创意服装设计课件

创意服装设计,川音绵艺孙晓敏老师,罗丹说：生活中并不缺少美（灵感）而是缺少发现，如果我们善于思想考发现，灵感就象泉水一样源源不断。从生活中获取设计灵感是设计创新的重要的途径，每一个设计师都有这方面非常丰富和生动的经验。,创意?,教学大纲要求,一、教学要求：1、明确创意服装设计的概念及与日常服装设计的区别、联系。2、明确创意服装设计与历史、现实（时事）、文化宗教、未来、科技之间的关系。3、通过对大师服装、传统服装、过时服装及文化和异国情调的服装研究、创造与过去和现在有所不同的新的服装面貌。4、通过创意服装设计的学习，完善学生的设计能力，开发想象力、创造能力。,课程安排,第一周周一上午:讲课下午:打印人摸效果图练习结构创新设计周二上午:检查服装解构和构成训练成果下午:继续教室草图训练(折纸结构训练)周三:外出寻找创意材料(皮革市场陶瓷市场家具市场)第二周周一:材料与结构训练周二:完善结构和材料小样制作周三:确定设计第三周周一:结合比赛进行创意设计周二:完善草图和效果图以及面料小样周三:完成作业,准备制作成品初步定为6月14日三个班的同学一起走秀,每人一套设计.,创意设计需要涉及的六个方面,构思、材料、形式、结构、色彩、工艺,1、创意构思方法联想设计的构思形式,（1）从自然造型获得灵感,JELLYFISH,从海洋生物中获取灵感,从昆虫的外观获取的灵感,鸟类的象形设计,（2）从姊妹艺术中获得灵感：,日本能面,雕塑作品,从建筑设计中获得的灵感GarethPugh,抽象艺术,从装饰艺术中获得灵感：,从几何形中获得灵感：,（3）从造型原理中获得灵感：例如，将黄金比1：1.618，比例美有效地用于服装分割设计。但是也有设计师将解构运用其中,打破常规的美感,在不和谐中寻找和谐.,和谐的比例之美,不和谐的趣味之美,圣洛朗将蒙德里安的抽象绘画用于服装设计，开启了装饰艺术用于服装设计先河。,不按常规出牌的创意效果,（4）以服装的廓型为基础展开的联想,服装外形分类表述方法：立体几何法三角体、长方体、锥体、球形、台型、箱型以及各种复合几何体。物象法钟形、喇叭形、马蹄形、郁金香形、人鱼形叙述法紧身形、宽松形、中长形、低腰形等。可以用字型法分类A、H、M、O、S、T、U、V、X、Y,A型,圆形、梯形扇型的组合,矩形,钟型,X型,扇型,多种廓形的组合练习,例如：印度服装对嬉皮土的影响，宽袍及披肩服装的广泛影响，高档时装中的“农民”主题等。,（5）从民族、民俗、服装获得灵感,中国传统文化服饰中获得灵感,（6）从传统服装中获得的联想设计,(7)从特殊职业服装获得灵感,二、材料创新_创意服装中的材料设计服装材料设计要素：机能性穿着舒适、保暖、审美性色彩、质感、闪光、亚光、镂空、透明、立体、解构裁剪缝纫性能便于缝制,从材料中获得灵感,新型材质LED灯获取灵感,现成材料运用解构大师马丁马吉拉作品,透明材质AlexanderMcQueen,材料的透叠川久保玲CommedesGarcons,皮革与丝绸的搭配,材料的肌理,树脂材质的运用,雪纺纱与纤维的应用,而创意服装设计的材料设计更加注重的是材料创新，方法大致有以下几点:,材料的创新本课程的重中之重,具有立体感的面料：在平面的布料上制造如凹凸、隆起、缝制等制造立体感,(2)具有平面感布料：加入压褶、抽皱、拼接等，使之丰富起来,（）拼接,（）编结,（）亮光面料的运用,（6）塑料材质的运用,（）其它材料混合运用设计,（）残缺美的设计中国独立设计师品牌达衣岩设计师丁勇,（）加厚与刺绣设计,后现代设计中对材料的解构甚至使用如：塑料、金属、合成材料、木料等用于概念服装的设计。,硬质材料,装置艺术,金属材料以及高科技技术在服装的运用,4、结构创新5、工艺创新、服装色彩的搭配,同类色的搭配临近色的搭配对比色的搭配色彩的呼应色彩的间隔色调,7、形式美感原理,（1）夸张（2）对比（3）呼应（4）点缀（5）层次（6）装饰（7）重复,局部夸张,夸张肩部,外型的夸张,头饰的夸张,夸张廓形,夸张首饰,对比:面积的对比平面和立体,材质的对比,色彩的对比,色彩点缀,色彩呼应,层次,重复