汉语形态类型（课堂PPT）

,第四章,形态类型,组员：陶强强张乐丁文凤,2016.11.2,目录：4.1总论4.2重叠4.3前缀4.4后缀4.5中缀,为什么全是收费的“泥土”,4.1总论,4.1.1形态和句法形态：研究词的内部结构句法：研究词和词之间的关系4.1.2项目与变化(IP)语法和项目与配列(IA)语法语法分析的两种方法：IP=ItemandProcess各个项目通过某些变化而结合在一起IA=ItemandArrangement怎么把这些项目排列起来的问题,为什么全是收费的“泥土”,4.1.3实语素和虚语素,中国一向讲“实字”和“虚字”，为了避免意义混淆改称“实语素”和“虚语素”（1）（3）两栏大多数是虚语素，其余各栏是实语素或者至少有一个实语素在内的语素组合【后简称实素和虚素】,为什么全是收费的“泥土”,4.1.4意义，低频率，列举，重音,意义：实素意义实在，虚素没有意义，只是标志实素的语法功能例：擦表示擦的动作擦子擦子里的“子”本身没有意义，只是从动词造成工具名词需要注意的是，语素的虚实是个程度问题，有时候同一个语素功能稍有差别就有虚实之不同。重音：实素，比较少出现的语素，发音比虚素清楚，占的时间比较长。,为什么全是收费的“泥土”,频率&列举：一个语素的虚实程度跟它出现频率的高低有关。大体上高频率的语素是虚素，是可以列举的。如：语缀、助词、区别词、代词、量词、情态副词。低频率的语素是实素，只有词典才能列举。,可以列举的？只有词典才能列举？,为什么全是收费的“泥土”,4.2重叠,4.2.1重叠作为一种变化或一种语缀重叠不同于一般语缀，在于它没有固定形式，它采取它所附着的形式，或者这形式的一个部分。仅仅重复一个语素，不是必然构成重叠。只有一个重复（或部分重复）经常联系一种语法功能的时候，它才是重叠。如：锁锁，梦梦，注注。,为什么全是收费的“泥土”,4.2.2重叠的形式,4.2.2.1音节和语素的模式单音节语素如“人人”两个或几个不同音节一种比较复杂模式：一种部分重叠，其中只有韵母是重复的,为什么全是收费的“泥土”,4.2.2.2声调和重音,针对一个音节重叠的时候会导致：iambic:XX（无轻声，前略轻，后略重）trochaic:XX（第二音节轻声）较长的重叠形式遵守多音节形式中的一般的非音位的（即不起辨别作用的）轻重等差；除轻声之外的最后一个音节最重重，中间音节最轻，但不一定变轻声。如：,为什么全是收费的“泥土”,4.2.3功能类型一：名词，动作动词,名词、动作动词的重叠形式，不同于形容词和副词的重叠形式，不带生动色彩。（1）称呼往往采取XX形式。根素X有时是自由的，有时是黏着的。例：哥哥爸爸妈妈爷爷奶奶公公婆婆（2）其他名词都是XX式，往往带“儿”尾。这类名词极其有限，在儿童语言里常用这种重叠式。例：蛐蛐儿猩猩吃饭饭,为什么全是收费的“泥土”,（3）遍称重叠式量词重叠表示“每个”，没有轻声，一般带“儿”尾，差不多所有单音量词都适用。例：个个儿天天儿张张但是，双音量词不能有遍称性重叠，如：每加仑加仑加仑外来的量词即使是单音节，也不能重叠，如：*米米、*克克、*秒秒名词除了“人人”外，一般不用重叠表示“每个”，虽然有以下的表达但只是个别表达。山山出老虎事事如意他说的头头是道,为什么全是收费的“泥土”,遍称重叠的一个重要的语法特点：它们指一类事物的全体，因而是有定的性质，它们就必须占据句子里较前而不是较后的位置。例：那个先生，他个个儿学生的名字都记得。那个先生记得个个儿学生的名字。（4）其他复合名词、复合动词例：毛毛虫打哈哈嚷嚷（5）动词的尝试态重叠部分轻声。例：看看（从“看。一。看”来）表身体行动的动词重叠不带“儿”尾例：跑跑跳跳（比较：坐坐儿歇歇儿）,为什么全是收费的“泥土”,4.2.2功能类型二：生动重叠,4.2.4.1关于声调和重音的补充生动重叠跟遍称重叠相同之点是可带（可不带）儿尾，一般带“的”。不同在于第二音节一般变阴平（如果原来不是阴平），这种变调限于北方官话。,那么该怎么区分生动重叠与遍称重叠？,为什么全是收费的“泥土”,如果重复的部分不止一个音节，可以是XYY式或XXYY式，很少是XXY式，更没有XYXY式。例：直挺挺的普普通通的,XYY或XXYY里边的重音，是在最后一个音节，哪怕基本形式是第二字轻声，XY,为什么全是收费的“泥土”,4.2.4.2生动重叠的基础形式,XX的根素X或者是自由的或者是黏着的。如果是自由的，重叠形式常带儿尾。例：远F：远远儿（的）来了一个人。仅B：仅仅三五个人。XXY是XX-Y，XYY是X-YY，XY不是一个成分。例：蹦蹦催=蹦蹦+脆XXYY模式中，有时候XY是一个词，有时候只是出现在这个重叠式里。例如：结实：结结实实的平常：平平常常的*哭啼：哭哭啼啼的*鬼祟：鬼鬼祟祟的*汤水：汤汤水水的*球弹：球球弹弹的,为什么全是收费的“泥土”,4.2.4.3生动重叠式的句法限制,生动重叠式似乎能占有形容词和副词的所有位置。（1）修饰名词：胖胖儿的身材（2）做谓语：你怎么老那么糊里糊涂的？（3）做状语：早早儿睡。（4）谓语性补语：磨的亮光光的。（5）以形容词或副词形式做命令语：好好儿的!,为什么全是收费的“泥土”,但在某些方面，生动重叠式的用法比别的形容词和副词更受限制。（1）一般不受程度修饰，如：很亮晶晶的（2）不能直接用“不”否定，如：这料子绿油油的不绿油油的？*不，不绿油油的。（3)没有比较级，如：更红希希的,为什么全是收费的“泥土”,4.2.4.4生动重叠式的含义,XX（儿）的一般含有美好的意思XXYY&XYXZ可以是好的，或者中性的或者是不好的XliXY总是坏的例：短短儿的下摆大大方方的，连连接接的，扭扭捏捏的，大明大白，不清不楚小里小气,为什么全是收费的“泥土”,4.2.5功能类型三：拟声重叠,拟声重叠异于生动重叠有几点：（1）在音节模式上，拟声重叠多采取XYXY式，少采取XXYY式。如：普普通通的（生动）vs.扑通扑通（拟声）（2）XliXY总是生动重叠，,总是拟声重叠。如：稀里呼噜的,（3）生动重叠式可以做命令语，拟声重叠式不行（4）生动重叠式不单独作为命令句时，总是跟句子里另一部分造成一种结构，而拟声重叠式常常是个独立的成分。如：你听那钟，叮当！叮当！一会儿就得上课了。,为什么全是收费的“泥土”,4.3前缀,4.3.1复合词中结合面宽的第一语素例：可：可爱，可恶，可怜，可笑，可靠，可疑自：自由，自治，自命，自杀，自动，自转好：好吃，好看，好听，好闻，好做，好办，好受，好说话难：难吃，难看，难听，难闻，难做，难办，难受，难说话套语：家父，家姐。舍弟，舍侄4.3.2新兴的“前缀”（也是复合词中结合面宽的第一语素）不：不逻辑，不民主，不道德不名誉，不科学（逆派生：很科学）多：多元论，多音节,书：书本，书刊，书目，书画，书房，书桌，书信？,为什么全是收费的“泥土”,4.3.3严格意义上的前缀（不多）,除“阿”外，都可能作为实素在别的处出现。（1）阿非常少。阿哥，阿姐（吴语）（2）老（a）老虎，老鼠，老鹰（“老”已没有年龄意义）（b）老大，老二（c）老王，老李（3）第第一，第末（4）初初一.初十（“十一”以后不用）,4.4后缀,4.4.1总论汉语里的后缀：虚语素、轻声、词的末了、表语法功能词的后缀（后缀）VS短语的后缀（助词）有少数情况，同一个音节有时候是后缀，有时候是助词。如：“吃了饭了”的两个“了”“我的”和“一定不会下雨的”的两个“的”。,如何区分词语与短语？,一个带后缀的词，意义不等于词根加后缀的意义。抱：抱的（孩子）乏：乏了（累了）惊：惊了（马）瓶（敞口的）：瓶子耗：耗子（老鼠）指：指着（指着他养家）耗着（相持不下）有时，词根不是自由形式，如“托着”、“忘了”。有时，一个后缀是加在一个语素组合上，如“搬不倒儿”、“捻捻转儿”，这是所谓复合词的单词化（儿尾属于整个词而非末尾的语素。）跟前缀一样，有一些词的末了一个语素意义不太虚，一般也成为“后缀”。,4.4.2.复合词末了的结合面宽的语素（1）者。文言里“者”字用法无限制，口语中有一定限制。注：译者-抄者*（抄录员）学者-教者*（教师、教员）作者，笔者，著者，编者记者，读者，来者，长者，劳动者，好事者，当事者，前者，后者。（2）然。忽然，突然，显然，公然，居然，果然，当然，断然，固然，自然，天然，徒然，枉然，虽然。,4.4.3.新兴“后缀”（1）化。机械化，工业化，具体化，美化，腐化，恶化，尖锐化，硫化氢（2）的。科学的，政治的。注：这个“的”和表从属的后缀“的”有区别。技术之问题“技术的问题”的歧义技术性问题,4.4.4.名词后缀用得广泛的是“儿”、“子”；较少的是“头”、“巴”、“们”。（1）儿（这是唯一的不成音节的后缀）三个来源：（a）里儿：这儿，那儿，哪儿。（变轻声：我这儿，你那儿）（b）日儿：今儿，明儿，昨儿，前儿，后儿，几儿。（c）兒儿。一般说是指小，但实际上只是一个名词标记。除名词外还有几个动词带儿尾，其中只有一个是一般语言中常用的（按即不带俚语色彩的）：玩儿，火儿了，颠儿了，葛儿了，皮儿了，狠儿（儿童语），闷儿（儿童语）。（c.1）指小：球儿，绳儿。（c.2）语气轻松：官儿，弦儿。（c.3）各种引申义：天儿（天气），肠儿（香肠等），信儿（信息）。,儿化是汉语普通话中一种特殊的语音现象，就是词语后缀“儿”不自成音节，而与前头的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。（）,按结构类型分述：（以“儿”为例）（1.1）NB-儿N.最常见的类型，词根是黏着语素如：伴儿，盘儿，猴儿，花儿，绳儿，核儿，谜儿，鸟儿，瓤儿，味儿，胡同儿，蝴蝶儿（1.2）N-儿N.自由的名词也可以带“儿”，意义或变或不变。名词不带后缀与带“儿”、带“子”，意义无变化，只是带“儿”的轻松些：魂：魂儿；盆：盆子，盆儿；事：事儿；字：字儿名词加“儿”和/或“子”意义有重要改变：瓶（花瓶）：瓶子、瓶儿（酒瓶儿）；词（诗词；语言学上的）：词儿（歌曲或剧本里的）。,（1.3）M儿N.（measureword）如：个儿，块儿，片儿，粒儿，等。（限于指个体的量词，不用于度量单位及准量词）（1.4）M-儿M.如：份儿，沓儿，本儿，朵儿，节儿（截儿），对儿（“对子”是名词）。（1.5）V-儿N.如：唱儿，印儿，缝儿（动作）；包儿，褂儿，画儿（对象）；塞儿（塞子），盖儿（工具）（1.6）A-儿N.如：亮儿，好儿（带个好儿给，落了个好儿，叫好儿），空儿，黄儿（鸡蛋黄儿），单儿（单子）,（1.7）A+X儿N.这个类型是非常能产的，意义或变或不变。如：后院儿，老头儿，老婆儿（老婆）小燕儿，小孩儿（=小孩子）如果X是一个自由名词，“小X儿”是无限能产的，如“小人儿”、“小树儿”。有时候意义专门化了，如“小米（儿）”。（1.8）N+X-儿N.这也是一个非常能产的类型（不是无限的），X可以是自由的也可以是黏着的。如：杏仁儿，门口儿，狗牙儿，被窝儿（被窝），鬼脸儿，饼干儿，饭馆儿（饭馆子）X是动词的例子：锅贴儿，脚印儿（1.9）V+X儿N.如：别针儿，顶针儿，玩意儿，拨鱼儿，围嘴儿（=围嘴子），围脖儿，取灯儿，跑堂儿（的）。（1.10）V+X儿V+O.（a）X儿是个自由的名词，结果是一个动宾短语。如：看画儿，起头儿，拐弯儿，挑眼儿，找碴儿。（b）X儿是不自由的。结果是一个动宾复合词，虽然一般是能够离子化的。如：摸黑儿，抓阄儿（=捻阄儿），抓周儿，包圆儿，打杂儿。,动宾短语？动宾复合词？,（1.11）X儿+Y.（a）Y是名词，结果是复合名词。如：毛儿戏，猴儿筋（=猴筋儿），哈巴狗儿。（b）Y是谓语，这种组合是没有限制的。眼儿热，胆儿大，胆儿小（1.12）X儿+Y儿.非常少。如：娘儿们儿，爷儿们儿（比前者少），哥儿俩儿（比哥儿俩少）。（1.13）一+X-儿.X是量词，有几个惯用的复合词。如：一会儿，一点儿；X是无限制的临时词。如：一片儿，一根儿，一样儿（一样）有几个属于这个类型的副词（X是形，动，名，量）如：一早儿，一顺儿，一死儿，一送儿，一头儿（一头儿），一块儿。（1.14）XX-儿遍称形式如“回回儿”，生动形式“严严儿（的）”,4.4.5.动词后缀（只讨论表动态的后缀）（1）了，表完成态如：辞了行再动身！怎么碰了杯又不喝？后缀“了”来源于动词“了”，现在这个后缀也可加在这个动词后：了了一件事在动词表示过去的动作而宾语有数量修饰的时候，这个完成态的后缀“了”是必不可少的：我昨儿碰见了一个老朋友，他请我吃了一顿饭,（2）着，表进行态句末有助词“呐”或在动词后加个“着”跟它配合（或不加也可）。如：他干嘛呐？他打（着）电话呐？形容词也是动词，所以也能带进行态的“着”：还早呐，太阳还斜着呐。“着呐”是表示高度的助词，用在adj或能受程度修饰的V后：好着呐；在VO结构中，表进行的“着”放在v后，表高度的“着呐”放在宾语之后。比较：他捧着她呐（如在杂技表演中）：他捧她着呐。我想着你呐（善意、恶意或无所谓的）：我想你着呐少数adj跨类做及物动词，而汉语里被动态又无明确标志，因而某些句里的“着呐”有歧义:。如：汤热着呐：（a）非常热；（b）正在锅里加热,用于命令句。（a）动作动词：拿着!记着!等着!坐着！（b）形容词：慢着！慢慢儿着！慢着点儿！带“着”的形式常用作连动式的第一成分，此时不用“呐”。如：龇着牙笑骑着马找马有些V必须带“着”，不能带零后缀。托着，向着，冲着，记着有的动词虽可带零后缀，但带“着”时有特殊意义。拿着个科学家，还信神信鬼呐！（3）起来，开始态。他们玩着玩着，忽然哭起来了。这孩子渐渐懂事起来了。说起来啊,（4）过，表不定过去态。动词“过”用作趋向补语，如：走过了桥；说过了就算了。也可做补语，可带完成态后缀“了”。如：吃过了饭了但是轻声的“过”是纯粹后缀，意思是“过去至少有一次”。如：你吃过鱼翅没有？吃过。你吃过了鱼翅没有？吃了。/吃过了。（5）下去，表继续态。如：你那样做下去，结果一定不好。,4.4.6.表从属的后缀“的”的种类在五四前后直