未来出版社《品德与社会》六年级下册教案

1 1 1地球什么样地球什么样 一、教学目标一、教学目标 1了解古人探究地球形状的过程。 2知道地球的形状。 3知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4能够带有针对性地查找资料。 5能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位 置，增强观察力。 6了解古人对地球认识的局限性。 7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学 的思想。 8能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、教学重点二、教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查 找资料。 三、教学时间三、教学时间 两课时。 四、教具准备四、教具准备 1、地球仪；2、世界地图。 2 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程：教学过程： 一、认识地球。一、认识地球。 1自学教科书第三页内容。 2讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究二、动手制作，合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3活动：学生介绍，教师适当指导。 4探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和 推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人 3 不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。三、观察探究，掌握地球真面目。 1观察地球仪，了解地球的真面目。 2多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3师生探究。 地球的形状、面积、体积、周长。 计算：步行绕地球走，大约多少天？ 小组交流。 四、听宇航员的心里话四、听宇航员的心里话 1激趣了解。 2多媒体出示宇航员采访录。 3小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜， 希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布五、了解世界的海陆分布 1观察地球仪，了解海陆面积。 2小结板书：海洋占 71；陆地占 29。 六、竞赛六、竞赛 1将七大洲、四大洋的面积进行排序。 4 2查图比赛。 课后反思：课后反思： 第二课时第二课时 教学内容：教学内容： 七大洲与四大洋 教学过程：教学过程： 七大洲与四大洋 一、观察地球仪，说说地球的海陆分布一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习三、读图练习 1、了解“大陆”大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。 4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。 5 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊 土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非 常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲 的分界线。 四、识图活动四、识图活动 1给七大洲和四大洋排序。 2查图比赛。 找出部分国家属于那个大洲。 板书设计板书设计 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2面积 总面积：约 5.1 亿平方千米 陆地面积：约 1.49 亿平方千米 海洋面积：约 3.61 亿平方千米 3. 最大周长：约 10830 亿立方千米 6 三七大洲与四大洋 七大洲 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 课后反思：课后反思： 7 2 2世界大家庭世界大家庭 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本 情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重难点教学重难点 1知道世界上有关国家的人口、语言等。 2培养初步的阅读世界政区图的能力。 教具准备教具准备 1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。 教学过程教学过程 一、比一比：谁知道的国家多。一、比一比：谁知道的国家多。 1一次连续说说国家的名字。 2国家名字接龙。 小组活动。 8 班中交流。 二、查图比赛二、查图比赛 1在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的 获胜） 2在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图三、制作人种分布图 1分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声四、活动：向世界说一声“您好您好” 1学生说说“您好”。 2出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结五、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 六、课后反思课后反思 9 3.3.异域风情异域风情 教学目标教学目标 1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的 服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点教学重点 世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 教学时间教学时间 2 课时。 教具准备教具准备 多媒体课件。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学内容教学内容：教材前三部分内容。 教学过程：教学过程： 一、了解一、了解“灿烂辉煌的人文遗产灿烂辉煌的人文遗产” 1、自学 1215 页内容。 10 2、选择自己感兴趣的国家发表意见。 3、制作墙报，在班级展出。 二、各具特色的建筑二、各具特色的建筑 1、欣赏建筑美。 分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。 三、世界自然风光欣赏三、世界自然风光欣赏 播放课件，学生欣赏和、谈感受。 四、总结四、总结 五、拓展作业五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片。 六、课后反思课后反思 11 第二课时第二课时 教学内容教学内容 奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。 教学过程教学过程 一、了解一、了解“奇异的生活习俗奇异的生活习俗” 1、不同的服饰特点。 2、演示各国服饰特点。 3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 4、研究各国饮食文化。 小组研究。 给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件) 5、模拟不同国家的见面礼仪。 师生示范自己所了解的礼仪。 学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。 二、丰富多彩的民族节日二、丰富多彩的民族节日 1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。 2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。 3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、 美洲万圣节。 12 三、总结三、总结 世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同， 但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在 国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。 四、课后反思四、课后反思 、 4.“4.“国际组织国际组织”知多少知多少 教学目标教学目标 1初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红 十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国 际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的 合作与发展的主题。 2知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。 3知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办 2008 年北京 奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动 中发挥的作用。 4了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生 活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运 的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。 教学重点教学重点 了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国 际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务 13 中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。 教学时间教学时间 2 课时。 教具准备教具准备 国际组织的旗帜、徽记等图片。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学内容教学内容 “联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。 教学过程：教学过程： 一、感知联合国一、感知联合国 1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。 2、自学 3435 页内容，思考讨论： 联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书： 成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题 主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、 国际法院、秘书处 了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深 14 的感受。 谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建 议。 二、世界贸易组织二、世界贸易组织 1、自学教材内容。 2我的理解： 了解世界组织是什么，为什么被称为 WTO。 观看课件。 3我的调查： 媒体了解：我国同世界各国进行长达 15 年“复关”和“人世” 谈判历程。 我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 我国进出口商品种类的变化。 4我的发现： 说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与 世界各国商品交易等方面的变化。 写：将以上发现写下来。 四、课后反思四、课后反思 15 第二课时第二课时 教学内容教学内容 国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会 一、国际奥林匹克委员会一、国际奥林匹克委员会 1活动：走进瑞士洛桑总部。 知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹 克精神。 2了解奥林匹克运动。 播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的 举办情况、现代奥运会的发展情况。 3活动：接过奥运会五环旗。 出示五环旗图片，了解象征意义。 查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。 二、红十字国际委员会二、红十字国际委员会 1活动：认识红十字。 2了解红十字。 说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面 的贡献。 16 观：了解红十字发挥的作用。 交流：搜集的相关故事图片。 3谈：参与红十字，成为志愿者。 三、其他国际组织三、其他国际组织 1展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或 者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。 2交流：丰富国际视野，走进世界。 四、课后反思四、课后反思 17 5.5.国际间的交往国际间的交往 教学目标教学目标 1通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品， 以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。 2了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国 家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。 教学重点教学重点 1清楚国际往来的好处。 2增进各国之间的友谊。 教学过程教学过程 一、国际间的商品贸易一、国际间的商品贸易 1了解中国市场的外国货。 讲一讲家里的外国货。 找一找外国制造的商品（课件）。 交流自己做的小调查。 说说自己的发现。 2世界各地的“中国城”。 了解外国市场上的中国货。 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。 18 3总结国际贸易的共赢点。 二、国际间的文化交流二、国际间的文化交流 1我眼中的外国文化。 说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、 发现中提升对外国文化的了解。 2我感兴趣的“文化年”。 引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展 出活动，进一步了解世界各地的文化。 3我自豪的中国文化。 理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大 奖。 体会国人自豪，世人敬佩。 4交流：国际文化。 5小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。 三、总结三、总结 1总结本节学习内容。 2渗透思想教育：和世界各国友好往来。 四、课后反思四、课后反思 19 6.6.地球在哭泣地球在哭泣 教学目标 1懂得控制人口数量，保护环境的意义。 2能够联系生活实际感受和关注环境问题。 3知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃 饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 4知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。 教学重点 环境污染带来的坏处。 教学时间 2 课时。 教具准备 人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。 教学过程 第一课时 教学内容 第 5158 页内容。 教学过程 20 一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。 二、在生活中观察二、在生活中观察 1说说自己看到的人口过多带来的社会问题。 2出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。 三、了解计划生育政策三、了解计划生育政策 1为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3若干年后，人口面临的压力是什么？ 三、环境问题三、环境问题 1说说自己最新调查。 大气污染。 臭氧层被破坏、酸雨等方面。 水污染。 重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。 2提出建设意见。 四、总结四、总结 本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算? 五、课后反思五、课后反思 21 第二课时第二课时 教学内容 “垃圾污染”一部分内容。 教学过程 一、仔细阅读教材第一、仔细阅读教材第 59596060 页内容，了解垃圾污染给人们的生页内容，了解垃圾污染给人们的生 存环境带来了哪些坏处存环境带来了哪些坏处。 二、深度研究二、深度研究 1利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2观看影片（课件）：未来水世界。 三、参观访问三、参观访问 1活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。 2谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3活动：让校园或家乡更美丽。 4活动：环境污染图片展。 分小组展览自己搜集的图片。 班中展览。 四、给当地环保局写一份建议书。四、给当地环保局写一份建议书。 五、课后反思五、课后反思 22 资源亮出黄牌资源亮出黄牌教案教案 教学目标教学目标 1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能区分可再生资源、不可再生资源。 3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现 状。 教学重难点教学重难点 了解地球上的资源是有限的。 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、谈话一、谈话 我们的地球，为人类的生存提供了各种各样的资源，但是 人类却把地球当成了一个取之不尽、用之不歇的百宝箱。贪婪 的索取，使地球上的资源越来越少，资源已向人类亮出黄牌。 二、展示学生收集的资料二、展示学生收集的资料 1、在小组内学生分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿 山和燃料这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查 的材料和相关资料展示与交流。 2、从展示与交流中而得出结论，这些资源是否是取之不尽 用之不竭的。 3、指派学生代表向大家说一说，大家评一评。 23 三、提问、提问 1、人类要生存就要利用自然资源，他们利用这些资源做什 么呢？ 2、学生通过调查、了解、整理资料，更细致地了解到了资 源使用的哪些情况？ 3、小组之间解决以上问题。 四、课后反思四、课后反思 第二课时第二课时 一、深度调查一、深度调查森林资源的使用现状森林资源的使用现状 提出问题供学生参考： 1、世界上现存的森林资源有多少？ 2、这些森林资源是怎样生成了？ 3、世界上森林资源消亡的速度怎样？它们是怎样消亡的？ 4、以这样的速度计算，现存的森林资源还可以存活多久？ 5、如果没有了森林，我们的世界会是什么样？ 6、人们砍伐树木用来干什么？ 7、我们的生活中有没有用树木加工的产品？ 8、这些产品是必须用木材加工能使用的吗？有没有替代的 材料？ 24 9、计算：一棵树木加工的纸浆大约可以制作 400 多张贺卡， 自己学校的小学生一年使用的贺卡要消耗多少棵树？全市的小 学生呢？ 10、我们可以节约森林资源做些什么？ 二、小组合作完成以下表格二、小组合作完成以下表格 资源种 类 给人类 的警告 没有了他们的后果人类应该怎样对 待它们 矿产资 源 森林资 源 生物资 源 土地资 源 淡水资 源 五、课后反思五、课后反思 25 与地球和谐相处与地球和谐相处 教学目标教学目标 1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。 2、让学生能做一些保护环境的小事。 3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。 4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。 教学重难点教学重难点 让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的 小事。 教学准备教学准备 1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。 2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信 息。 教学过程教学过程 1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自 己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举 措。 2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类 对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。 3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱 护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。 26 4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在 生活中可行的举措。 5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头 和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护 伞，与你们的兄弟姐妹动植物和睦相处。 6、小组代表说说对这几点恳请的理解。 7、让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2 月 2 日 世界湿地日 3 月 22 日 世界水日 4 月 22 日 世界地球日 6 月 5 日 世界环境日 7 月 11 日 世界人口日 10 月 4 日 世界动物日 8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方 面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。 板书设计板书设计 8、和地球和睦相处 保护我们的地球 课后反思：课后反思： 27 战争的苦难战争的苦难教案教案 教学目标教学目标 1、引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的 深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2、通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题 的基本技能。 教学重难点教学重难点 1、如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来 的灾难。 2、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 教学准备教学准备 1、课前预习，结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作 好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。 2、调查经历过困难的老人，请他们回忆当年的情景和感受。 3、了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、导入教学： 同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。可今天的 28 伊拉克儿童，他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩 梦。 （出示课本图片 1）请看，照片中的这个孩子为什么这样伤 心难过？（他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成 为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照） （出示图片 2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟，曾 经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆，这些背井离乡的孩子，他 们的心里在想些什么？ 在炮火的轰炸和摧残下，他们对这个世界只有恐惧。战争究 竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢？今天我们要就这个问题 进行深入的探究与思考。 二、教学活动： 了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来 的灾难 1、说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年 来世界上发生过哪些重大战争？ 2、的确，正如同学们所说的，这些都是影响世界历史、给 人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前 50 年，竟 然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么 回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本 51 页的 历史资料，小组合作完成相应的统计表格。 学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填 写的内容是否一致。 29 （出示表格的前 3 项内容）从表格里的这几组（红色）数据 中，你发现世界大战的影响范围有多大？你有什么感想？ 3、这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财 产损失？（教师出示条形统计图） 也许这些抽象的数字，还不能让我们明白战争对人类财产的 破坏和损失有多大，可下面的这些图片资料，就是历史的最有 力的证据（出示二战期间上海、伦敦、斯大林格勒、华沙 等地被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍） 看了这一组历史照片，你有什么感想？ 学生回答后，教师点评：一次战争就意味着城市的毁灭以及 众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史图片资料足 以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。 4、战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费，因而世 界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国 耗费了 5000 亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十多 年的全部工农业生产总值。孩子们，假如没有战争，你最希望 把这些费用改做些什么有益的事情？ 教学反思：教学反思： 第二课时第二课时 教学目标教学目标 30 1、引导学生进一步感受战争对于人类带来的各种灾难。 2、认识战争的带来的深远的影响。 教学重难点教学重难点 学习体会资料分析法，分析问题解决问题。指导学生有目的 地搜集、整理资料，进行探究性学习。 一、深入探讨战争对生命的摧残 1、战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心， 可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两 次世界大战分别伤亡了多少人？总共伤亡了多少人？（9000 万） 2、很难想象，9000 万是一个多大的数字。在第二次世界大 战期间，为了开辟欧洲第二战场，打败德国法西斯，美英盟军 成功地演绎了诺曼底登陆，可无数的盟军士兵为了这场正义之 战也付出了惨痛的代价 3、战争就这样夺走众多无辜百姓的幸福和欢乐。无论是战 争的发动国，还是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群 众。即使生活在和平环境中的人们，也同样会受到战争的影响 和伤害。 二、认识战争后遗症 1、战争意味着死亡，意味着生命的瞬间消失，战争灾难中 的每个家庭是那样的不幸。战争结束了，可战争带来的灾害就 彻底结束了吗？有一个日本小女孩，用她短暂的一生，向人们 31 诉说了在战争后发生的一个悲痛故事-（出示课本 53 页下图） 谁来讲讲左左木贞子的故事？ 2、听了这个日本女孩的故事，谁来说说自己的感想？（师 点评：战争虽然结束了，但战争遗留下的伤害并没有结束，这 就是战争的后遗症） 3、战争会留下哪些严重的后遗症呢？让我们带着这个问题 到海湾地区和伊拉克的难民营里去调查一下，或许就能找到答 案了!请同学们打开课本第 52 页，认真阅读相关图片，结合你 课前收集的资料，先各小组进行交流，准备好在全班发表自己 的见解。 4、准备好了吗？谁先来交流？ 学生交流过程中，教师适当提示或评价： 1）在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动荡不 安，严重影响伊拉克人民的生存。我们最担心的还是那些未成 年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不同？你对他们今后 的命运最关注的是什么？缺衣少食又会对他们的身体发育有什 么影响？根本没有上学的机会，这对他们的终身发展有什么影 响？ 2）战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但 战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战 争会给人们留下怎样的心理创伤？ 3）战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响，海湾 32 战争对环境的危害已经引起全世界的广泛关注和高度警惕，谁 来给大家交流这方面的资料？ 4）人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文 明，可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类 文明遭到了毁灭性的摧残和践踏呢？ 三、结论： 1、这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾 难。假如你是一个伊拉克孩子，此刻最想说的一句话是什么？ 2、其实，全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难、 因此，和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放让世界充满 爱背景音乐和反战游行图片） 教学反思：教学反思： 热爱和平热爱和平 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今 天的和平环境。 2、能说出和平鸽的由来。 3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维 护世界和平做力所能及的事。 33 4、培养学生热爱和平的高尚情操。 5、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所 做出的重要贡献。 教学重难点教学重难点 重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和 平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心 国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所 能及的事。 难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生 主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。 教学过程教学过程 一、导入新课 教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争 会给人类带来了哪些灾难？ 学生：略。 教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅 给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵 留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。 我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。那么，热爱和平， 反对战争是全世界人民的共同心声。在不同的历史条件下和状 况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。 二、新课教学 34 1、引导学生领会今天的和平来之不易。 教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的 人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。 （1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？ 学生：略。 （教师出示课件并讲解） （2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还 会受到人们的尊重？ 学生：略。 教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的 是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的 和平而战。他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今 还会受到人们的尊重。 （3）教师出示宋庆龄慰问伤员的图画。 （4）提问：你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗？ 学生：略。 教师：出示课件讲述英雄人物。 （5）和平鸽的由来。 教师：以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物，但 我们不希望战争，希望的是永远和平，世界各地的人们会用不 同的事物来表达对和平的渴望，大家不经意的想起性格温顺、 外表美丽的鸟。请同学猜猜我说的这种鸟是什么鸟？请同学们 35 看大屏幕，这是一只展翅飞翔的鸽子，还有一群在地上玩耍的 鸽子，别看它们性格温顺、外表美丽，它们也有很多传奇的故 事。请同学们阅读鸽子和橄榄枝的传说 ，想一想为什么人们 常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？ 2、写倡议书 同学们，通过学习我们终于感受到今天的和平来之不易。经 历了战争的苦难，人们对和平充满着渴望。多么希望有一天， 世界上不在有战争，人类和睦相处，永远和平。然而，今天的 国际形势并不是十分太平，我们从网站上搜索看看，世界上哪 些地方还有战争。 教学反思：教学反思： 36 中国人民解放军中国人民解放军 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1.了解中国人民解放军的组成和建制。 2.感受和平时期在中国人民解放军的职责。 教学重难点教学重难点 中国人民解放军的职责，及在紧急时刻承担的任务。 中国人民解放军陆军是人民解放军的主要军种，是陆 地作战的主力，是人民解放军各军兵种中历史最 久，在新 中国建立前后的历次作战中发挥最出色的，也是社会主义 现代化建设和各种抢险救灾中的中坚力量。 中国人民解放军陆军主要担负陆地作战任务，目前没 有设置独立的领导机关，领导机关只能由四总部代行，沈 阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都七个军区直接 领导所属陆军部队。 中国人民解放军陆军由步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、 37 陆军航空兵、工程兵、防化兵、通信兵等兵种及电子对抗 兵、侦察兵、测绘兵等专业兵组成。步兵徒步或乘装甲输 送车、步兵战车实施机动和作战，由山地步兵、摩托化步 兵、机械化步兵（装甲步兵）组成。装甲兵（坦克兵）以 坦克及其他装甲车、保障车辆为基本装备，遂行地面突击 任务。炮兵以各种压制火炮、反坦克火炮、反坦克导弹和 战役战术导弹为基本装备，遂行地面火力突击任务。 防空兵以高射炮、地空导弹武器系统为基本装备，遂行对 空作战任务。陆军航空兵装备攻击直升机、运输直升机和 其他专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援 地面作战任务。工程兵担负工程保障任务，由工兵、舟桥、 建筑、伪装、野战给水工程、工程维护等专业部（分）队 组成。防化兵担负防化保障任务，由防化、喷火、发烟等 部（分）队组成。通信兵担负军事通信任务，由通信、通 信工程、通信技术保障、航空兵导航和军邮勤务等专业部 （分）队组成。陆军按其担负的任务还划分为野战机动部 队、海防部队、边防部队、警卫警备部队等。野战机动部 队的编制序列一般是：集团军、师（旅） 、团、营、连、排、 班。海防部队、边防部队和警卫警备部队，根据担负的作 战任务和地理条件，确定编组方式。 中国人民解放军 诞生于 1927 年 8 月 1 日，建立之初仅由陆军组成。它经历 了中国工农革命军、中国工农红军、八路军和新四军等阶 38 段，在 1946 年 10 月改称为中国人民解放军。经过十年土 地革命战争以后，继续了八年抗日战争，四年解放战争， 战胜强大的国内外敌人，夺取了中国革命的胜利，做出了 巨大的历史贡献。 中国人民解放军陆军现主要由步兵 （摩托化步兵、机械化步兵） 、炮兵（地面炮兵、高射炮兵） 、装甲兵、工程兵、通讯兵、防化兵和侦察、电子对抗、 汽车、测绘、气象等专业部队组成。 中国人民解放军陆军的编制序列为军种总部，集团军、 师、旅、团、营、连、排、班。 中国人民解放军海军 中国人民解放军海军（Peoples Liberation Army Navy ，PLAN）是中华人民共和国的海上武装力 量，是中 国人民解放军的战略军种，是海上作战行动的主体力量。 担负着保卫中国海上方向安全、领海主权和维护海洋权益 等任务。 中国人民解放军海军是中华人民共和国的海军，是中 国人民解放军的一个军种，中国的武装力量的一部分。简 称中国海军，1955 年之前曾同时用过中国人民海军的名称。 中国人民解放军海军成立于 1949 年 4 月 23 日。军内 为一个独立军种，级别为大军区级。现有兵力约 23 万人。 其指挥机构为海军司令部，以及海军政治部、海军后勤部 39 和海军装备部。 中国人民解放军海军是中国人民解放军中以舰艇部队 和海军航空兵为主体，担负海上作战任务的现代化合成军 种。其主要任务是独立或协同陆军、空军防御敌人从海上 的入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。其作战部队 除了海军总部直辖外，分布于北海、东海、南海三支舰队 中。海军是海上作战的主力，具有在水面、水中、空中作 战的能力。 中国人民解放军空军 中国人民解放军空军于 1949 年 11 月 11 日正式成立， 经过半个多世纪的建设，人民空军已经发展成为一支由航 空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对 抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运 输机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担 负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进 行空运和航空侦察。 课后反思课后反思 ： 40 回顾小学生活回顾小学生活教案教案 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1、引领学生回忆小学六年的学习生活，体验自己的成长 进步，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和 老师的教育之恩。 2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的小学生活，培 养学生收集整理资料的能力，感受成长的快乐。 教学重难点教学重难点 引导学生回忆小学生活，感受成长的快乐。 教学流程教学流程 一、教师深情的导语创设情境，激发学习兴趣，引入新 课。 41 1、提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐， 是悲哀，人民总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印 象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他 的一生。冰心 2、六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、 对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教 室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气 的课本，一切都是那样诱人。转眼间，我们已经度过了六 年的小学时光。这六年对于我们每个人来说极其重要。回 望六年的小学生活，你一定有不少发现，也有不少感慨。 3、今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录我们 成长的足迹吧！（板书课题：回顾小学生活） 二、引领学生回望六年难忘的学习生活，记录展示童年 成长足迹。 1、演示“学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长” 的多媒体课件，老师深情地伴诵：六年的学习生活多像一 幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校 的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲， 认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动 中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的 翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌 声中我们健康成长！ 42 2、同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？ （自主回望） 3、同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步 的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反 映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己 的成长变化。 （上台交流）教师可根据学生的表面适时予以 鼓励、表扬。 4、看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的 成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来， 作为永久的纪念，那该多好哇！用什么办法把六年的成长