务实创新求发展--与时俱进铸品牌(2011年秋季学校工作总结)

务实创新求发展与时俱进铸品牌归州镇初级中学2011年秋季学校工作总结本学期，我校在归州镇镇委、镇政府和上级教育行政部门的正确领导和支持下，以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，以“创建和谐校园”、“办人民满意学校”为主题，以努力提高教育教学质量为中心，始终致力于高效课堂教学研究，坚持立德树人，深化课程改革，努力促进学校全面、协调、可持续发展。在全体教职工的无私奉献和辛勤工作下，我们的各方面工作都取得了较好成绩。现将本学期的学校工作总结如下。一、加强行风建设，打造一支德艺双馨的教师队伍。学校以民主评议政风行风活动、师德师风建设年活动为契机，以“学校为学生着想，教育为人民服务”为办学宗旨，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务上有措施，努力打造出一支全心全意为人民服务的教职工队伍。1、强化自身建设，增强凝聚力。一是抓好学习，提高素质。我们重视中心学习组的理论学习，通过抓认识，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处，在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛性、持久性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。 二是明确分工，落实责任。学校管理始终坚持“校长抓总、副校长抓条，主任抓块”，条块结合的管理思路，每一个领导干部都有明确的分工，并制定了管理细则，做到了“人人有事做，事事有人管”的管理无缝连接。三是推行领导干部“目标责任制”。学校对中层领导干部层层鉴定了目标责任书，一级对一级负责，并制定了领导干部考核量化细则把日常管理全部纳入干部考核。同时加强了过程管理，要求每位干部周初要制定周计划，周末要写总结，月末要汇报。充分发挥了每位领导干部的主动性和积极性，激发了工作潜能。四是牢记宗旨，率先示范。班子成员始终牢记为人民服务的宗旨，积极为教师、学生、家长当好“后勤部长”，想师生之所想，急师生之所急，为他们排除学习、工作、生活中的一切困难。同时，班子成员能以身作则、率先示范。坚持深入课堂教学第一线，七名班子成员均承担了一定的教学任务。并在工作中坚持做到“吃苦在前、享受在后”，不计较个人利益、不计报酬，为学校发展无私奉献。五是发扬民主，顾全大局。通过不断完善校务公开、教代会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。同时中层干部能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。2、发挥党支部的战斗保垒作用，促进和谐发展。充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校和谐发展的主导因素。（1）全面推进“五个基本”建设，认真落实了“一个党组织网络、一个群团组织网络、一个好书记、一个好班子、一支好队伍、一系列组织建设活动、一系列主题实践活动、一套工作管理制度”等具体建设要求，提高基层党组织规范化建设水平，增强党组织功能，努力达到“五个好”要求。一是健全了基本组织；二是建强了基本队伍；三是开展了基本活动；四是完善了基本制度；五是了落实基本保障。（2）以承诺促行动，创建党员先锋岗。为进一步推进创先争优活动的深入开展，学校党支部组织全体党员签订了党员创先争优承诺书。通过本次活动，进一步增强了党员的党性观念，强化了党员的先锋意识，使党员在岗位上牢记宗旨，率先垂范，树立榜样，做学生满意、家长满意、社会满意的好教师。（3）吸收新鲜血液，为组织增砖添瓦。优秀中青年教师在学校的改革和发展中担负着承前启后、继往开来的重任。积极做好优秀中青年教师的入党工作，使党组织更具青春活力。青年教师龚俊波已正式成为中共预备党员，特岗生刘美、谭峰两名青年教师已作为入党积极分子培养了一年，他们的加入为党组织的肌体注入了新鲜血液。3、百名教师访千家，家校共搭育人桥。为进一步增进家长与学校、教师的沟通了解，增强家、校育人合力，营造良好育人环境，树立教育良好形象。省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知和市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知文件精神，学校精心组织，周密实施，家访活动取得了预期效果。加强领导，提供机制保障。为确保课外访万家活动的有效开展，在落实过程中做到了三到位，即组织到位、责任到位、制度到位。强化宣传，提高思想认识。为了统一思想，提高认识。我们通过组织召开视频推进会、动员大会、工作推进会，提高了全体教职工对开展“课内比教学、课外访万家”活动重要意义的认识，增强了教职工的责任意识。落实过程，增强活动实效。为扎实推进课外访万家活动，我们提出课外访万家活动依托学生成长导师制，要注重四性，即注重计划性、针对性、全面性、长效性；关注五个维度，即关注学生家庭经济发展状况、家长对教育的关注度、学生在家庭的行为表现、家长对学校发展的建议、社会对教育的满意度等五个维度；树立六种意识，即树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识。通过访万家活动搭建家校沟通的平台，培育良好的师生关系，建立互信的家校网络，促进学生健康成长。活动扎实，成效显著。一学期以来，我校参与家访的教师共91名，受访学生513人，教师撰写家访日记101篇。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果，加强了家校联系和对家庭教育的指导，构建了家庭、社会、学校三位一体的育人框架。4、校长走访教师，以情感悟教师的辛酸。为促进教育事业稳定、持续、健康发展，切实调动广大教师工作积极性和主动性，进一步增强教师教书育人的责任感和使命感，结合县教育局、县教育工会关于开展“察师情、帮师困、解师难”校长走访教师活动的通知文件精神，我校领导班子成员在校长孙阳俊的带领下开展了校长走访教师活动。通过走访，了解了每位教师思想、工作及生活状态，化解了教师思想上的困惑，千方百计解决教师的工作中的困难，真情关心、真心爱护教师，使广大教师专业有成就、精神有寄托，努力满足教师合理需要，激发工作热情，调动工作积极性。走访中我们了解到教师最大的压力来自于生活，如有的教师背负二三十万的房贷；有的教师健康状况更是不容乐观；有的年轻教师为职称晋升几度被拒之门外；有的教师年过半百，上要赡养90多高龄的老母亲，下要抚养年幼的孩子，还要每月还一千多元的房贷，家庭压力就像无形的大山，压得他们喘不过来气，华发早生；新分配教师有对工作的困惑，对教师职业的迷茫。归州镇中小学领导班子成员走访教师家庭211人次，足迹遍布归州镇的每一个角落，最远到达郭家坝镇邓家坡村。二、坚持德育为首，增强德育工作针对性和实效性。学校德育工作紧紧围绕“弘扬明翰精神，培育四有新人”的德育主题，以提倡学生学会学习，学会生活，学会做人，学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为基础，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。1、重视德育队伍建设，确保德育工作实效性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。学校政教处加强了班主任岗前培训，通过集中学习班主任工作方法与途径的材料，优秀班主任经验介绍等形式，来促进班主任管理水平的提高。在日常管理中，各年级普遍加大管理力度，分管校长与年级组长亲自带队检查学生自习、上课情况。此外，还试行任课教师课堂情况汇报办法，做到内外兼顾，全面沟通，不放松对学生教育的每一个环节。学生会坚持每天对班级的纪律、卫生、间操等情况进行检查，每两周进行一次评比，考核结果纳入班主任月津贴的分档发放之中。同时落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性，加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。目前，我校德育工作队伍稳定，工作积极性高，工作能力也较强。2、狠抓日常管理，注重学生的行为规范养成教育。学校继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。具体措施：一是强化制度建设，进一步完善了归州中学班级量化细则、文明班级评比细则，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是配备专门人员，加强督查。领导值日、政教处巡查等，每天巡查在教学的各个时段，加强了对学生学习习惯的督查和养成；三是开展竞赛，榜样激励，每周评出各年级的文明班级、文明寝室，每班评出星级学生，为全体学生树立榜样。3、围绕夏明翰精神加强革命传统教育。为弘扬夏明翰精神，传承中华优秀文化，学校以夏明翰精神为载体，围绕“感恩励志”、 “前途理想” 两个主题开展德育系列活动，让学生受到激励和鼓舞。为迎接夏明翰烈士诞辰111周年的到来，学校安排了一系列的宣传教育活动，包括开展一次“忆先烈、传遗志”作文比赛、办一期手抄报、读一本弘扬革命烈士精神的书以及开展主题为“传承明翰遗志 做好后来人”的诗歌朗诵会等活动。4、坚持活动育人，积极开展形式多样的主题教育活动。感恩励志主题教育 “七个一”活动，即“感恩励志教育”动员会、“感恩祖国”的征文活动、“学习精典 感恩祖国”朗诵比赛、“感恩励志教育”黑板报比赛、“感恩祖国、老师、父母”的国旗下讲话”、“感恩 励志”教育主题班会和“感恩祖国、父母、老师、同学”红歌会系列活动；“安全文明教育月”系列活动，包括组织一次“与安全同行和文明握手”的国旗下讲话，各班组织一次“与安全同行和文明握手”的班会，组织各年级开展一次安全文明大检查、大检举，组织开展一次全校法律知识检测，组织开展一次与安全同行和文明握手的黑板报评比大赛，组织开展一次“预防流行性疾病和青春期心理健康”的知识讲座，组织开展一次校内设施隐患排查，组织开展“安全小卫士”和“文明小天使”的评选活动；阳光体育锻炼活动，包括跳绳比赛、羽毛球比赛、“三人篮球赛”、乒乓球比赛、拔河比赛，通过系列活动丰富了校园文化生活，增强了学生身体素质，培养了学生顽强拼搏、勇于奋斗的优良品质。同时还组织开展了法制交通安全知识讲座、文明创建主题实践活动等。这些活动的开展，不但了丰富了校园文化生活，而且使学生在活动得到教育，使德育工作不再是停留在空洞的说教上。5、扎实推进学生成长导师制，努力拓展教育效益。为进一步增强素质教育背景下学校德育工作的实效性，我校积极推行“学生成长导师制”，加强对学生进行从成才到成人的全面指导，努力为每个学生的发展提供有利条件。学校推选出师德修养好、专业能力强、师生威信高的教师为导师，实行学生、导师双向选择，每名导师负责指导1至2名学生，利用课余时间与学生开展一对一的教育活动，重点对学生的思想品德、弱势学科、心理健康、兴趣爱好等方面进行有针对性的指导。活动过程中，我们要求每个导师必须实现“两个转变”：一是从单纯“导学”向全面“导育”的转变，导师不仅要关心学生的学习成绩，更要对学生的理想信念、学习习惯、心理状态、处事交友、生活习惯等给以全方位的关注和具体入微的指导，实现从学生的“学业导师”到“成长导师”的转变。二是从“导师”向“导生”转变，教师的指导要坚持以学生为本，满足学生自主发展的需要，进而内化为学生的人生规范意识和能力。要做好“四个坚持”：一是坚持与学生定期谈心，随时交流；二是坚持定时联络家长，形成教育合力；三是坚持及时充实学生成长档案袋，总结学生成长规律。四是坚持每月形成典型个案分析，交流推广“导生”心得，为学校教育目标的实现提供有力支撑。自开展学生成长德育导师制以来，我们探索出许多切实有效的办法，让学生“人人有导师”，让老师“个个导学子”，真正形成全员育人的和谐氛围，大大提高了德育的针对性和实效性，让导师制更充分地发挥学校持续发展的助推器的作用。三、加强教学管理，提高教学质量和教师素养。加强课堂教学的有效管理，是提高教育质量的关键环节，是实现教育公平、办人民满意教育的重要保证。在认真总结学校多年来课堂教学管理经验的基础上，积极探索和尝试具有我校特色的教学管理模式，我们高度重视教科研工作，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，努力打造高效课堂教学模式，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量保持了稳步提升。1、夯实常规管理。教学常规简而言之，就是备、教、批、辅、考。抓的不到位就会使教学流于形式。学校教务处多次召开有备课组长、教研组长、中层以上领导参加的大型教学研讨会议，布置、检查、总结教学工作。学校各级领导积极深入教学第一线，听课、评课，指导教学。过程管理中坚持抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持先备课后进课堂。我们一直要求老师对学生作业全批全改，并形成错题集和作业评价。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。通过有效管理，全面提高班级学生平均分、及格率、优秀率，尽力降低后进生比例。2、积极开展教育科研活动。课堂教学效率是制约教学质量的关键。我校始终坚持通过校本研训，把教师的日常教学工作与教学研究、校本培训融为一体，通过课堂教学创新，积极打造具有我校特色的高效课堂模式，使学生学得轻松，教学质量稳步上升。在工作中我们主要抓了四方面的工作：一是集体备课。集体备课是校本研训的一种形式。学校进一步明确了“个人备课集体备课个人二次备课”的“三级备课制”。为规范教学管理，保证教研及备课质量，学校制定了教研当日报告、教案检查报告和教师听课报告制度，对教案、教学反思实行月检和临时突检的办法，对存在的问题及时发现，及时反馈，及时解决。二是教研组活动做到“五定五有”，教研组针对教学实际，开展集体备课、复习研讨等。鼓励教师撰写教学体会和教研教改论文，教研教改成果显著。本学期有几十篇教研文章在各级获奖或发表。三是开展“五个一”活动。每位老师要写一篇优质教学案例，精写一篇教学反思，上一节自己满意的公开课，写一个好的作业设计，撰写一篇优秀论文。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。四是实现主动教学研究，人人参与岗位练兵。本学期以课内比教学活动为契机，推进校本教研和岗位练兵工作。各教研组，都能拟定新学期的工作计划，按时上交教研组工作总结，并认真实施，积极开展讲课、听课、评课、议课的教研活动。一大批年轻教师在活动中逐步成长，杜金兰在宜昌市生物课堂教学竞赛中获三等奖，乔能淼参加市教育科研信息中心组织的信息技术课堂教学说课比赛荣获二等奖。五是从早从实从细狠抓中考备考。一是成立了毕业班领导小组，制定学校班子联系毕业班和联系学科的措施。二是召开“三会”营造学习氛围，即学校分别召开毕业班教师动员大会，召开毕业班学生家长会，召开“两头”学生的座谈会。三是每月召开毕业班班科教师的联系会。班科联系会由教务处组织，各班任科教师全员参与，以座谈会的形式进行。各班班主任首先对本班的各科情况作了具体分析，全面分析本班学生学习状况、心理现状以及家庭状况，并结合本班实际提出了后段时间的工作思路。联系毕业班的学校班子成员分别参加班科联系会。学校每月召开一次毕业班班科联系会，旨在统一思想认识，增强各班的凝聚力，让学科教师更全面地了解了学生，增进学科教师之间的合作意识和团队精神。3、扎实开展课内比教学活动。开展“课内比教学”活动，是推进治庸问责工作的有效载体，是贯彻落实新课改要求、打造高素质专业化教师队伍的重要举措。我们将把比教学的根扎在课堂里，落实在常规教学中，教师主动参与，全员参与，常态参与。围绕“四个一”的工程开展比教学活动，即：“备一节优质课，上一节示范课，主评一节课，写一篇千字文反思”，以学促练，以教促练，以研促练，以训促练，以赛促练。比教学活动分四步走，第一步分学科组开展比组级教学活动，由学校领导、备课组长、学科带头人评定等级；第二步各学科组开展观课、议课活动，去其糟粕，吸收精华；第三步各学科教研组在观课、议课的基础上推荐参加校级比赛的教师，通过团队协同作战，展示各学科组的课堂教学精华；第四步共同成长，共享幸福，人人都能亲身感受到校本教研的有滋有味。我校课内比教学活动共开展97场次，历时将近一月时间，经过紧张激励的角逐，共评出一等奖六名，二等奖六名，三等奖六名。通过课内比教学活动，进一步加强了教师职业道德修养，提高教师教书育人的水平，促进了教师专业化成长。4、不断创新体艺工作。本着全面发展的教育目标，学校认真贯彻执行国家体育锻炼标准，着力推进素质教育。一年来，学校体育运动水平和学生的健康水平不断提高，艺术教育初显特色。一是认真开展体育工作。在学校体育工作中，做到体教结合，在按课程设置组织好体育教学的同时，认真组织每年的两次运动会，不断丰富运动会项目。二是开展“阳光体育活动”，丰富校园文化生活。学校政教处从11月中旬开始开展了系列“阳光体育活动”，包括校园“三人篮球对抗赛”、班级乒乓球团体赛、团体跳绳比赛、拔河比赛等。通过开展这些活动，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生竞争意识以及身体素质，增强了团队协作意识和班级凝聚力。三是全面开展“大家唱、大家跳”活动。“大家唱、大家跳”艺术教育活动以促进学生德、智、体、美等全面发展为目标，突出时代特征、校园特色和学生特点，展示学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。为了推进新课程改革和落实省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知，以及县教育局关于在全县中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知文件精神，学校制定了“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案。成立了以校长为组长的领导小组，确定了活动目标，规范活动步骤。为落实好“大家唱，大家跳”活动，学校分别组织了多次培训活动。采用请进来、走出去等形式对年青骨干教师进行培训，组织他们学唱学校精选的的10首歌曲曲目，学习秭归民间花鼓子舞。在骨干教师的指导下，组织全体教师进行学习，先学后教，做学生的榜样。学校采取了分阶段训练的方法，利用课外活动的时间组织全校学生集体演唱，班主任下班教学生唱，采取了齐唱、小组唱、男女比赛唱等多种形式学习演唱。各班级也组成了合唱队，在校园里唱响了一首首动人的歌曲。利用大课间集中对秭归民间花鼓子舞进行训练，课外活动时分散训练。通过参加“大家唱、大家跳”艺术教育活动，逐步在学校形成“人人会唱红歌，个个能跳花鼓子舞”的局面，以此提高了学生的艺术修养和审美情趣，丰富了学生的精神文化生活。四、落实安全工作，大力创建和谐平安校园。安全工作不是中心，但牵动中心。我校时刻把安全工作放在重中之重的位置。1、落实责任，层层鉴定安全责任书。学期初对安全工作做了明确分工，层层安全责任书，并制定归州中学安全检查制度、归州中学安全事故追究制度。2、加强管理，全面监控。我们实行24小时值班制度，特别是三餐时间及晚休时间，值班领导和教师必须在校园内巡视。班内设立安全班长，负责了解本班学生安全情况发现问题及时向班主任或值班人员、政教处汇报。3、我校多次进行防震逃生演练、消防安全演练。学生通过这一系列活动的开展，增强了安全自护意识，培养了安全自保能力。本学期以来，我校未发生一起安全事故，从而确保了教育教学的有序、有效开展。4、认真开展安全实践活动。一是学校开展了以“综合整治安全隐患，保障师生人身安全，促进学生健康成长” 为主题的活动，包括办一期“安全文明伴我行”黑板报、组织一次校园安全大检查、开展一次防震防火紧急疏散演练、举行一次消防安全知识竞赛、召开主题班会、发放致学生家长一封信等内容。二是开展专题讲座，学校多次邀请派出所警官为全体师生上了安全知识讲座课。三是开展演练实践活动，为进一步普及防震知识和消防安全知识，使广大师生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”意识，不断提高学生自救自护的本领。五、树立服务意识，为学校教育教学提供优质服务和安全保障。1、提高后勤服务水平。学校总务处本着“服务育人”的宗旨，努力按照“优质服务、优美环境、优良作风”的工作要求，通过建立后勤人员工作考核机制，充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用，提高服务质量，服务效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。同时积极培养后勤人员的责任心，提高了其主人翁意识，让他们积极主动地参与到