第三章领悟人生真谛 创造人生价值（课堂PPT）

领悟人生真谛创造人生价值,第三章,1,2,有一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上，看着一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鲔鱼，这个美国商人对墨西哥渔夫能抓这么高档的鱼恭维了一番，还问要多少时间才能抓这么多？,2,2,墨西哥渔夫说，才一会儿功夫就抓到了。美国人再问：“你为甚么不待久一点，好多抓一些鱼？”墨西哥渔夫觉得不以为然：“这些鱼已经足够我一家人生活所需啦！”,3,2,美国人又问：“那么你一天剩下那么多时间都在干甚么？”墨西哥渔夫解释：“我呀？我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回来后跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时晃到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他，我的日子可过得充实又忙碌呢！”,4,2,美国人不以为然，帮他出主意，他说：“我是美国哈佛大学企管硕士，我倒是可以帮你忙！你应该每天多花一些时间去抓鱼，到时候你就有钱去买条大一点的船。自然你就可以抓更多鱼，在买更多渔船。然后你就可以拥有一个渔船队。到时候你就不必把鱼卖给鱼贩子，而是直接卖给加工厂。然后你可以自己开一家罐头工厂。如此你就可以控制整个生产、加工处理和行销。然后你可以离开这个小渔村，搬到墨西哥城，再搬到洛杉矶，最后到纽约。在那里经营你不断扩充的企业。”,5,2,墨西哥渔夫问：“这又花多少时间呢？”美国人回答：“十五到二十年。”“然后呢？”美国人大笑着说：“然后你就可以在家当皇帝啦！时机一到，你就可以宣布股票上市，把你的公司股份卖给投资大众。到时候你就发啦！你可以几亿几亿地赚！”“然后呢？”,6,2,美国人说：“到那个时候你就可以退休啦！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，跟孩子们玩一玩，再跟睡个午觉，黄昏时，晃到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他啰！”墨西哥渔夫疑惑的说：“我现在不就是这样了吗？”,7,2,人的一生到底在追求什么？,人生的意义何在？,8,9,10,11,12,主要内容:,一、树立正确的人生观二、创造有价值的人生三、科学对待人生环境,13,第一节树立正确的人生观,14,一、人生与人生观,人是什么？,人=动物？,人啊，认识你自己！古希腊德尔斐神庙铭文,斯芬克斯之谜：斯芬克斯最为得意的一个谜语是：“在早晨用四只脚走路，当午用两只脚走路，晚间用三只脚走路，在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。”俄狄浦斯一字中底，谜底是“人”。斯芬克斯之谜和写在太阳神阿波罗神殿上的箴言“人啊！认识你自己”，表明人类在认识自然的同时，提出了认识人本身的要求。,17,人不过是食品的通道和运河。达芬奇人是自然的仆役。培根人是会制造、使用工具的动物，是唯一用背睡觉的动物。富兰克林人是政治的动物。亚里士多德人，一半是天使，一半是野兽。普罗泰格拉,马克思主义对人的本质的科学回答,1845年春天马克思首先冲破了种种迷雾，写下了著名的关于费尔巴哈的提纲，指出：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质，但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”,19,怎样理解马克思恩格斯关于人的本质的科学定义,首先，人的本质是现实的、具体的。人的现实性和具体性通过各种各样的社会关系表现出来。其次，人性和人的本质是由社会关系决定的。社会关系包括物质的社会关系和思想的社会关系（如政治关系、宗教关系、法律关系、道德关系等），二者盘根错节，相互交错，相互渗透，相互影响。再次，一切社会关系的“总和”，是指诸多社会关系的有机统一，而不是一切社会关系的简单叠加。最后人的本质是随着历史的发展而发展，不是一成不变的。,20,“伊莎贝拉”事件人生离不开社会交往,在美国，著名的社会学家戴维斯曾发现，一个名叫伊莎贝拉的私生女，她一生下来就被其聋哑母亲隐藏起来，过着与世隔绝的非人生活，在一个偶然的机会，人们发现了她，当时已六周岁的伊莎贝拉不会讲话，智力仅相当于刚出生的婴儿。在我国，六朝古都南京城里也发现了轰动全城的“伊莎贝拉”事件。马铃姐弟三人十多年来几乎一直被她们的父亲锁在阴暗的家中，其父患有严重的强迫症，怕孩子外出受人欺负，故孩子们只能从正门中央一条宽一厘米、长五厘米的门缝里看外面的世界。经专家测试表明：19岁的姐姐马铃智力不如5岁的孩童，15岁的妹妹马萍智力低于3岁孩子，11岁的小弟马勤智力与1岁的婴儿差不多。,21,1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛娜，活到了十七岁；小的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。总之，人是社会的人，绝对独立的“个人”是不存在的。,22,人生观，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。,人生观,世界观与人生观的关系,世界观决定人生观人生观又对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。,核心,二、人生观的主要内容,人生目的是人生命历程的根本追求，是对“人为什么而活”问题的总体回答，它体现了人的最高社会需求。人生目的是人生观的核心影响人生目的形成的主、客观条件：客观条件：第一，人生目的取决于人们所处的历史时代。第二，人生目的取决于人们所处的阶级地位。第三，人生目的受制于社会环境和社会风尚。主观条件：从形成人生目的的主观条件看，人生目的最终取决于人们的自觉选择。人生目的是自己选择的结果，每个人必须对自己的选择负责。,（一）人生目的,1、人生目的决定走什么样的人生道路，起着定向的作用。人生目的决定着人生选择又是人生行为的动力源泉,“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永远发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”17岁的马克思,（二）人生目的在人生实践中的重要的作用,马斯洛的需要层次论：,1、生理需要（包括饮食、性、排泄、睡眠等，在所有的需要中占绝对优势）2、安全需要（包括免受恐惧和焦虑，对体制、法律、规范的依赖，对保护者实力的要求等）3、归属和爱的需要4、自尊的需要（一种想得到别人、社会合理的承认与尊重的需要。满足自信，不满足自卑）5、自我实现的需要（一个充分开发了自身潜能并献身于某一事业和使命的人,2、人生目的决定持什么样的人生态度,3、人生目的决定选择什么样的人生价值标准,人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。,人生目的的高尚性，具体表现在几个结合上：将个人的事业成功与祖国现代化建设成就结合起来；将个人的生命完善性与大众的“共同富裕”相结合；将个人的人生实践与为人民服务结合起来。,心理测试,你在森林里面养了好几种动物，分别是马，牛，羊，老虎，孔雀，如果有一天你必须要离开森林，只能带一种动物，你会带哪种动物跟你一起走？,答案：孔雀解答：这些动物代表对你而言什么最重要？或者说你最想追求什么？孔雀：代表金钱。聪明、伶俐的个性，在社会上有着高度的适应性，清楚的知道为了什么而努力，追求金钱是过程，为的是满足需要以金钱达成的目标，浪漫而美丽的目标。,答案：老虎老虎：代表自尊。旁人的目光，总会影响自己的态度与情绪，而生活中被重视的程度，往往是自己希望被可以肯定的目标，而自己的发展也往往因为众人的眼光有着大好或者大坏的演出。只要是认定的朋友，将会是永远的朋友，爱情也是，对情感的专一是最吸引人的魅力。,答案：马马：代表自由。喜欢尝试新鲜的东西。外表看似平易近人，爱交朋友，但若是遇到有人想驯服你、驾驭你，你的野性便会出现，试图驯服你的人反而被摔得鼻青脸肿。过得开心自在最重要，自主程度是你最主要的开心来源。,答案：牛牛：代表事业。现阶段的自己，满脑子都是未来事业的规划，需要靠自己的双手打造属于自己的事业，自耕自足的方式反而更能获得安全感。,答案：羊羊：代表爱情。个性温驯、善良，带点任性与偏执，期待总有个温暖的怀抱在身边守候，爱情永远是你生命中的惟一，也是最高指导原则，生命中任何事情与爱情抵触，皆属无效。,(二)、人生态度,1.人生态度与人生观人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。讨论人生态度问题，有助于思考人的一生应该有怎样的生活，从而知道应该如何对待生活。人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起着主要作用的三种心理要素。,认知：,是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、想象和推理等心理现象。,情感：,指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。,意志：,指人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并按主观意愿排除障碍和克服困难的心理过程，它是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。,每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、生死等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。,人生态度与人生观的关系,1、人生态度是人生观的重要内容一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要的方面决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。反过来，一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。,44,2、人生态度是人生观的表现和反映,一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要的方面决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。,45,端正人生态度,人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取,谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德,人生须认真,认认真真地做好每一件事，就是好好活,人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要努力做得最好！,人生当务实,人生应乐观,1982年12月4日，胡哲出生于澳大利亚墨尔本。他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小脚。尼克胡哲于2012年2月12日与日本女友宫原佳苗结婚。2013年2月14日，胡哲的儿子清志詹姆斯胡哲出生。,59,树立积极的人生态度,1、自信地认为自己是一个强者2、用积极的态度去影响别人3、使你遇到的每一个人都感到自己重要、被需要、被感激4、善于发现别人的闪光点,真诚的鼓励5、乐于奉献6、相信每一个人的潜能都是无穷的，永不放弃,（三）人生价值,人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。,人的价值与物的价值的区别：,物的价值：在满足主体需要时，物是无意识的、被动的。,人的价值：在满足主体需要时，人具有主观能动性。（即创造性）,2005十大感动中国人物之一丛飞,丛飞，2006年4月20日因胃癌去世，年仅37岁，生前参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了178个山区的孩子读书。临终还捐献了自己的眼角膜，却留下了10多万元外债。,人生价值,2005年感动中国,“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。”,三、正确认识人生矛盾,树立正确的得失观不要惧怕一时的失不要满足于一时的得不要拘泥于个人利益的得失。,马云“惨淡”的职业生涯大学毕业，应聘了30份工作全被拒绝；24个人到肯德基找工作，23个人被录取；想当警察，5个同去者，4个被录取。,树立正确的幸福观幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活的美好，它包括家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等。,但人们往往容易片面地理解其中之一，使得面临“你幸福吗”的问题时，就不所适从。,实现幸福离不开一定的物质条件，但物质条件的满足不是幸福的全部。,树立正确的生死观生命无价，且行且珍惜！生的伟大，死的光荣！,东莞大一新生宿舍吊死来源：光明网2014-10-29,昨日早晨，东莞理工学院一名大一男生被宿友发现吊死在阳台上。昨晚该校发布通报称初步判断该男生系自杀。据该校的一名工作人员表示，事发昨日6时40分左右，当时有一名宿友起床上厕所，发现宿舍的阳台上吊着一个人。“很快公安和120救护人员都过来了，但发现他身体冰凉，已经死去多时了。”这名工作人员说，估计是在凌晨两三点钟发生的。,2013年5月16日凌晨郑州大学一女生坠楼身亡,四、用科学高尚的人生观指引人生,（1）反对拜金主义人生观,拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。,72,正确认识金钱与拜金主义的本质差别,拜金主义将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，以追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义，金钱成为衡量人生价值的唯一标准。拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。金钱，在经济社会中是人们进行物质交换的一种“媒介”，是人们进行正常的物质、精神生产和改善、享受生活的必要手段。但金钱不是人生的目的，有了金钱并不等于就有了人生的一切。,73,守财奴中的葛郎台,非诚勿扰女嘉宾：我还是坐在宝马车里哭吧,75,正确的金钱观,正确的金钱观：应该承认金钱与人生有着密切关系，合法取得金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证；要看到获得金钱的手段应该是正当的，合法的；更应该看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。,享乐主义的核心理念是个人主义，把获得感官上的快乐和物质上的满足作为一种人生目的和人生境界。享乐主义是社会发展到一定历史阶段的产物，确切的说，是私有制和阶级社会的产物。享乐主义在本质上是一种剥削阶级的人生观。享乐主义造成的“富裕污染”在大学很有影响。享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。,(2)反对享乐主义人生观,76,“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。”胡锦涛“人们努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。”爱因斯坦,认清辛勤劳作之后的享受生活与享乐主义的本质区别,77,78,79,个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。反对个人主义，尤其要反对极端个人主义，因为极端个人主义把个人与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立起来。,（3）反对极端个人主义人生观,80,个人主义的积极意义,一是反中世纪的宗教神学，确立了世俗人的真实的人的地位人就是人本身；一是反封建专制，争取个人的权利和自由个人的权利是神圣不可侵犯的。但是，个人主义的积极意义是有历史的局限性的。从19世纪开始，一些敏锐的资产阶级思想家就已经意识到它同时还具有销蚀社会的一面。20世纪以来，西方思想家对个人主义的批判更是不绝于耳。,81,把追求正当的个人利益与个人主义区别开来,追求正当的个人利益，就是追求通过合法劳动所得的个人的物质和精神利益。有目的地追求或获取正当的个人利益，在经济社会的发展过程中是合理、合法和正确的。个人主义，尤其极端个人主义突出强调以个人为中心，把个人与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立起来。否认社会和他人的价值，甚至不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。在个人与他人、与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。,82,反对极端个人主义,83,地狱与天堂,有一个小孩子看到一个神仙就问：我老听大人说地狱、天堂，始终没有弄明白，请你告诉我，究竟什么叫地狱什么叫天堂？神仙笑了说，这还不好懂啊，你跟我走就懂了，小孩就跟着神仙走了，走到一个大房子，左右各有一间房。先看左面的一间，上面有一个高台，下面摆着长桌子，桌子上放了鸡鸭鱼肉，馒头面包，门口放了筷子，三尺长的筷子，门一打开进来一批饿汉，到了台上，一看这么多好吃的东西，要夹了，筷子有三尺长可以夹到菜，但没法送到自己的嘴里来，吃不着，最后就把筷子丢了，一个个坐在地上哭。神仙跟小孩说，你看到了吧，这就叫地狱；咱们到另外的一间看去，一样的摆设，高台上面是桌子，鸡鸭鱼肉，馒头面包都有，三尺长的筷子，可是这里的人都吃得很好，怎么吃得很好呢？我夹菜给你吃，他夹菜给我吃，我要吃什么菜自有人夹给你菜，你要吃什么菜，我夹给你吃，神仙说，你看到了吧，这就叫天堂。只顾自己的社会过的是地狱般的生活，只有在互助互爱互信的基础上，在为他人服务的基础上，我们才能争取实现社会和谐，过上美好的生活。,84,这是一种把对个人的有用性作为一切准则的人生目的。实用主义者否定真理的客观性，认为道德无准则，完全是随心所欲的“自由选择”。詹姆斯说的“有用的就是真理”，就是把真理工具化的典型表现。这种人生目的把“实惠”作为人生信条，认为人活着就要讲实惠。能够得到实惠的、对自己有用的就是正确的；得不到实惠，对自己没用的就是不正确的。,（4）实用主义的人生观,85,这种人生观认为个人意志的实现必然要借助权力和统治，所以权力和统治是意志的最高目标和最高价值，人生目的的实质就是尽力攫取超级权力。,（5）权力意志的人生观,86,为人民服务不是空洞的口号，它完全可以落实到实际工作和学习中去,马班邮路的铁汉：王顺友孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半；20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。,87,【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！,王顺友,88,带着妹妹上大学：洪战辉13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。,89,在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”,90,洪战辉【颁奖词】当他还是个孩子时，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。,91,2006年2月加入中国共产党。2007年获得第一届“全国道德模范”、2009年获授予“100位新中国成立以来感动中国人物”等荣誉。2012年6月2日，当选为党的十八大代表。,文花枝,树立为人民服务的人生观,第二节创造有价值的人生,1、价值观价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,一、价值观与人生价值,2、价值与人生价值（1）价值：客体属性满足主体需要的关系。,物个体（自己和他人）客体属性主体需要人社会,价值关系图表,自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。,P77,二、人生价值的标准与评价,资料：2002年，中央电视台举办了历时4个多月、由38位社会各界精英推荐及全国电视观众参与投票评选的“感动中国2002年度十大人物”活动。荣获本次大奖的有郑培民、张荣锁、王选、刘姝威、张瑞敏、张前东、黄昆、姚明、赵新民、濮存昕；特别大奖授予了舍小家为大家的百万三峡移民。,98,郑培民原湖南省省委副书记入选理由：一名勤政、廉政的党员干部，一位先忧后乐的人民公仆，老百姓心中一位真诚的朋友。张荣锁河南辉县上八里镇回龙村党支书入选理由：为了通往外面世界，为了在悬崖绝壁上筑路，他平了自己的祖坟，花光了自己的所有家财。,99,王选中国受害诉讼原告团团长入选理由：面对强大的日本右翼势力和一些麻木的日本民众，她承担的不是一两个人的嘱托，而是那些满身历史伤口的人们对正义公道的追求。刘姝威中央财经大学研究员入选理由：她以自己的智慧质疑一个神话，她用自己的勇气为中国股市吹响了预警号。,100,张瑞敏海尔集团首席执行官入选理由：他以超凡的智慧和魄力，以及坚韧的民族精神，成为我们这个时代的英雄。张前东重庆鱼田堡煤矿掘进103队队长入选理由：他在生死存亡的关键时刻做出了伟大的选择，因为这个选择，几十人得以逃脱死亡的阴影。,101,黄昆著名固体物理学家入选理由：他以严谨和创新、勤奋和率真，在固体物理学领域树起了一座座丰碑。姚明篮球运动员入选理由：对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物,102,赵新民原乌鲁木齐市小西门派出所教导员入选理由：为了人民警察的天职，他无畏地走向危险。濮存昕北京人艺著名演员入选理由：他用人们熟悉的微笑温暖着艾滋病患者的心，他紧握艾滋病患者双手，传递着社会对他们的关爱。,103,总结,“感动中国”十大人物来自不同的行业领域，他们以自己卓越的品质和行为赢得了公众社会的高度认同，得到了一致的赞誉。无疑这是社会对这十位平凡而又杰出，普通而又高尚的人的价值做出的积极评价。这种价值评价所依据的根本标准，在于十大人物在各自的领域里做出了超乎常人的增进社会整体利益的成绩。,104,1、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。,105,是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。,2、人生价值评价的基本尺度,106,案例：对张华救老农的讨论。1982年7月11日，大学三年级学生张华为抢救掏粪落池的69岁的老农献出了年轻的生命。由此引发一场“人生价值如何衡量”的全国范围内的讨论。有人认为，做为一个大学生本可以为国家做更多的贡献，为一个69岁的老农而牺牲了年轻是生命无疑对国家和他个人都是一个巨大的损失。,107,（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认。,徐虎,108,辛苦我一人，方便千万家。你不奉献我不奉献谁来奉献，你也索取我也索取向谁索取？徐虎,109,徐虎，1986年入党，1975年参加工作，原为上海市一名普通的水电维修工，凭着成天与粪水污秽打交道的敬业精神，获上海房管系统到上海市、建设部及国家的荣誉称号25项。1989年和1995年，两次被评为全国劳动模范，他的感人事迹在90年代广为流传。他走家串户，征询居民们对房修服务的意见。结果，归结到一句话：维修一定要及时。怎样才算是及时呢？徐虎在管区内挂上了3只“夜间水电急修特约服务箱”，上面写着“凡属本地段的公房住户如有夜间水电急修，请写纸条投入箱内。本人热忱为您服务，每天开箱时间晚上7点。中山房管所徐虎”。打那以后，在徐虎的心里就没有了“星期日”和“节假日”，只留下“为民服务”4个字。由于出色的业绩及刻苦的学习，徐虎现任上海西部企业集团物业总监。现在，“徐虎效应”产生的“冲击波”已影响到其他的行业。徐虎，为千千万万新时代的普通劳动者树立了一个光辉的榜样。,110,年除夕，光新路人民浴室进水阀爆裂；年除夕，南黄海石油公司断水；年除夕，石泉六村号，棉纺一村号，石泉路弄户居民报修；年除夕，信谊新村号户居民家断水；年除夕，石岚三村号居民家断水；年除夕，潘家湾弄号屋顶水箱断水；年除夕，管弄路弄号水管冻裂漏水；年除夕，石泉六村号室抽水马桶堵塞。,111,（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一,物质价值是指一个人一生的物质性生产劳动对社会和自身物质需要的满足状态或程度。精神价值是指一个人一生的精神性生产劳动对社会和自身精神需要的满足状态或程度。,112,支教大学生徐本禹,（3）坚持完善自身与贡献社会相统一,113,114,115,在贵州省大方县猫场镇狗吊岩村有一所“岩洞小学”。2002年暑期，一个大四学生从千里之外的武汉来到这里搞社会调查，他走进了岩洞，给孩子们讲了许多大山之外的事情。当暑期结束返校时，孩子们一直把他送到好几公里外。每个孩子都流下了眼泪。一个孩子仰着头问道：“大哥哥，你还要来吗？”徐本禹噙着眼泪，点了点头。,116,117,4、人生价值评价的误区,误区一：以金钱作为衡量人生的标准。误区二：以权力作为衡量人生价值的标准。误区三：以知识技术作为衡量人生价值的标准。误区四：“贡献索取均衡论”。,118,（一）人生价值实现的社会条件实现人生价值要从社会客观条件出发人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致,二、人生价值实现的条件,（二）人生价值实现的个人条件实现人生价值要从个体自身条件出发不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领立足于现实，坚守岗位做贡献实现人生价值要有自强不息的精神,大学生怎样做贡献,1、是否参加一次青年志愿者活动（尽管时间不长）2、是否参加一次义务劳动。（尽管非常简单）3、是否为同学捐一次款。（尽管不是太多）4、是否献一次血。（尽管有些心虚）5、是否帮同学一次忙。（尽管事情不大）,三、在实践中创造有价值的人生,1.走与人民群众相结合的道路牛根生,2.走与社会实践相结合的道路,第三节科学对待人生环境,一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐,126,创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等等。,127,一、促进自我身心的和谐,身是指人体的生理组织以及身体的机能；心是指人的心理或称精神活动，包括知、情、意。身心关系：身是心的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用和相互影响。,（一）身、心的概念及其关系,（二）健康的概念及其标志,传统健康观无病即健康全面健康观身心统一观WHO对健康的定义：“健康乃是一种生理、心理、社会适应和道德都臻于完满的状态，而不仅仅是没有虚弱的状态。”,1、健康概念的演变,心理健康对生理健康具有直接的影响。“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”,衡量健康的十大具体标志,1、精力充沛，能从容不迫地应付日常生活工作；2、处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔；3、善于休息，睡眠良好；4、应变能力强，能适应各种环境的变化；5、对一般感冒和传染病有一定抵抗力；,6、体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调7、眼睛明亮，反映敏锐，眼睑不发炎；8、牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血；9、头发光洁，无头屑；10、肌肉、皮肤富弹性，走路轻松。,1、心理健康的概念,心理健康，包括两个方面的含义：一是指心理健康状态，即心理健康是一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能更好地适应环境、发展自我。二是指维持心理健康，即保持和改善个体对环境的适应，减少问题行为、预防与治疗精神疾病的原则和措施。,（三）大学生的心理健康,134,2、大学生心理健康的标准,智力正常情绪稳定和协调正确的自我观善与人处，人际关系和谐人格完整统一与现实和社会协调一致心理特点符合年龄特征,（四）大学生的心理问题,1.“心理幼稚症”主要指个体的心理特点不符合相应年龄阶段的心理特征，呈现心理活动和认识水平的低龄化和不成熟性，表现为心理和行为的幼稚化、粗鄙化倾向。生活方式上“阔气”、“洋气”、“怪气”，言谈举止上“流气”、“俗气”、“匪气”。“牛逼”恋爱是大学生的“必修课”，“因为爱，所以爱”，食堂贴出“食堂内不准喂饭”的告示小学生是一队一队，中学生是一堆一堆，大学生是一对一对。,大学生常见的心理问题,2.“精神侏儒症”一些大学生空虚荒凉的精神世界、低沉脆弱的精神状态、日益俗化的精神需求、疲软迷茫的精神追求、缺少根基的精神支柱，成为“欲望的囚徒”，“享乐的机器”。3.“人格分裂症”主要症状是理想人格“失落”，传统人格“失效”，现实人格“失范”。,4.“自我中心症”“对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不努力”。会做事但不会做人、会学习但不会生活、会享受但不会创造、会关心自我但不会关心他人。5.“网络成瘾症”一些大学生沉溺于网络世界，痴迷于网络游戏、网络交往或网络色情信息，上网时异常兴奋、精神抖擞，下网后神情倦怠、萎靡不振。游戏迷、网络痴、动漫狂。,青年学生产生心理问题的原因是什么？内因：大学生正处于特定的心理期，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：抽象逻辑思维迅速发展但易带主观性情绪情感日益丰富但波动性较大自我意识增强但还不成熟独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在外因：社会环境的影响（如，学业、就业上的压力。再如，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响）,树立正确的世界观、人生观、价值观掌握应对心理问题的科学方法合理调控情绪积极参加集体活动，增进人际交往,保持心理健康的途径和方法,树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握应对心理问题的科学方法,（1）宣泄法（2）锻炼法（3）转移法,（1）宣泄法,（2）锻炼法,积极参加集体活动，增进人际交往。,二、促进个人与他人的和谐,个人与他人的关系是人与社会关系的直接而具体的体现，明确个人在与他人关系中的定位，处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。,150,大学生常见交往障碍,交往心理障碍分为两大类：一是语言障碍，二是心理障碍。主要是心理障碍。从中学到大学，进入一个新的人际结构，面临着与过去不同的人际交往特点，每个同学都有个适应过程，在这一适应过程中，可能会遇到以下障碍：（1）语言障碍（2）心理障碍-恐惧，羞怯，猜疑，嫉妒，自卑，自傲，爱生气，爱报复,人际关系综合诊断测验,这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，对每个问题可做“是”（）或“否”（X）两种回答。请认真回答，然后参照后面的计分结果和评分办法，对测验结果做出解释，结合自身的实际情况，对自己的人际关系状况进行分析。,人际关系综合诊断测验,人际关系综合诊断测验,1、关于自己的烦恼有口难言。（）2、和生人见面感觉不自然。（）3、过分的羡慕和嫉妒别人。（）4、与异性交往太少。（）5、对连续不断的会谈感到困难。（）6、在社交场合，感到紧张。（）7、时常伤害别人。（）8、与异性来往感觉不自然。（）9、与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。（）,人际关系综合诊断测验,10、极易受窘。（）11、与别人不能和睦相处。（）12、不知道与异性相处如何适可而止。（）13、当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。（）14、担心别人对自己有什么坏印象。（）15、总是尽力使别人赏识自己。（）。16、暗自思慕异性。（）17、时常避免表达自己的感受。（）18、对自己的仪表(容貌)缺乏信心。（）,人际关系综合诊断测验,19、讨厌某人或被某人所讨厌。（）20、瞧不起异性。（）21、不能专注的倾听。（）22、自己的烦恼无人可申诉。（）23、受别人排斥与冷漠。（）24、被异性瞧不起。（）25、不能广泛地听取各种意见、看法。（）26、自己常因受伤害而暗自伤心。（）27、常被别人谈论、愚弄。（）28、与异性交往不知如何更好地相处。（）,测试结果的解释与咨询,如果你得到的总分是08分之间，那么说明你在与朋友相处上的困扰较小。你善于交谈，性格比较开朗，主动关心别人，你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他们也都喜欢你，你们相处得不错。而且，你能够从朋友相处中得到许多乐趣。你的生活是比较充实而且丰富多彩的，你的异性朋友也相处得很好。一句话，你不存在或较小存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，获得许多人的好感与赞同。,测试结果的解释与咨询,如果你得到的总分是9-14分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘很一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏波动之中。如果你得到的总分是15-28分之间，那就表明你在朋友相处上的行为困扰较严重，分数超过20分，则表明你的人际关系行为困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的障碍。你可能不善于交谈，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。,记分表中栏上的小计分数，表明你在交谈方面的行为困扰程度。,如果你的得分在6分以上，说明你不善于交谈，只有在极需要的情况下你才同别人交谈，你总难于表达自己自己的感受，无论是愉快还是烦恼；你不是个很好的倾听者，往往无法专听别人说话或只对单独的话题感兴趣。,记分表中栏上的小计分数，表明你在交谈方面的行为困扰程度。,如果得分在3-5分之间，说明你的交谈能力一般，你会诉说自己的感受，但不能讲的条理清晰；你努力使自己成为一个好的倾听者，但还是做得不够。如果你与对不太熟悉，开始时你往往表现得拘谨与沉默，不大愿意跟对方交谈。但这种局面在你面前一般不会持续很久。经过一段时间的接触与锻炼，你可能会主动与同学搭话，同时这一切来得自然而非造作，此时，表明你的交谈能力已经大为改观，在这方面的困也会逐渐消除。,记分表中栏上的小计分数，表明你在交谈方面的行为困扰程度。,如果你的得分在0-2分之间，说明你有较高的交谈能力和技巧，善于利用恰当的谈话方式来交流思想感情，因而在与他人建立友情方面，你往往比别人获得更多的成功。这些优势不仅为你的学习与生活创造了良好的心境，而且常常有助于你成为伙伴中的领袖人物。,记分表中横栏上的小计分数，表示你在交际与交友方面的困境程度。,如果你的得分在6分以上，则表明你在社交活动与交友方面存在着较大的行为困扰。比如，在正常集体活动社交场合，你比大多数伙伴更为拘谨；在有陌生人或老师所在的场合，你往往感到更加紧张而扰乱你的思绪；你往往过多地考虑自己的形象而使自己处于越来越被动、越来越孤独的境地。,记分表中横栏上的小计分数，表示你在交际与交友方面的困境程度。,如果你的得分在35分之间，则往往表明你在被动得寻找被人喜爱的突破口。你不喜欢独自一个人呆着，你需要朋友在一起，但你又不大善于创造条件并积极主动地寻找知心朋友，而且，你心有余悸，生怕在主动行为后的“冷、体验。,记分表中横栏上的小计分数，表示你在交际与交友方面的困境程度。,如果你的得分在02分之间，则表明你对人较为真诚和热情。总之，你的人际关系较和谐，在这些问题上，你不存在较明显持久的行为困扰。,记分表中横栏的小计分数，则表示你在待人接物方面的困扰程度。,如果你的得分在6分以上，则往往表明你缺乏待人接物的机智与技巧。在实际的人际关系中，你也许常有意无意地伤害别人，或者你过分的羡慕别人以致在内心嫉妒别人。因此，其它一些同学可能回报给你的是冷漠、排斥，甚至愚弄。,记分表中横栏的小计分数，则表示你在待人接物方面的困扰程度。,如果你的得分在35之间，则往往表明你是个多侧面的人。对待不同的人，你有不同的态度，而不同的人对你也有不同的评价。你讨厌某人或被某人所讨厌，但你却极喜欢另一个人或被另一个人所喜欢。你的朋友关系某些方面是和谐的、良好的，某些方面确是紧张的。因此，你的情绪很不稳定，内心极不平衡，常常处于矛盾状态中。,记分表中横栏的小计分数，则表示你在待人接物方面的困扰程度。,如果你的得分在02分之间，表明你较尊重别人，敢于承担责任，对环境的适应性强。你常常以你的真诚、宽容、责任心强等个性获得众人的好感与赞同。,记分表横栏的小记分数表示你跟异性朋友的困扰程度。,如果你的得分在5分以上，说明你在与异性交往的过程中存在较为严重的困扰。也许你存在着过分的思慕异性或对异性持有偏见。这两种态度都有它的片面之处。也许是你不知如何把握好与异性同学交往的分寸而陷入困扰之中。,记分表横栏的小记分数表示你跟异性朋友的困扰程度。,如果你的得分是34分，表明你与异性同学交往的行为困扰程度一般，有时你可能会觉得与异性同学交往是一件愉快的事。有时又会认为这种交往似乎是一种负担，你不懂得如何与异性交往最适宜。,记分表横栏的小记分数表示你跟异性朋友的困扰程度。,如果你的得分是02分，表明你懂得如何正确处理异性朋友之间的关系。对异性同学持公正的态度，能大大方方地、自自燃然地与他们交往。并且在与异性朋友交谈中。得到了许多同性朋友那里不能得到的东西，增加了对异性的了解，也丰富了自己的个性。你可能是一个较受欢迎的人，无论是同性朋友还是异性朋友，多数人都较喜欢你和赞赏你。,交往中15种最不受欢迎的人,1.喋喋不休的人，空耗了别人时间而不受欢迎。2.喜好争辩的人，你说长他偏说短，总驳得人哑口无言而畏而远之。3.传播隐私的人，神神秘秘好窥探，但无人愿让隐私被传扬。4.说三道四的人，当面不说，背后论长论短，人们不愿与之为伍。5.随便许诺的人，信口许诺，收买人心，人们讨厌食言而肥者。,交往中15种最不受欢迎的人,6.背信弃义的人，无准则，你向他掏心窝，他反而倒打一耙。7.耍小聪明的人，待人不诚，总找理由逃避。8.不拘小节的人，不敲门，当众抠鼻挖耳或脱鞋，实际表现出不尊重他人。9.吝啬小气的人，总不出血，斤斤计较，朋友会慢慢离去。10.刨根问底的人，打听闲事，追问不休，使人有被审问的感觉。,交往中15种最不受欢迎的人,11.得寸进尺的人，得理不饶人，因缺乏容人气度和雅量而被厌烦。12.惟我独尊的人，指手画脚，人们不原被人看成无知或愚蠢。13.挑肥拣瘦的人，总是指责、批评，横挑鼻子竖挑眼。14.高深莫测的人，不露声色，城府极深，使人不敢靠近。15.虚伪做人的人，虚情假意，歉意三番五次，却都不是真心，早晚会被识破。,（一）促进个人与他人的和谐应遵循的原则,平等原则诚信原则宽容原则互助原则,1）平等原则复旦大学的小涵是寝室里最有钱的学生，父母每月给的生活费常在2000元以上，生活条件明显比其他5名同学优越很多。刚进大学时，小涵常请寝室的同学们吃饭，自己的东西也常与朋友们共享，关系一度很好。但后来，由于同学不小心弄坏了小涵的热水器和充电灯等，使得小涵很恼火，加上平时一些观点上的小摩擦，使得她逐渐瞧不起这些没见识的“乡下同学”，这种情绪在言行上表现出来后，导致寝室里的贫困同学拉成战线来孤立她。受不了孤独的小涵最终不得已搬出了寝室。贫富差距导致的矛盾在大学生中也很普遍。这些关系处理不好，给自己带来的心理伤害常常会影响自己的发展。,176,平等待人是协调个人与他人关系的前提。与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。,177,2)诚信原则。,诚信是协调个人与他人关系的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。对每一个立志成才的大人学生来说，守信用使你的形象更添光彩。,178,六尺巷的传说,宽容原则,安徽省桐城市有个闻名遐迩的“六尺巷”。这是一条100多米长、2米宽的小巷，铺着鹅卵石路面。据当地的县志记载：清朝康熙皇帝时期的文华殿大学士兼礼部尚书张英在京城做官，他老家桐城的亲人起房造屋时与邻居因发生争执，家人去信请他出面处理。大学士看后立即回信说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人看了信以后，主动让出三尺。邻居吴氏深受感动也让出三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。,4)互助原则,互助是协调个人与他人关系的必然要求。在人和人的交往中，相互关心、相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。古人云：“投之以桃，报之以李。人际关系的变化与发展取决于人际交往中双方社会需要的满意程度。人际关系建立的基础：需要的满足,“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”“己所不欲，勿施于人。”平等待人；尊重他人的人格；不因性别、年龄、身份、地位等而轻视他人。,182,肖伯纳的教训,据说，英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖的获得者肖伯纳在一次访问苏联的时候，漫步在莫斯科街头，见到一位聪明伶俐的苏联小女孩，便与她玩了很长时间。分手时，肖伯纳对小姑娘说：”回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界上有名的肖伯纳”。小姑娘望了一眼肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联小女孩安妮娜”。这使肖伯纳大吃一惊，立刻意识到自己太傲慢了。以后，他经常想起这件事，这就是苏联小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她。,183,交往双方相互满足需要，在困难时相互帮助的过程。双方的互惠性越高，关系就越稳定、密切；互惠性越低，关系越疏远。互惠互助不等于“相互利用”。,互惠原则,184,（二）正确认识和处理竞争与合作的关系,(二)正确认识和处理竞争与合作的关系,【故事1】经济学界流行一个笑话。有两个人到郊外去旅游去了，在郊外旅游的时候在树林里玩儿得正高兴，忽然听到老虎叫了，哎呀，老虎要来了那怎么办，于是两个人就慌了，其中一个人赶快蹲在地上，从背包里把运动鞋取出来，换上运动鞋好跑。第二个人奇怪了问他，老虎跑得比人快，你换运动鞋有什么用?这个人回答了，当然老虎跑得比人快，但只要我跑得比你快就行了，,186,于是他换了运动鞋就跑了，第二个人不慌不忙，他把鞋脱掉了，爬到树上去了，老虎果然到了，树上的人它吃不着，老虎不会爬树，就往前追，把换运动鞋的人吃掉了。这个故事告诉我们，在市场经济条件下，竞争是不可避免的，逃避不了的，要勇敢的面对竞争。要在竞争中取胜，重要的是有绝招，有过硬的本领。,187,【故事2】龟兔赛跑及启示,第一次龟兔赛跑是说兔子骄傲，半路睡觉了，所以乌龟跑第一。第一次兔子输了，兔子不服，要求赛