实验结论：重力的大小跟物体的 质量 有关，重力跟物体的质量的关系是 回答问题重力与质量之比有什么特点？讨论、分析实验中的问题评语 教师签名物理实验报告级班号姓名 实验日期年月日实验名称 探究杠杆的平衡条件实验目的 探究杠杆的平衡条件实验器材 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码6个实验原理 实验步骤1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录（5）整理器材。数据记录、处理、结果表述实 验次 数动力(N)动力臂（cm）动力动力臂（Ncm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力阻力臂（Ncm）12杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂回答问题实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？讨论、分析实验中的问题评语 教师签名物理实验报告级班号姓名 实验日期年月日实验名称 探究斜面的机械效率实验目的 探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系实验器材 毫米刻度尺、长木板，木块（附挂钩），弹簧秤，细线、木垫实验原理实验步骤1提出问题：斜面的机械效率与斜面倾斜程度可能有什么关系？2猜想与假设：斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越 。（填“大”、“小”）3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）测出木块重力。（3）组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端，同时计下弹簧秤的示数F；测出木块上升的高度h和沿斜面移动的距离s。（4）增大斜面倾角，重复步骤3操作。（5）计算有关物理量的数值，并得出结论。 4分析与论证：（1）用弹簧秤测量拉力时要在 时读出读数。（2）计算有用功的公式是： 计算总功的公式是 。（3）斜面的额外功主要是由什么产生的 。5整理器材、摆放整齐数据记录、处理、结果表述木块重力 N。上升的高度h/cm沿斜面的距离s/cm弹簧秤的示数F/N有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率斜面成某倾角增大倾角实验结论：斜面的机械