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文档简介

素描基础（第一章第二节）说课,胡妍丽2016年11月1,1,2020/5/18,说课内容,2,2020/5/18,课程定位与目标,1,11、课程定位,它是各专业造型的艺术重要手段,素描是各专业的必修科目,基础课,它是培养美感的第一步,3,2020/5/18,12、课程目标,课程定位与目标,1,4,2020/5/18,2,课程重难点,理论与实践相结合。,培养学生动手实践能力，多画、多想，多看的思想理念掌握造型知识。,通过写生抓住学生自身知识面的缺口，于循序渐进的教学方法加于引导，唤起学习兴趣，提高学习效率。,解决办法,确定依据：入学新生基础水平参差不齐，缺乏动手意识，习惯被动接收知识，动手能力差，基础不牢固。,5,2020/5/18,教材与教学资源,3,6,2020/5/18,造型理解能力不足，缺少科学方法指导,学情分析,理论与实践相结合较差，写生时缺乏深入能力,主观思考能力不足，不懂得如何手、眼结合,造型理解能力不足，缺少科学方法指导,缺乏写生训练习惯,4,教学方法及手段,7,2020/5/18,理论阐述,8,2020/5/18,五、教学过程设计,9,2020/5/18,导入,确认方法，工具，分工,小组互评,教师确认,5,一、教学过程设计总体框架,10,2020/5/18,知识要点,要求,教师在课堂随时关注和引导写生进程,教学内容安排,11,2020/5/18,2.教学板块及时间分配,12,2020/5/18,2)制定课题、3）寻找静物、4）写生训练（课前一周）,13,2020/5/18,分组,资料分析,实施过程,14,2020/5/18,石膏静物,15,2020/5/18,静物素描,16,2020/5/18,服装设计,17,2020/5/18,立体创意设计,18,2020/5/18,室内设计手绘,19,2020/5/18,机械零件,20,2020/5/18,六、教学评价,21,2020/5/18,期末课堂写生考试,校内督导,（一）素描课程评价体系,22,2020/5/18,（二）学习效果考核方式,23,2020/5/18,（三）教学效果评价方式：,学生评教,教师
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